兽医临床诊断学精品课程的建设与思考

精品课程建设是教学改革的中心环节,是衡量学校办学水平和教学质量的重要标志。兽医临床诊断学重点课程经过2年的建设,在教学队伍、教学内容、教学条件、教学方法及教学效果等方面取得了重要突破,为学校其他精品课程的建设树立了典范,笔者从8个方面进行了探讨,以期为同类课程提供有益的参考。     

兽医临床诊断学教学方法改革的探索与实践

兽医临床诊断学是研究动物疾病诊断方法和理论的一门科学,是临床防治工作的前提和基础。文章在传统教学方法的基础上,探索适合动物医学专业兽医临床诊断学课程科学的理论与实验教学方法,通过教学方法的改革,提高了学生的创新精神和动手能力,取得了较好的教学质量和效果。     

农业高职院校社会服务能力建设的实践与探索——以畜牧兽医分院为例

以畜牧兽医分院社会服务为典型事例,分析了农业高职院校社会服务能力建设的必要性,论述了农业高职社会服务能力建设的实践探索和存在问题及对策。     

病例教学法在兽医临床诊断学教学中的探索与实践

兽医临床诊断学是动物医学专业重要的专业基础课,具有很强的实践性。通过病例教学法的实施,有效的激发了学生学习兴趣,培养了学生临床思维的能力,提高了教学效果。本文结合兽医临床诊断学的特点,总结近年来的教学成果,介绍了病例教学法在课程教学中的意义、实施方法及注意事项等,以期进一步提高兽医临床诊断学的教学效果。     

民族班兽医临床诊断学实验教学改革与实践

兽医临床诊断学是动物医学专业的主干课程之一，是联系基础课和专业课的桥梁，也是打开兽医临床课程的一把钥匙，对学生今后从事动物疾病防治工作有着重要的作用。塔里木大学民族学生的比例达40％以上，对动物医学专业而言，民族学生的人数略多于汉族学生。民族学生入学后，虽经一年的预科才转入专业班，但汉语水平仍然十分有限，而且参差不齐。但民族学生活泼好动、参与性强、而且对牛羊等动物有特殊的感情，     

民族班兽医临床诊断学实验教学改革与实践

兽医临床诊断学是动物医学专业的主干课程之一,是联系基础课和专业课的桥梁,也是打开兽医临床课程的一把钥匙,对学生今后从事动物疾病防治工作有着重要的作用.塔里木大学民族学生的比例达40%以上,对动物医学专业而言,民族学生的人数略多于汉族学生.     

动物解剖学课程的教学改革与实践——以青岛农业大学海都学院动物医学专业为例

为了提高动物解剖学的教育教学质量,充分发挥专业育人的作用,笔者以青岛农业大学海都学院动物医学专业为例,从教育理念、教学目标、教学内容、教学方法、挖掘课程育人点和就业点、实验教学和考核体系等多个方面阐述了动物解剖学课程进行的改革与实践。通过动物解剖学课程的改革实践,搭建了师生交流、生生交流的平台,发挥了教师的主导作用,体现了学生的主体地位,提高了学生的学习力,起到了良好的育人作用,增强了学生的综合素质,提高了动物解剖学课程的教育教学质量。     

兽医实验室安全管理保障体系的构建——以青岛农业大学为例

兽医实验室是进行创新实践活动的重要场所,承担着重要的科研与服务工作。随着现代兽医实验室功能的不断增加,安全问题愈加突出,给实验室安全管理工作提出了更高的要求。因此,建立健全兽医实验室安全管理保障体系极为重要。本文从兽医实验室存在的生物安全、危化品安全、废弃物处理、特种设备安全和安全意识薄弱等方面的突出问题入手,通过探索安全责任体系、生物安全管理制度、安全管理网格模式、安全检查考核机制、安全教育管理、有毒有害危险品和实验动物管理与处置等建设,保障了兽医实验室的安全稳定。     

青岛农业大学创新应用型人才培养模式探索与实践

创新应用型人才是建设创新型国家的基本保证,目前我国创新应用型人才普遍匮乏。近年来,高等学校都在认真审视自己的办学定位、人才培养目标,积极调整办学思路,优化和改变人才培养模式。青岛农业大学是一所省属本科院校,建校以来一直坚持贯彻落实应用型人才培养的总目标,致力于探索应用型人才培养模式。文章主要阐述了学校多年来探索创新应用型人才培养模式、构建创新应用型人才培养体系、实施和推进创新应用型人才培养的经验和做法,经过多年的探索和实践,厘清思路,进一步凝练应用型人才培养目标,形成了"三足鼎立"式人才培养模式,重构了"3-2-2"应用型人才培养体系,优化了实验实践教学体系和创新创业教育体系,使得人才培养成效显著提升。     

