台湾省农业考察报告

台湾位于亚热带地区，气候温暖，雨量充沛。     

台湾省农业考察

一、顺应经济贸易全球化、自由化趋势,实施科技、资讯、品牌三大农业发展策略１实施科研开发战略,促进产业升级通过推动“重点产业及资源保育的利用研究发展”、“遥感技术研究发展”、“生物技术”、“食品加工技术”、“农、牧、渔产业自动化”等五项农业科技计划,...     

台湾省农业简介

台湾省是一个农业占支配地位的岛屿,耕地面积为其总面积的1/4(89.4万公顷),从事农业的劳动人数为490万,占其总劳动人口的23％。 台湾的农业发展可分为两个不同的阶段:1968年前,农业的发展是充满活力的,主要精力集中于提高土地利用率;1968年以后,农业发展建设有所减慢,把注意力集中于提高劳动生产率方面。     

台湾省的农业科技推广卓有成效

台湾省现有人口2000多万,其中农业人口占18％,农户占15％。全省土地总面积3.6万km~2,其中适合发展农业生产的平坡地(海拔100m以下)占29％,可栽培果树和其它旱作物的山坡地(海拔100—1000m)约38％,高山林地(海拔1000m以上)为33％。全省约有耕地面积90万ha,平均每农户耕地面积1.2ha,虽然农业经营规模一直维持小农生产方式不变,但农业增长率始终超过人口增长率,农业生产呈现较稳定的增长趋势,其中,农业科技推广起了十分重要的作用。     

台湾省农业科技的转化

台湾省农业的进步,是由历年来农业科技不断研究与创新发展的成果。为提高农业科技水平,加速农业发展,除配合农业政策导向制定农业科技发展目标外,农业科技试验研究成果能落实到农村,也是一个重要因素。 台湾省农业科技的转化,无可否认的农业推广占有极重要的地位。农业推广服务可     

台湾省的农业推广教育

台湾省的农业推广教育体制是在日本占据时期建立的,除政府设置农业推广机构外,各级农会也开展农业推广工作。抗战胜利前,台湾省的农业推广人员有1.3万人。当时的耕地有64万公顷,平均每50公顷就有1名农业推广人员。抗战胜利后,台湾省的农业推广教育系统比较重叠混乱,由省农业厅、省粮食局、台湾糖业公司、烟酒公卖局等机构各自办理与其本身业务有关的农业推广教育工作。     

台湾省农业推广工作的特点

台湾省农业推广工作的特点农业部全国农技推广总站李厚忠７０年代初，农业推广的任务是主要推广品种，普及先进的农业技术，达到了增产的目的。７０年代初至８０年代中期，农业推广教育工作除辅导生产外，拓展了生产经营和共同运销等项工作，同时也从传统的农艺作物为主转...     

台湾省农业生产结构的变化

台湾省发展经济的顺序是先农业而后工业。1978年农业总产值达到44.04亿美元,比1952年的7.07亿美元增长5.23倍,农产品出口总值为13.78亿美元,比195Z年的1.07亿美元增长11.88倍。随着工业的发展,农业在整个社会经济中所占的比重逐步降低,也就是说台湾的社会经济结构在发展变化。195Z年农业在省内净产值中占35.7％,工业占17.9％,1964年农业与工业所占的比重几乎相等,     

台湾省发展精致农业概况

精致农业是指科技密集、品质优良、具有市场潜力而又能维护生态环境的农林牧渔事业。从1985年起,台湾省每年投入大量资金推行此项工作并已取得很大成果。其主要内容有以下几点。1. 发展技术密集的设施农业。主要有设施园艺及栽培渔业等,以生产高品质、高价值的产品。如采用设置精致蔬菜示范圃、搭建塑料网室及推广温室无土水耕栽培等方法生产高品质而无农药残毒的清洁蔬菜及高级花卉、水果等。2. 发展观光农业。有观光果园、菜园、茶园、花园、观光农场及牧场等,是一种以农     

台湾省的“精致农业”

近40年来,台湾农业由传统的以种植业、畜牧业为主,向多元化、专业化和现代化发展,取得了一些值得借鉴的经验。其中,80年代后期推出的发展“精致农业”(Qua-litg Agriculture)的措施,很有参考价值。     

台湾省的高等农业教育结构

台湾省现有2所农学院,即台湾大学农学院、中兴大学农学院,二者均设有博士班、硕士班和本科,本科又分为日间部和夜间部。另外,台湾的嘉义和屏东两所农业专科学校的日间部有2年、3年、5年(相当于高中3年专科2年)三种学制;夜间部设有2年、3年两种学制。 一、60年代后高等农业教育层次结构的变化 台湾在日本占据时期的高等农业教育规模很小,1945年农科在校大专学生只有273     

优势互补 共同发展 促进我省农业产业化经营跨越式发展

7月8日,河北省农业产业化龙头企业协会成立暨第一届会员代表大会在石家庄召开.河北省委常委、省纪委书记、省农村工作领导小组组长臧胜业在会上做了重要讲话.     

台湾省农业高校课程设置特点

一、台湾农业高校课程设置概况 (一)培养学士学位的大学部课程 台湾农业高校培养农学学士是以学系为单位设置大学部课程。设置的必修课包括许多与农业基础及农业专业有关的科目和一般基础科目,如植物生理学、普通化学等,还有国父思想、体育、中国通史、中国现代史、国文和英文等。许多课配有实验,共计50多门。选修课甚多,多与本学系密切相关。如台大畜牧学系设置有农业经济学、肥料学、家禽生理学、养鹿学、畜产罐制学和肉品贮藏学等35门课程。 (二)培养硕士及博士学位的研究所课程 台湾农业高校培养农学硕士及博士是以     

台湾省发展“休闲农业”

台湾省发展“休闲农业”台湾当局面对农业萎缩、外国农产品倾销等一系列问题，１９９０年制定了一个发展农业的１２项措施，其中很重要的一项是发展“休闲农业”。具体提法是“农业发展要实现以农业生产企业化、农民生活现代化和农村生态自然化为目标的农业发展措施”。“...     

台湾省的农业教育和农民培训

1894年中日甲午战争后,清政府与日本订立了不平等的“马关条约”,使台湾沦为日本的殖民地。日本政府为推行“工业日本,农业台湾”的殖民政策,一方面组织由日本统治者控制的台湾农会,强令所有从事农林牧业的生产经营者参加,通过该组织代殖民政府强行征收农产品运往日本,并为日本推销化肥及农药等工业品;另一方面发展农业教     

上海农业与日本及台湾省农业的比较研究

本文通过对上海农业和日本及我国台湾省农业的比较研究,从中吸取经验和教训,旨在为当前和今后上海农业发展服务。     

上海农业与日本及台湾省农业的比较研究

本文通过对上海农业和日本及我国台湾省农业的比较研究，从中吸取经验和教训，旨在为当前和今后上海农业发展服务。     

河南省与台湾省农业科技创新比较

对河南省农业和台湾省农业在科技创新方面进行了比较,总结了台湾农业科技创新的先进经验,提出了加快河南省农业发展的一系列切实可行的建议。