《园艺植物科学研究导论》课程改革与教材建设

《园艺植物科学研究导论》课程所授内容是进行园艺植物科学研究必不可少的理论知识。该课程是按照国家教委高等农业院校教育教学改革的精神，将原《果树研究法》、《蔬菜研究法》、《生物统计学》等课程内容进行改革后重新设立的。分析了《园艺植物科学研究导论》课程在培养高素质园艺科技人才中的作用，同时介绍了该课程的教学改革过程、改革方案的实施和应用效果以及配套教材的建设。     

园艺专业主干课程的考核评价方式改革

考试是学校教学工作中一个十分重要的环节,考试的改革关系到教育改革的成败.本文就园艺专业主干课程当前的考核方式存在的弊端进行了分析,并针对高职教育特色以及园艺专业的特点,提出了一些考核评价方式改革的意见与建议.     

园艺专业实践课程考核方式改革的思考

随着地方经济发展对人才需求的变化,地方高校在人才培养模式等方面进行了转型改革,着力培养高水平应用型人才。在人才培养转型过程中,实践课程的改革是亮点,也是难点。该文基于地方应用型本科专业之一的园艺专业,在实践课程考核中存在诸如方式单一、内容不科学合理等的问题,积极改革创新,探索园艺专业实践课程考核模式,构建了实践课程考核体系及其考核实施方法,推动了应用型人才的培养,提高了应用型人才的培养质量。     

高职院校园艺专业观赏植物栽培课程改革与实践

本文首先提出了高职院校园艺专业观赏植物栽培课程改革的理念,同时从优化教学内容、优化教学方法、加大工学结合力度、培养学生职业道德及优化考核方式几个方面对其改革措施进行了具体的介绍,希望能够充分调动学生的学习积极性,提高学习效果,帮助学生获取更高的从事相关岗位工作的实践能力。     

设施园艺专业《园艺植物栽培》课程实践教学模式改革

分析了设施《园艺专业园艺植物栽培》课程实践教学中存在的问题,并从优化实践教学内容与教学方法2个方面对提高实践教学质量进行了探讨,构建了新的课程实践教学模式。     

园艺植物育种学课程改革与实践

本文较系统地总结了将原有果树、蔬菜、花卉三个本科专业拓宽为园艺专业，设三个专业方向，并将过去开设的三门育种学改革为园艺植物育种学的实践。同时，在教材建设、实践教学基地建设，及师资队伍建设、实验设施与方法等方面都进行了配套改革，取得了较好的效果。     

园艺专业拓展类课程蔬菜生长发育调控的课程改革与实践

蔬菜生长发育调控课程是为了园艺专业学生了解和学习蔬菜生产的各门专业知识后,帮助学生整合和融会贯通各门课程的知识,形成完整的蔬菜生产知识技能而开设的一门课程。该文就青岛农业大学近些年来蔬菜生长及调控技术这一课程进行的一些改革与实践进行了总结和探讨,以期更好地提高蔬菜生长发育调控教学质量,培养素质更高的园艺专业人才。     

园艺专业实践教学内容的改革与创新

针对实践教学现状和园艺专业的特点,以培养学生能力和综合素质为目标,改革园艺专业实践教学内容,完善本专业实践教学体系。     

基于OBE教学模式下园艺专业综合实验课程改革

按照黑龙江八一农垦大学园艺专业本科人才培养目标定位,以该校园艺专业"卓越农业人才教育培养计划"为契机,在分析该校园艺专业发展现状的基础上,针对实验教学中存在的问题提出了构建教学体系、整合实验教学内容、优化教学手段、改进课程考核方式等对策建议,以期为培养园艺行业创新型、应用型卓越农业人才提供参考.     

园艺专业实践教学体系的改革与探索

针对园艺专业的特点,以培养适应现代园艺发展需求的具有创新精神和实践能力的复合性应用型人才为目标,凝练专业特色,从构建园艺专业实践教学目标体系、完善实践教学内容体系、探索教学模式与方法、优化实验室管理及实践教学评价体系等方面对深化园艺专业实践教学改革进行了探讨。     

园艺学概论课程教学改革与实践

分析了目前公共选修课程——园艺学概论的特点及教学中存在的问题,从教学内容、教学方式与手段等方面,对园艺学概论课程教学改革进行了探讨。     

园艺概论公选课存在的问题及解决对策

以近年来开设全校公选课园艺概论的教学实践作为基础,对开设园艺概论公选课的必要性、主要教学内容、教学实践过程中出现的诸多问题进行分析,并提出了解决建议和对策,强调要加强课程导向性,统一编制教材,根据学生兴趣调整教学内容,优化教学方法,以期切实提高园艺概论公选课的教学质量.     

“参与式”教学方法在园艺学概论课程教学中的应用

分析了参与式教学方法在园艺学概论课程教学中应用的必要性,阐述参与式教学方法的特点,最后提出了参与式教学方法的设计。     

高校《设施园艺学》课程建设的实践与探索

针对《设施园艺学》的教学特点和园艺专业对本科人才的培养要求,通过《设施园艺学》课程建设,对《设施园艺学》的教学思想、教学内容、教学方法、教学资源等进行改进、优化和提高,从而达到提高课程整体教学水平和促进学生的综合素质及创新能力的目的.     

园艺操作技能训练课程教学改革探索

分析了西北农林科技大学园艺操作技能训练课程教学中存在的问题,提出了相关改革思路和举措:整合教学内容,优化课程体系;创建开放交流的实践教学环境;实现教学与科研相结合的教学模式;建立科学健全的课程考核方式,旨在提高教学质量,培养学生的实践能力和创新能力。     

园艺专业中《园林规划与设计》课程教学改革探索

为了提高园林规划与设计课程的教学质量,适应园艺专业人才培养的需求,从教学实践出发,分析了传统的《园林规划设计》教学现状,发现问题,并从实验教学内容、方式等方面提出改革的措施。     

园艺研究法课程教学改革与实践

从教学内容、教学方法与手段、师资队伍、实践教学几方面,对园艺研究法课程的教学改革进行了探讨。     

面向园艺专业的园艺植物育种学总论SPOC在线课程建设

小规模在线课程(SPOC)是大规模在线开放课程(慕课,MOOC)与传统线下课堂教学融合的新型混合教学模式。园艺植物育种学总论是研究园艺植物新品种选育与良种繁育原理和方法的一门学科,是园艺本科专业的核心课程。根据园艺专业培养目标,以育种途径为核心,从课程设计理念、课程特点与目标、内容设计、课程考核等方面探讨园艺植物育种学总论SPOC教学的改革与创新。     

园艺植物在矿山复垦中的应用

目前,园艺植物在矿山复垦中的应用逐步得到了人们的肯定和重视。文章在论述矿山复垦概念的基础上,总结了园艺植物在矿山复垦中所发挥的作用及其具体应用,并对制约园艺植物在矿山复垦中应用的诸多因素进行了简要地讨论,以促进矿山复垦工作的进行。     

园艺学开放实验室安全管理工作探索

通过分析园艺学开放实验室中存在的安全隐患,探索开放实验室运行规律,健全开放实验室安全管理机制,从而保证园艺学开放实验室的正常、高效运行.