教学研究型农业大学全日制硕士研究生分类培养模式实践探索——以山西农业大学为例

以山西农业大学为例,从培养目标、课程设置、实践教学和学位论文等方面,深入研究教学研究型农业院校全日制硕士分类培养模式的特点及在培养过程中所采取的一系列有效措施,以保证全日制硕士的培养质量。最后对农业院校全日制硕士培养模式进行了SWOT分析。     

《兽医产科学》精品课程建设与实践

精品课程建设项目已成为高等学校提高教学质量的一项重要内容。《兽医产科学》在校A类课程建设的基础上,获得山东省省级精品课程建设项目支持,从优化课程体系、师资队伍建设、实验实践教学条件建设、改善教学方法和教学手段等环节上进行了课程建设的过程,并取得了良好的效果。     

临床与科研在兽医诊断学教学中的应用探索

兽医诊断学是兽医专业一门实践性很强的专业基础课,它不仅包含丰富的理论知识,也涵盖了许多临床诊断、实验室诊断以及放射学诊断等操作技能。为了加强学生临床诊断的实践能力,培养出更多优秀的兽医人才,结合目前理论教学和实验教学的现状和问题,对教学大纲进行改善和调整,探讨兽医诊断学课程以临床病例落实理论教学,科学研发引领实验教学的实施与应用效果。     

立体农业发展的探索与实践——以高营子村为例

高营子村采取"立体发展"模式,即将农业、林果业、畜牧业、中药材种植产业、旅游业等相关产业在时间、空间上实现立体互补,相互促进,协调发展,让老百姓不但钱袋子鼓起来,脑子更要丰富起来.     

英语专业学生英文名著阅读的现状调查——以青岛农业大学为例

由于受到当前功利思想和浮躁之风的影响,英语专业学生逐渐忽略了对英文名著的阅读。本文通过对青岛农业大学英语专业学生英文名著阅读问卷调查结果的分析,总结出英语专业学生阅读英文名著的现状,在此基础上分析了导致这种现状的主客观原因。最后,本文提出了针对以上问题的建议。     

植物分类学精品课程建设的探索与实践

植物分类学是高等农业院校草业科学专业的一门重要基础课程。这门课程古老,内容广博,涉及形态、解剖等多方面的基础知识,该课程知识学习的扎实与否直接影响后继草地生态化学、草地保护学、草地生态学、草原管理学等课程的学习和工作;因此,植物分类学课程的教学水平对学生掌握有关植物方面的知识起到了极其重要的作用。2008年,黑龙江八一农垦大学把草业科学专业植物分类学课程立为校级精品课程进行建设,并拟申报省级精品课程。根据建设精品课程的要求,植物分类学课程组从课外教学     

动物免疫学精品课程建设的探索与实践

精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,也是衡量高等学校教学质量和水平的重要标志之一,其导向重在促进教学观念的转变、教学方式的改革和教学理念的更新。文章从转变教育理念、优化教学内容、完善教学体系、改革教学方法、提高教师队伍素质及强化网络课程开发等方面探讨了动物免疫学精品课程建设的经验,以期为其他课程建设提供参考。     

通信工程专业实践教学改革的探索——以吉首大学为例

通信工程专业是一门实践性很强的专业,吉首大学位于西部欠发达地区,通信信息产业发展较为落后。在这种不利的条件下,吉首大学根据通信工程专业的特点和实践教学的基本原则,进行了实践教学改革探索,为西部地区通信工程专业教学改革提供了有益的思路。     

工程结构实验教学改革的探索与实践——以吉首大学为例

基于吉首大学工程结构实验教学课程的现状,阐述了当前培养模式存在的问题。以学生为主体为指导思想,强调学生的参与意识,并从教学方法、教学手段、考核方式等方面进行了改革,培养了学生的动手能力和创新意识。     

动植物检疫专业兽医药理学课程设置需求分析——以沈阳农业大学为例

为了更合理地设置动植物检疫专业兽医药理学课程,在有限的学时内既涵盖重要知识点,又体现出专业培养特色,满足跨领域专业的宽口径培养目标,本研究基于需求分析理论,以问卷方式从对课程的认知与教学内容与方式的需求角度调查沈阳农业大学2015-2017级动植物检疫专业学生对本课程设置的看法。结果表明:虽然学生普遍肯定兽医药理学课程的重要性,但对知识存在不容忽视的需求差异,然而专业实践经验不足使就业或深造领域存在变更的可能性。结合需求分析结果,课程内容设置时先考虑广度,其次是突出特色,配合教师讲授,引入“知识构建式”教学,践行效果良好。