高等学校评定研究职务综合考核标准与评价办法研究

对高校科研职务评定考核问题进行了研究，设计、制订一套完整的指标体系和考证标准，建立一种定性定量相结合的考评办法，实践结果，成效显著。     

农业科研机构科技人员绩效考评指标体系构建研究

科技人员的绩效考评指标体系是否科学合理决定着农业科研机构能否快速发展,构建一套具有农业特征、科学合理、系统全面的绩效考评指标体系是正确评价农业科技人员绩效的前提和基础。文章分析了农业科技人员绩效考评的现状,提出了科技人员绩效考评指标体系的构建思路,并通过探讨中国热带农业科学院科技人员绩效考评指标体系框架,深入分析了定量指标设计,以期为农业科研机构对科技人员进行绩效考评提供现实指导。     

高校教师教学工作考评体系的实践与研究

教育管理体制作为高等教育发展的内在动力和保障，在教学改革活动中有着举足轻重的地位。作为教育管理体制的核心，教学工作考评体系的探索和健全一直是各高校着力研究的课题，在此过程中也形成了各具特色的考核制度，保证了教学工作的顺利开展，为选拔和培养人才提供了可靠的依据。随着办学体制改革的深化和教学观念的逐步转变，高等教育管理的内容和形式面临着新要求。为此，我们对考评的目的和功能进行再认识，力求通过比较分析与研究，建立起能更好地适应高校教育改革发展的教学管理体系。1现行考评制度的依据及其局限性现行考评制度的…     

高校教师教学工作考评体系的实践与研究

教育管理体制作为高等教育发展的内在动力和保障，在教学改革活动中有着举足轻重的地位。作为教育管理体制的核心，教学工作考评体系的探索和健全一直是各高校着力研究的课题，在此过程中也形成了各具特色的考核制度，保证了教学工作的顺利开展，为选拔和培养人才提供了可靠的依据。随着办学体制改革的深化和教学观念的逐步转变，高等教育管理的内容和形式面临着新要求。为此，我们对考评的目的和功能进行再认识，力求通过比较分析与研究，建立起能更好地适应高校教育改革发展的教学管理体系。1现行考评制度的依据及其局限性现行考评制度的…     

水产公益性科研机构科技人员绩效考评体系研究

针对水产公益性科研机构的公益性、研究性特点,以及传统考评体系过于形式化,导向性、激励性不强,缺少量化指标等问题,根据绩效考评的内容与特征,提出了建构科学合理的科技人员绩效考评体系的思路与措施,以期加强和完善绩效考评指标体系,从而更有效地推动水产社会公益性研究机构科研战略目标的实现。完善绩效考评体系的措施主要包括以下各个方面:首先从"德、能、勤、绩"四个方面来细化考核指标,选择合理的量化指标确定考评指标因素权重,并采用层次分析法确定评价主体可信度权重,然后将每一指标分档次打分后,计算被考评者的综合绩效得分,这样就可得出考评结果。     

人事考评技术是提高人事考评科学化水平的关键

人事管理的科学化，离不开人事考评的科学化，而人事考评技术又是保证整个人事考评质量与功效的关键。本从人事考评操作实践的步骤入手，顺次论述了如何分析考评对象、设计考评指标等具体技术与操作方法。旨在对人事考评科学化水平的关键因素进行探讨，以期人事考评工作能取得令人满意的效果。     

六国化工考评化工操作岗位骨干

安徽六国化工股份有限公司近日开展化工总控工技术职业资格考评工作，旨在建立和完善化工总控工技师职业资格考评机制，鼓励员工钻研业务，努力造就一支化工操作岗位骨干队伍。     

企业科技人才考评机制的应用研究

企业科技人才考评机制的应用研究宋育良，周克渊杨晓蓉（江苏省东辛农场科委）（中国农科院计算中心）市场竞争的根本就是人才与科技实力的较量，抓好现有人才的考评激励工作，既为调动他们的积极性与创造性营造良好的氛围与条件，也为人才与成果的引进开发打下坚实的基础...     

