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茧丝绸产业是我县传统的优势产业,是农民增收、财政增税、企业增效的骨干项目。近年来,受市场价格下滑,经营渠道混乱,贸、工、农之间各自为政等诸多不利因素的影响,蚕茧质量每况愈下,甚至步入恶性循环的怪圈,令人担忧。 相似文献
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<正>进入10月份以来,邢台县选派10名技术人员深入全县16个乡镇对180户养蜂户开展技术指导活动。并宣传鼓励养蜂人员积极订阅《蜜蜂杂志》、《河北农民报》和《河北科技报》等科技期刊,以科技普及提高生产效益。 相似文献
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昭觉县自2004年起,按照农户自愿、高起点、高标准、集中连片的原则,陆续在洒拉地坡乡、比尔乡建成肉牛科技示范园区5个。经过一年多的运行,肉牛科技示范园区起到了示范带动作用,提高了当地养牛业的科技含量,成为农民增收的新亮点。 相似文献
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农民的科技需求日趋强烈。笔者实地调查表明,农民积极评价基层技术服务质量,农民最欢迎技术员进村示范指导;大众媒体的帮助、村民之间的传播是农民自主获取科技的渠道;同时存在供给技术渠道不畅、自学难的困境,需要大力发展职业教育和培训,创设技术培训新载体,注重培训实效,走新型农业经营发展道路。 相似文献
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<正>互助县地处青海省东部农业区,2004年末,全县各类畜禽存栏123.83万头只,猪、绵羊、绒山羊、牛、鸡的良种比例分别达到96%、35%、67%、46%和95%。畜牧部门共核发《种畜禽经营许可证》145幅。近三年来全县每年完成各类畜禽疫病防治310万头只(次),活畜产地运输检疫3.2万头只、胴体检疫2.5万头只。 相似文献
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畜牧业是发展地方经济的主导产业之一,因此,发展农村经济,必须培养和造就一大批有文化、懂技术、会经营的农民,才能为农村建设奠定坚实稳固的人才基础。通过开展好畜牧科技培训,注重调查研究,做好培训准备;在培训中,采取选准培训对象、掌握培训时间、丰富培训内容、创新培训模式、切实抓好培训的方式,以达到服务农村畜牧业经济建设的目的。 相似文献
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对畜牧科技培训的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
畜牧业是发展地方经济的主导产业之一,因此,发展农村经济,必须培养和造就一大批有文化、懂技术、会经营的农民,才能为农村建设奠定坚实稳固的人才基础.通过开展好畜牧科技培训,注重调查研究,做好培训准备;在培训中,采取选准培训对象、掌握培训时间、丰富培训内容、创新培训模式、切实抓好培训的方式,以达到服务农村畜牧业经济建设的目的. 相似文献
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我国农村人口众多,但农民的享受科技教育、传播与普及公共服务的机会远远见低于城市居民。农民文化素质偏低,很大程度上是因为农村经济发展落后。现在则不同了,农村经济有了快速的发展,农民们的生活条件和文化程度都有了很大的提高。可是富裕起来的农民却热衷于酗酒赌博,搞封建迷信 相似文献
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近年来,国家把越来越多的注意力投向广大农村,给农民增收营造了强大的政策环境,带来了千载难逢的历史机遇.农民朋友们大多心明眼亮,能够适应形势、抢抓机遇.但还有不少农民反应较慢,生活状态依然维持老样. 相似文献
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“中国13亿人口中有9亿多居住在农村,构建和谐社会,首要的是富民。民富则易冶,民贫则难治。老百姓富裕了,才能安居乐业。老百姓不安,和谐又从何谈起?”谈到构建和谐社会应该从何处着手,来自甘肃省的代表张津粱说,构建和谐社会是实施科学发展的必然趋势,需要解决的热点、难点问题很多,比如失业问题、城市贫困群体问题、少数官员腐败问题、形式主义和官僚主义作风问题等。这些问题解决不好,和谐社会就难构建。但这些问题与“三农”问题相比较,后者则更具有基础性和连锁性反应的特点。 相似文献
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创业型农民企业家是农村经济发展的领头雁,创业型农民企业家需要推广当地经济、产品的能力,需要推广新的应用技术、适应当地情况的新生产项目的能力,需要推广自己、使自己被村民和组织认可的能力。培养具备这些能力的农民,需要掌握技能、更新观念,从农民企业家的实际需要出发,设计课程和培训方式。 相似文献
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宁阳县神童山下,汉马河静静地在乡饮乡沙河村边流过,老曹的“田勤科技福利学校”就坐落在河的岸边。老曹叫曹玉宽.1945年出生,初中毕业之后他成为了村里“学历”最高的人,1985年被分到了村科技大队。从此与农业科技结下了不解之缘。25年过去了,从老板、校长到馆长.老曹对农业科技依然是痴心不改。 相似文献
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农业技术推广是一门综合性较强的系统科学.特别是在西部农牧区,进行农业技术推广,首先要面对的就是文化素质较低的各种类型农牧民,其次受各种人文观和社会条件的约束.即不但在技术上要求多学科的全面与交叉,而且在社会关系和经济管理学方面也要有较明显的特色.这里从农业技术推广体系角度浅谈有关推广的方法,意欲与同仁商榷. 相似文献
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农民是科技兴农的主体,其科技文化素质的高低直接影响着农村经济发展速度、农业现代化进程,以及我国第二步战略目标的实现,因此,必须采取多种措施,提高农民的科技文化素质。文章提出了六大措施:强化农村中小学实用技术课教育;兴办农村职业技术学校;完善和发展农民教育体系;搞好农民技术职称培训;组建科技联合体、科普小组;建立科技先导型示范点等. 相似文献