深化实践性教学,培养农业合格人才

实践教学是认真贯彻党的“教育与生产劳动相结合”的教育方针,培养农业生产,科研第一线所需要的合格人才不可缺少的重要途径,是实现农学专业培养目标的有力措施和必要保证。我系经过整整十年的教改实践和实践性教学活动,不断地系统优化组     

加强实践教学,培养合格园艺人才

实践教学是园艺人才培养的重要内容.建立完善的实践教学体系,是培养"强能力、高素质、广适应"新型园艺合格人才的重要保证.     

加强实践教学 培养合格人才

近几年来,根据用人部门对毕业生的反映和要求,我们华中农业大学把加强实践性教学环节作为深化教育改革的重点来抓,在培养学生基本技能,促进学生全面发展方面,收到了一定效果。这里仅介绍一下我们的做法。     

加强教学管理 培养合格人才

随着我国社会主义市场经济体制的建立和完善.客观上要求为其服务的高等教育办学体制进行相应的变革,逐步向自主办学的独立法人实体过渡.伴随着这一改革进程的实施,既给高等教育提供了发展的机遇,也提出了严峻的挑战.如何着眼21世纪,抓住机遇,夯实基础,苦练内功,增强自主办学能力,已成为高教界普遍关注的热点问题.为此,近斯各高校都在转变教育思想和教育观念的前提下,把教学领域的建设与改革作为重中之重的工作来抓,把质量     

加强实践性教学,培养高素质人才--种子专业毕业生产实习改革探索

进入21世纪,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈.新世纪对人才质量提出了更高更新的要求,为此,世界各国都在关注着本国的教育改革.我国已明确提出要实施跨世纪素质教育工作,全面推进素质教育.作为高等农业院校,如何适应新世纪的要求,增强学生的创新能力和综合素质,各个高校都在探讨或有的已形成了具有特色的办学模式.但不管模式有何差异,其共同点都是强调在加强基础教学的前提下,切实加强学生能力培养,提高学生应用操作能力和综合素质,变"知识型"人才为"智能型"人才.但要提高学生能力,尤其是专业能力、综合素质,一条必经的途径就是加强学生的实践教育即实践教学环节,在实践中培养和提高学生的专业能力和综合素质.毕业实习是培养和训练学生专业技能的主要实践性教学环节之一,如何进行改革,以发挥其在人才培养中的作用,我们结合学校的实际情况,对种子专业的毕业实习作了一些尝试,并初步取得了较好的效果.     

加强大学生诚信教育，培养社会主义合格人才

在论述诚信的社会价值的基础上,分析了当前大学生在诚信方面存在的问题,指出加强大学生诚信教育的必要性,并提出从开展诚信教育、构建诚信社会、重视学术道德教育等三方面将诚信教育落在实处。     

加强高校学生党建工作 培养合格跨世纪人才

<正>高等学校党的建设,是整个党的建设的重要组成部分,是办好有中国特色社会主义大学的根本保证。结合十几年这方面工作的经验与教训,我们认为应从以下几个方面来做好高校学生的党建工作。(一)提高对高校学生党建工作紧迫性和重要性的认识1.加强和改进高校学生党建工作,是贯彻党的教育方针,培养合格人才的需要当今世界经济的竞争,实质是科技的竞争,归根结底是人才的竞争。作为肩负发展科学技术和培养合格人才的高校,如何坚持社会主义办学方向,培养又红又专,德、智、体、美全面发展的人才是关系到建设有中国特色社会主义事业兴衰成败的大事。实践证明,高校只有把党的建设抓紧抓好,使党的组织充满活力和战斗力,党员能够较好地发挥先锋模范作用,才能坚持党对学校事业的领导,坚持办学的社会主义方向,培养和造就一代又一代社会主义事业的建设者和接班人。     

加强大学生党建工作 培养高素质合格人才

加强高校大学生的党建工作,是全面加强学生思想政治工作、培养高素质合格人才的有效途径。本文结合实际探讨了加强高校大学生党建工作的途径、方法,阐述了以“把支部建在班上”为主要方式的党建工作的思路、可行性和实效性。     

增强质量意识,培养跨世纪合格人才——关于加强学生实践教学的思考

本文论述了实践教学的内涵,提出了加强实践教学对于提高教学质量、提高学生综合素质与学校生存和发展的辩证关系,指出了当前实践教学存在的问题,提出了加强实践教学的思路     

办好农场教学基地 培养合格农业人才

培养什么人,怎样培养的问题,是教育领域的根本问题。党的十一届三中全会以来,我系坚持社会主义办学方向,在认真总结过去经验教训的基础上,从我校实际出发,艰苦创业,建立了“教学、科研、社会实践三结合”的教学新体制,形成了校部——农场教学基地——农村教学基地“三段培养”人才的模式。把培养人才、发展科学、服务社会三项职能结合了起来,把课堂理论教学和实践性教学结合了起来,把提高学生的思想素质和业务素质结合了起来,把学校同社会紧密联系了起来,收到了良好的效果。 “三段培养”的第二阶段是在校部学完     