广东省农业现代化科技示范区建设通过考评验收

广东省农业现代化示范区考评验收组于2004年3月15～16日对广东省农业现代化科技示范区进行考评验收，考评验收小组通过考察现场、听取汇报、集中评议和综合评分，一致认为：一、示范区按《广东省珠江三角洲十大农业现代化示范区实施方案》及《广尔省农业现代化     

科研事业单位人员绩效考评体系与机制创新研究

建立科学的工作人员绩效考评体系和有效的绩效考评机制,是科研机构人事制度改革的重要内容。文章分析中国热带农业科学院人员考评存在主要问题,提出创新人员绩效考评基本思路与对策,以推进科研事业单位可持续发展。     

新时期普通高校体育课改革研究与实践——普通高校体育课考试与成绩评价改革研究与实践

体育考试与评价具有信息反馈的功能,是不断改进教学方法,提高教学质量,激发学生学习主动性与积极性的重要途径。但现行的体育课考试与评价局限于生物体育观,缺乏对学生体育行为、态度等方面的关注,过分强调统一的评价标准,忽视了大学生身心素质及能力水平发展的过程,局限于任课教师对学生的教考合一,体育理论在评价中得不到重视和确立。我们提出以"健康第一"为指导思想,以人为本,以发展为目标,加强和改进理论教学与考试,引进个体参照标准或相对标准和进步幅度,形成动态评价,加强对学生体育行为的评价,并拓展到课外,建立"教考离合"评价形式,注意学生自我以及同学间评价等新的考试评价体系。     

基于Moodle的高校课程考试多元化评价体系研究

针对目前高校课程评价中存在的问题,利用Moodle的评价功能,构建基于Moodle的高校课程考试评价体系,从过程性评价、总结性评价、互动评价三个方面,通过课程资源学习管理、聊天、讨论区、作业、测验、师生评价、同行评价、学生自评等模块,共同完成对学生的综合评价,使高校课程考试评价更加客观、全面、高效.     

农林类《有机化学》课程考核和成绩评定方法改革的实践与探索

对《有机化学》课程的考试模式和成绩评定方法进行改革。采用多种考试形式和评分方法来代替一次性的期末考试。实践表明,学生学习《有机化学》课程兴趣提高了,学习压力减轻了,同时也能更好地监控和引导教学过程。学习成绩能更客观地反映学生的学习效果。     

试卷标准评估体系构建研究

考试是教学工作中的一个极其重要的环节。为了加强对考试环节的监督,更好的发挥考试的指导作用、反馈作用,必须制定科学合理的试卷标准评估体系。通过对试卷标准评估体系的指标构建、实施过程进行分析,找出在考试过程中存在的问题及薄弱环节,使教师在教学过程中有针对性的进行改进,促进教学质量不断提高。     

加强高职食品类专业顶岗实习考核评价的思考

构建科学完善、操作性强的考核评价体系是检验高职院校食品类专业顶岗实习教学效果的重要依据。＂三结合＂的顶岗实习考核评价方式有利于加强企业、学校和学生共同参与顶岗实习的教学管理,有助于检验和保证顶岗实习的效果。简述了＂三结合＂顶岗实习考核评价方式的具体内容及评价方法,可为高等院校培养社会需要的人才提供实践依据。     

德国延伸式满师考试制度及其启示

德国延伸式满师考试(GestreckteGesellenprüfung)是 2005年德国新修改的《联邦职业教育法》生效后出现的新型考试方式。考试合格的学员获得工商业协会和手工业协会的满师证书。满师考试由行会负责,对符合条件的学生开展,在考试结构、形式题型、组织过程等方面做出了严格规定;满师考试具有考试内容综合性、真实性,考试组织独立性,注重过程性评价与结果性评价相结合等特点。该制度对提升我国职业院校考试改革的启示在于,毕业考试的评价方式从学校主导到行业主导,制定相对统一的考试标准、围绕工作过程的综合性的考试内容,采用多样化的职业教育考试形式与方法等。     

我校实践教学及其考核评价的调查分析

概述实践教学及其考核评价的作用与意义,分析我校实践教学及其考核评价的现状。     

就业导向下茶叶审评与检验课程的教学改革实践

针对评茶员考试的具体要求和考核方式,从课堂教学、实验教学、实习教学3个方面提出了茶叶审评与检验课程和评茶员考试有效对接的改革方案和措施。就业导向下茶叶审评与检验课程的教学改革可有效提高茶学专业毕业生的评茶技能,学生在完成课程学习的同时可取得评茶员资格证书,从而提高就业竞争力。     

教学考试成绩的统计分析

本针对目前考试及考试成绩登统中存在的问题，阐述了考试分析在教学过程控制中的意义和作用，结合Excel2000给出了考试分析的内容与具体做法，通过数据或图表进行教学评价，以指导和改革教学工作。     

环境监测试卷库的建设与实践——以浙江农林大学环境与资源学院为例

阐述《环境监测》试卷库建设的必要性，介绍了浙江农林大学环境与资源学院环境监测试卷库建设的基本原则，并以近4a来具体实践的试卷分析评价，从难易度、区分度和信度等方面来说明试卷库实施的优点。