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创新教育是指在加强基本理论和基础知识教学的同时,高度重视学生创新能力的培养。创新思维能力是创新能力中重要的一项,在教学中注重培养学生的创新思维能力,具有十分重要的意义。 相似文献
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《信阳农业高等专科学校学报》2019,(3):158-160
艺术设计教学中越来越重视对学生创造性思维能力的培养。本文以创造性思维能力为研究对象,厘清创造性思维能力在艺术设计教学中的意义,探寻教学过程中创造性思维能力培养存在的问题及原因,并提出通过优化教育理念、实现教育方式多元化,培养学生兴趣爱好、拓展边缘学科知识,从传统艺术和民间艺术中寻找新的创意元素培养学生创造性思维能力。 相似文献
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创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,对创新精神的培养,是深化教育改革、全面实施素质教育的需要,是培养学生探索能力的需要。如何营造愉快和谐的教学气氛,培养学生的创新思维能力,是每位教师应思考的重要课题。现就如何在化学教学中培养学生的创新思维能力谈几点体会。 相似文献
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知识经济时代要求会计人员具备较高的思维素质和创新能力。对会计专业教师而言,如何有效地利用多种途径和方法启发学生的思维,是目前构成课堂教学技巧的重要组成部分。分析了会计教学中培养思维能力的意义,提出引导学生掌握扎实的基本理论知识、创设和谐的课堂气氛、引导学生质疑、发现"亮点"知识和会计案例分析等是提高学生思维能力的措施。 相似文献
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高志恒 《农村实用科技信息》2009,(8):67-67
“创新是一个民族的灵魂”。学生创造性思维能力是创新的基础,也是实施素质教育的一个重要方面。创造性思维是在强烈的创新意识下,把头脑中已有信息重新组合,产生具有进步意义的新发现或新设想的一种思维形式。它含有逻辑思维、发散思维、求异思维等多种思维形式。因此,在学科教育中,特别是在生物教学中,教师应从多方面入手,各方面结合才能达到培养和提高学生的创造性思维能力的目的。创造性思维,是要求学生凭借自己的指挥和能力,积极独立地思考问题,主动地探求知识,创造性地解决问题.创造性思维是思维发展的高级形式,也是新时期素质教育教学的目的所在。如何对学生进行训练呢?下面谈一些我的做法和体会。 相似文献
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在小学数学中,教师要有意识地、有针对性地对学生进行数学思维训练.数学思维对于学生利用数学知识理解生活中的数学问题有着重要的意义.本文从数学思维能力的概念、培养小学生数学思维能力的重要性以及小学生数学思维能力的培养策略这三个方向展开讨论,并提出个人的见解. 相似文献
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本文通过生物教学过程中的创设问题情景、诱发思维动机,培养层层深入连续思维能力,培养善于归纳总结的创造性思维能力。 相似文献
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批判性思维习惯的形成、批判性思维技能的掌握,为学生未来的职业生涯奠定基础,将影响其职业的长度和质量。从我国法学本科教学中批判性思维能力培养的现状、存在的问题出发,分析批判性思维在法学本科教育中被误读的原因及危害;从加强专业师资培养、提高教师的专业素质和职业操守、加快关于批判性思维课程设置的系统性研究等方面提出建议。 相似文献
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图案教学在艺术设计基础中有重要地位,它是向专业设计过渡的课程,以培养学生创造性思维为基本点,挖掘学生内在潜力,展示其个性能力,构建现代信息技术的图案教学课程,把技能训练作为综合性学习的载体,从而使学生充分表现自我,使其艺术创造才能得以发挥.也就是说图案教学的目的不仅要让学生掌握图案的绘画技巧,更重要的是培养学生的创造性思维能力. 相似文献
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创新思维是社会进步的基础,培养学生创新思维能力应从课堂教学改革做起,大力推进素质教育,充分发挥学生主观能动性,调动学生学习的积极性、主动性,以创新教育培养学生的创新能力,教会学生学习,培养学生的创新精神和创新意识,精心设计课堂教学形式,激发学生的学习兴趣,让学生乐学,充分挖掘学生的创新潜力,把学生培养成为二十一世纪的创新型人才。 相似文献
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张新晖 《黑龙江农垦师专学报》1995,(3)
语文教学中培养思维能力的几点做法张新晖语文能力的培养,其核心是思维训练,抓住这个核心,用科学方法加以引导,不但能够培养学生听说读写的基本能力,而且能够培养他们的创造能力。我在教学实践中,就开展积极的思维活动,培养思维品质和创造性思维能力,做了一些尝试... 相似文献
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创造性思维是伴随着创造性活动而进行的,以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础,以综合性、探索性和求新性为特征的高级心理活动,同时也是创新人才智力结构的核心因素. 相似文献
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诺贝尔奖获得者杨振宁说过;“教育的成功在于使每个人的能力得到发展,求学的目的,不应只是求学问,而应该是培养有知识、能独立思考的人。“可见,教育的成功不只是学生单纯地获得了知识,而且是学生的创新能力能够适应时代发展的迫切要求。江泽民同志曾指出,“创新的关键在人才,人才的培养在教育。“那么,在职业学校的政治教学中,如何培养 相似文献