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散打是我国体育教学中的重要内容之一,其因动作迅速和强烈的对抗性而呈现出较高的教学难度.同时,散打教学中的安全问题亦是体育教师应重点关注的层面.文章即以散打教学训练中的安全问题为分析对象,首先概述了散打教学训练中可能引发的具体安全问题,其次分析了导致安全问题的主要原因,最后就如何应对散打教学训练中的安全问题提出有效的对策,以期提高学生学习散打的积极性和教师实施散打教学训练的科学性. 相似文献
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近年来,随着兽禽及其产品的全面流通,部分动物疫病随之传入我县,特别是不规范引种和盲目引种,造成我县部分地方猪气喘病呈区域性或地方性流行,适度规模养猪场损失比较严重,危及极大,我镇现在适度规模养猪场10个以上,现将我镇猪气踹病防制度与技术情况报告于本文: 相似文献
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鸡的腿病在集约化养鸡生产中经常可见,尽管对本病进行了大力研究,但发生率不见下降,其原因可能与致病因素复杂有关。目前已肯定的与腿病有关因素包括:营养、疾病、遗传、环境及饲养管理等,而这些因素常相互作用,多交织在一起,给有效的防治带来很大的困难,其经济损失不容低估。 一、腿病与营养 1、腿扭曲:是肉鸡最常见的腿病,多发生于22~25日龄的鸡 由胫骨远端和跗跖骨近端弯曲造成的,分内翻和外翻两种,前者站立时两腿呈弓形,后者跗关节向内靠在一起。本病易于胫骨短粗病相混淆,鸡患胫骨短粗病时,长骨明显缩短、骨骺生长板发育不良, 相似文献
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运用现代高科技手段,获取更多的数据,说明散打力量的能量供应,肌肉用力形式这对散打力量训练有很大的指导意义.本文分析了散打比赛中运动员对技术动作的运用以及完成动作要领的方法,提出了四肢力量在踢打中是关键尤其是肩带肌肉群和大腿根部肌肉群是关键,摔法中腰部(腰腹肌)力量是关键的结论. 相似文献
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汪姌姣 《四川畜牧兽医学院学报》2006,4(4):44-48
培训是企业降低人工成本、保证人力资本保值增值、促进企业持续发展的不竭之源。企业如何整合有限资源,改善培训绩效是人们一直关注的热点。文中介绍了PDCA循环的基本原理、特点和工作步骤,论述了PDCA循环对提升企业培训管理工作的现实意义及作用,归纳总结了PDCA循环在企业培训管理中的实际运用价值,提出了PDCA循环在企业培训运用管理中的要求,希望它能对企业的培训管理工作有参考价值。 相似文献
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在分析工业工程专业特点的基础上,针对工业工程专业工程硕士的特点,提出了新时期对工业工程领域工程硕士研究生培养质量的要求和挑战。结合重庆大学在该方面的人才培养经验。探索在新时期适合工业工程领域工程硕士的人才培养模式。 相似文献
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渝东南少数民族地区人多地少,社会经济发展较为滞后,农业经济占有比重较大,农村劳动力资源丰富,但技能素质普遍较低,农村剩余劳动力成功转移对渝东南乃至重庆市农村经济发展和社会稳定具有重大的战略意义.本文阐述了渝东南农村劳动力培训转移现状、主要成效、存在的主要问题及对策. 相似文献
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以广东工业大学2002级至2004级本科1年级和2年级学生体育选修课中选报体育舞蹈课的学生共540人(其中男生230人,女生310人)为研究对象,通过1学期的体育舞蹈选项课教学,对他们进行问卷调查及部分生理指标的测量,发现体育舞蹈对大学生有独特的锻炼价值。主要表现在:第一,体育舞蹈具有较高的健身价值;第二,能锻炼学生美的体态和培养学生审美能力;第三,体育舞蹈是休闲、社交和娱乐活动的好选择;第四,能更好地培养学生体育活动习惯。通过分析广东高校体育舞蹈课的开设状况及存在的问题,从而提出高校体育舞蹈课改革的建议。 相似文献
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段芳萍 《四川畜牧兽医学院学报》2006,4(2):274-276
从提高研究生培养质量的角度出发,探讨了扩招以后研究生培养在课程设置、教学管理、学位论文及答辩中存在的问题。分析其原因并提出优化课程设置,优化师资队伍、实施课程评价、完善学位论文匿名评审制度等相关对策 相似文献
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论述了新一轮本科人才培养方案修订的指导思想、基本原则、总体框架和主要特点,为进一步培养基础宽厚、能力强的高素质复合型人才奠定基础。 相似文献
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多地办学,由于地理距离拉大,管理层级增加,主分校之别,利益的调整,部分教职工的敬业精神有所松懈。文章从制度构建、方法探寻方面探讨了在高校存在两地或多地办学的状况下,怎样培养和加强教职工的敬业精神的课题,并阐明了教职工敬业精神的培养对高校发展的重要意义。 相似文献
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如东县鸡腿病病因的调查研究 总被引:2,自引:0,他引:2
本文对如东县40个养鸡户的鸡腿病进行了门诊与跟踪调查。从传染病、营养代谢病及饲养管理三个方面对发病原因进行了初步的探讨。结果表明:营养缺乏和代谢紊乱(特别是钙、磷)是该县鸡腿病的主要原因,传染性腿病如疑似病毒性关节炎、禽脑脊髓炎、葡萄球菌性关节炎等也不容忽视。 相似文献
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李兴平 《四川畜牧兽医学院学报》2006,4(1):195-198
知识经济时代对创新人才的培养提出了新的要求,而大学生在创新精神和创新能力方面存在着现实差距。通过创新人才价值目标分析,提出了教育创新的观念和改革传统的教学模式,指出智力教育、素质教育、个性教育和实践教育是知识经济时代创新人才培养的4个重要环节。 相似文献