主动适应,多种形式培养合格的高层次人才

几年来,我校研究生的招生工作积极转向农业工程生产实际部门,转向边疆、转向考生所在单位,从而改变了生源的构成。突出表现在:在职人员比例逐年增加;长工龄的定向研究生比例逐年增加。但随着大批定向研究生入学,也带来了新的问题,例如在入学起点差距较大的情况下如何因需施教,提高基础理论水平;如何发挥定向研究生解决工程实际问题的能力,提高整体水平等等。 一、针对不同生源采取不同措施,提高水平、保证质量 不同的生源表现出不同的基础、不同的知识结构、不同的能力,培养工作如何适应这种情况呢?我校在保证“同一学位,同一水平”的原则下,采取多种措施,以适应不     

如何培养合格人才刍议

高等院校是培养四化建设高级专门人才的摇篮。怎样对待一批又一批的莘莘学子,怎样把他们培养成为四化建设的合格人才,我认为要抓好三点教育,即:"理"字入心;"严"字当头;"授业于身"。 1 "理"字入心,仅四个普普通通的汉字,但要按照它所包含的广义去实施开来,并取得一定效果,却是一件不容易的事情。诸如:树立共产主义人生观之"理",牢固树立专业思想,为四化读书之"理",遵纪守法之"理",团结互助之"理",爱护公物之"理",勤俭节约之"理",上课注意听讲之"理",遵守考场纪律之"理"……如此等等,不一而足。虽理甚多,需拾其中最根本之"理",也就是说,抓住培养什么     

强化素质教育 培养合格人才

今天的大学生多是独生子女，他们倍受家庭溺爱。他们普遍缺乏在竞争社会中的创新意识和在逆境中与困难抗争的坚强意志。学生存在的这种状况，决定了我们高等院校教育必须着力抓好对学生的素质教育，针对学生的各个方面强化学生的素质培养。在抓好知识传授的同时，注重全面的素质提高，培养具有竞争力的合格人才。 一、实施素质教育的意义 １、加强文化素质教育 强化大学生的素质教育，为社会培养合格的人才，使当代大学生适应未来社会的变化，重要的在于拓宽视野、巩固基础、加强知识的融通与社会活动能力的培养。这与接受口径宽、涵盖面广…     

以素质教育为核心加强学生工作培养合格人才

加强学生素质教育是我国新时期高校教育的基本方针.近几年,随着高等职业教育的迅猛发展,素质教育也成了高职院校实现其培养目标的重要途径.因此,为适应社会发展趋势,我们坚持结合我国农业实际,在学生工作中探索并初步建立起具有农业高职特色的素质教育运行机制和保障措施,全面推进素质教育,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,为农村全面实现小康社会,造就大批"有理想、有道德、有文化、有纪律"的德、智、体、美等全面发展的、基础扎实、专业适应面较宽、技术应用能力突出的农业高技能人才.     

加强教学调控 培养农业人才

农业是安天下、稳民心的战略产业,是关系国计民生的基础产业,同时又是弱质产业。加强对农业人才培养的支持力度,是世界各国支持保护农业的共同选择,也是世贸组织规则鼓励倡导的重要支农途径。临沐县职工涉农专业的课堂教学,就是对农业和农村经济发展急需的畜牧、种植及农副产品经营人才的培养。培养高质量涉农人才的教育教学,关键在于     

加强实践教学 培养农业有用人才

我国是农业大国，需要更多的农业有用人才。农业中等职业学校肩负着为农业输送人才的重任，因此，应采取有效措施，加强实践教学，培养更多的农业有用人才，为农村经济发展服务。     

加强实践性教学 提高教学质量

阐述了加强实践性教学的有效途径──加强校内外实践教学基地建设，重视实践教学法研究，把实践教学与科技兴农、科学研究、科技开发等有机地结合起来，以及加强实践性教学考核等。指出，加强实践性教学，可以加深学生对专业理论的理解，提高他们的动手能力和操作技能，增强其劳动观念，提高其分析问题和解决问题的能力，即能够明显地提高教学质量，加强实践性教学必须切实提高专业教师自身素质与水平，以及重视实践教学基地建设等。     

加强实践性教学 努力提高教学质量

近几年来,我们对我校冷冻冷藏专业、食品加工专业的毕业生做了一些跟踪调查。据用人单位反映,大学生到工作单位以后,解决实际问题的能力显1　实践性教学的现状长期以来,我们的课堂实验、教学实习等实践教学环节总是以校内实验室为主,真正在企业生产中进行的实践教学并不是太多,当然,这与企业自身的情况有很大关系。因为,随着经济体制改革的深入,工厂内部管理机制的不断完善,企业愈来愈强调加强管理,讲求实效。一些企业对大学生下厂实习这一环节在培养“四有”人才方面的重要作用及意义认识不够,因此对学生来厂实习普遍存在三怕:一怕“麻…