当代中学生思想教育对策

面对新形势下的当代中学生思想教育,必须适应新形势、新任务的要求,全面提高当代中学生的思想道德素质,进一步加强和改进当代中学生思想道德建设,从当代中学生思想现状及原因分析,探索当代中学生思想政治教育的对策。     

农村中学生思想道德教育的现状与对策

在农村中学生的教育方面,思想道德是一个重要的教育内容.文章主要分析了农村中学生思想道德教育的现状,总结了其具体问题,并提出了解决对策,希望可以为今后的农村中学生思想道德教育工作带来参考.     

高职生家庭思想道德教育创新研究

家庭思想道德教育在高职生的成长中起着十分重要的作用,孩子进入高职院校后,一些家长却忽视了家庭思想道德教育,造成了当代高职生家庭教育的严重缺失.本文就家庭道德教育如何创新,提出一些看法,以引起高职生家长对家庭思想道德教育的重视.     

高职生家庭思想道德教育创新研究

家庭思想道德教育在高职生的成长中起着十分重要的作用,孩子进入高职院校后,一些家长却忽视了家庭思想道德教育,造成了当代高职生家庭教育的严重缺失。本文就家庭道德教育如何创新,提出一些看法,以引起高职生家长对家庭思想道德教育的重视。     

网络环境下高职院校思想政治教育问题思考

基于计算机网络技术的网络文化对当代大学生产生了深刻的影响,大学生的价值观念、行为方式在网络文化的冲击下表现出与以往明显不同的特点.网络文化在给高职院校的思想政治教育提供新的机遇的同时,也给高职院校的思想政治教育带来了新的挑战.如何在网络环境下有效开展思想政治教育工作,发挥思想政治教育对学生的约束和引导作用,提高高职院校学生的思想道德素质,是当前高职院校教育面临的一个现实问题.     

论儒家道德与当代大学生道德教育的结合

儒家传统道德思想中的"修身"、"仁爱"、"礼仪"、"信"、"义"、"廉耻"、"忠"、"孝"、"自省"、"慎独"等内容,对培养当代大学生基本道德准则、养成遵守日常社会规范的习惯,仍然具有十分积极的作用.将儒家传统道德思想与当代大学生思想道德教育有机结合,有利于充实和丰富大学生德育教育内容,提高德育工作的实效性.     

中学思想政治教育的思考

随着课程改革的不断深入,素质教育得到社会的广泛关注。在大力提倡中学生素质教育的进程中,中学生思想政治教育取得一定的成果,中学生思想政治水平有了明显的提升。但是,就具体的教学活动的开展及相关教学成果评估而言,中学生思想政治教育仍存在一定的问题。文章简要分析了中学思想政治教育中存在的问题,在此基础之上探讨了提升中学思想政治教育的有效措施,以供参考。     

论儒家道德与当代大学生道德教育的结合

儒家传统道德思想中的“修身”、“仁爱”、“礼仪”、“信”、“义”、“廉耻”、“忠”、“孝”、“自省”、“慎独”等内容，对培养当代大学生基本道德准则、养成遵守日常社会规范的习惯，仍然具有十分积极的作用。将儒家传统道德思想与当代大学生思想道德教育有机结合，有利于充实和丰富大学生德育教育内容，提高德育工作的实效性。     

大学生思想道德水平现状及提高途径

思想道德素质是现代人才素质的重要内容,是大学生应当具备的基本素质,做为培养高素质人才的高等院校,应当把大学生思想道德素质培养放在教育工作的重要位置。因此,在新时期下高校的思想政治工作者要准确把握当前大学生的思想特点,加强和改进大学生思想政治教育,多方面促进大学生全面发展。     

