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农业高职院校开展来华留学生教育是践行国家政策方针,促进国家发展的迫切需要,是放大农业高职教育价值的重要举措,更是提升自身实力的重要手段。农业高职院校开展来华留学生教育具有办学理念、办学特色、办学综合实力、办学实践等良好基础,也面对着社会认可度低、办学经验缺乏等制约因素。农业高职院校开展来华留学生教育必须转变理念,勇于探索;对外积极争取,扩大影响,对内苦练内功,提升实力。 相似文献
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浅议美国社区学院及其对我国高等职业教育的借鉴作用 总被引:1,自引:0,他引:1
李孝轩 《辽宁农业职业技术学院学报》2010,12(1):41-43
美国的社区学院是一种一至二年的短学制高等职业教育机构,是当今世界高等职业教育的成功典范。我国高等职业教育尚处在探索阶段,社区学院成功的办学经验值得我们学习和借鉴。主要从社区学院的人才培养目标、教学方式、师资队伍建设和专业课程设置四个方面总结分析了社区学院的办学经验,以此提出发展我国高等职业教育的新途径。 相似文献
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笔者通过对农职教育实地调查发现,从全局上看农职教育面临诸多困难,在形势严峻的情况下,也涌现出一些农职教育的先进典型,他们主动适应市场经济需求,创造鲜活的办学经验,形成了独具特色的服务观、人才观、效益观和创新观.本文分别列举了实证. 相似文献
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李秀华 《北京农业职业学院学报》2009,23(5):58-61
国外职业教育集团化办学模式基本成熟,积累了很多教育资源共享的经验。从当前国内职业教育发展背景及北京农业职业学院目前的基础条件来看,探讨职业教育集团化办学模式的时机已经成熟,需要借鉴国外职业教育集团化办学的经验,尽快择机构建职业教育集团的基本雏形。 相似文献
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高校应该以具有本校特色的模式去推进创新创业教育的发展。借鉴国内外高校好的经验和做法,遵循创新创业教育发展规律,依据本校办学的实际情况,从办学理念、教育教学改革、师资配备、实践平台建设与利用、组织管理等五个方面去探索、构建、培育适合校情实际、具有本校特色的模式,才能保证高校创新创业教育的健康发展。 相似文献
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随着农村职业技术教育的发展,部分普通高中改为职业高中后,专业课师资严重不足,已成为发展中等职业技术教育的突出矛盾。在这种情况下,1986年湖南省教委决定在我院建立职业技术师范部。几年来,通过实践,在办学指导思想和教学管理上积累了一些经验。 相似文献
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面对 2 1世纪知识经济的挑战 ,高校必须从教育观念和办学机制这两个主要方面着手创新能力的培养。本文结合了我校的一些办学经验 ,就如何培养高校创新能力谈了一些看法。 相似文献
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产学研结合:探寻机制创新与体制改革有序统一 总被引:2,自引:0,他引:2
本文结合产学研结合的办学实践,从理论上探讨产学研合作教育机制的内涵、目标,分析了产学研教育机制的构成,通过对学校产学研结合实现人才培养的实践,总结合作教育的体制化经验,从而提出产学研结合教育机制的实现途径。 相似文献
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选取中山小榄镇的农村社区教育进行案例研究,针对珠江三角洲农村地区的特点和其农村社区教育发展的现状,借鉴其他地区的经验,从实体建设、管理体制、办学体制、投资体制、保障体制等5个维度提出珠江三角洲地区的农村社区教育的基本模式。 相似文献
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日本高等农业教育发展道路及模式探索 总被引:1,自引:0,他引:1
为了借鉴国外的办学经验,对日本高等农业教育的发展道路及模式进行了探讨,分析表明,19世纪后半叶日本出现了高等农业教育,以后经历了高等农业教育体系初步形成、办学模式创新、教育规模扩张和稳定规模提升培养层次4个主要阶段;经过100多年的发展,日本形成了包含83所各类院校的高等农业教育独特体系———有设立农业相关学部的53所综合性大学、7所农业大学及23所设有农业相关学科的短期大学。 相似文献
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大学理念是人们对大学的理性认识、理想追求及所持的教育观念,大学精神是大学理念的高度凝炼,本集东农52年经验,抽象出东农特有的办学理念和东农精神,试图为特色办学做理论上的探讨和准备。 相似文献
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《河北农业大学学报(农林教育版)》2019,(1):26-33
拔尖创新人才是国家科学技术体系的中流砥柱,研究型大学是拔尖创新人才的培育基地,因此,当代研究型大学在科研教育体系中的作用不可小觑。法国研究型大学以创造性的办学理念为指导,崇尚学术自由的学风,以产学研协同创新为方法,使高等教育与竞争力集群,科研与企业联系,建立了严进严出、师生对等的人才培养机制,为国家科研机构输送了大批拔尖创新人才。借鉴法国研究型大学的优秀办学经验,我国研究型大学应当在思想上培育学术至上的教育文化,在制度上完善人才培养机制,在方法上促进产学研协同创新改革,从而为构建我国科研创新体系做出更卓越的贡献。 相似文献
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1997年我校被确定为高职试点以来,特别是 1999年经省政府批准,以襄樊农校为基础,挂靠襄樊学院组建襄樊学院职业技术学院之后,我们在认真总结办学经验的基础上,围绕高职人才培养目标,坚持“质量立校”、“特色办学”原则,在“新”字上下功夫,在“特”字上做文章,做到规模、质量、结构、效益同步发展,努力探索新形式下办高等职业技术教育的新路子。 一、提高认识,解放思想,实现观念转变上的新突破 按照新的管理模式和运行机制兴办新型高等职业技术教育,是为了适应我国经济建设和高等教育改革的需要。我院承担新高职试办… 相似文献