大学开展廉洁教育途径的探讨

廉洁教育是思想道德教育中的一项重要内容,提高大学生的思想道德素质,需要在大学生中加强廉洁教育。大学开展廉洁教育的指导思想是要坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,全面落实科学发展观。大学开展廉洁教育的方法和途径有:发挥《思想道德修养与法律基础》课程课堂教学在廉洁教育中的重要作用;以理性思考和辨析为主对大学生进行廉洁教育;加强大学校园文化建设,营造开展廉洁教育的良好氛围;大力加强师德建设,重视教师在开展廉洁教育中的引导和示范作用。     

“农业机械化生产学”课程思政建设的初步探索与实践

以“农业机械化生产学”课程教学为例，通过确立课程思政目标、修订教学大纲和教案，充分挖掘课程思政元素，找寻课程切入点，将课程思政与专业知识有机结合，使学生在掌握专业知识的同时，提高学生的职业素养、大局意识和爱国情怀，提高学生环境保护意识和变废为宝意识。      

情报力:辅导员的必备能力

如何提高思想政治教育工作队伍的素质和能力,形成做好大学生思想政治教育工作的骨干力量,这是在新的历史条件下,大学生思想政治教育工作面临的新课题之一,也是当前大学生思想政治教育工作与新形势新任务不相适应的主要方面之一.文章主要从情报力角度来分析如何培养辅导员的能力.     

当代大学生的思想教育及个性发展

当代大学生的思想政治教育工作,应当符合大学生的思想特点。做好教育引导和思想疏导,在方法上应以导求严、求活、求和谐,坚持育人为本、德育为先原则,围绕大学学生四年生活的生理、心理、学业、观念四个层面开展思想政治教育,同时要保障大学生的主体个性发展。     

当代大学生的思想教育及个性发展

当代大学生的思想政治教育工作,应当符合大学生的思想特点。做好教育引导和思想疏导,在方法上应以导求严、求活、求和谐,坚持育人为本、德育为先原则,围绕大学学生四年生活的生理、心理、学业、观念四个层面开展思想政治教育,同时要保障大学生的主体个性发展。     

农业机械学课程思政建设的探索与实践

课程思政建设是落实立德树人任务和将社会主义核心价值观融入教育教学全过程的重要举措。以农业机械学为例,探讨在高等院校农机专业的专业核心课程中实施课程思政教学的基本途径与保障方法。以“农机文化”与“工匠精神”两个重要思政元素为切入点,紧紧围绕知识传授与价值引领相融合这一核心目标,打造课程教学标准与课程思政体系,为提升高等院校农机专业学生的思想道德意识和培养新时代农机装备创新人才做出贡献。      

加强农业工程专业学生思想建设方案研究——以江苏大学为例

从农业工程专业学生思想教育现存问题出发,分析其内外部原因,并制定相关应对方案。采取“三全育人”工作格局深化学生“农”字专业思政教育、建立辅导员和学业导师人才培养联动机制及拓宽学生视野等措施,加强农业工程专业学生思想建设,促进农业工程专业学生思想道德素质和专业技能素质协调发展,保证和提高农业工程领域人才培养质量。      

探索"思想道德修养与法律基础"课程教学实践环节新途径

"思想道德修养与法律基础"课(简称"基础"课)作为对大学生进行思想道德素质和法律素质教育的主渠道之一,在大学生思想政治教育与法律基础教育中发挥着极为重要的作用。针对目前我国高校"基础"课教学在教育观念和教学方式方面存在的不足,本文从在课程教学设计上突出道德与法律基础教学的实践环节、激发和调动大学生参与思想道德和法律基础教学实践的积极性和主动性、重视教学实践的科学性等几个方面入手,对"基础"课的教学实践环节进行了尝试性的探索。     

加强农业中等职业技术学校德育教育的几点思考

农业中等职业技术学校是在高中教育阶段进行的职业教育。其定位是在九年义务教育的基础上培养数技能型人才和高素质的劳动者。作为农业中等职业技术学校应在为国家培养技能型人才，做好职业技能教育的同时，也应该把加强学生德育作为一项重要工作来抓。真正树立“以人为本，德育为首”的人才培养教育理念。