创新机制发展农机教育培训

农机教育是农村职业教育的重要组成部分,它是发展农机化事业的基础,又是发展市场农业、振兴农村经济、把农业科研成果广泛应用于农业生产并使之转化为现实生产力的需要。发展农机教育是现代生产技术发展的需要,是实现农业现代化的一项重要措施。县级农机技术学校是农村职业技术     

关于现代农业发展趋势与农业职业教育的思考

现代农业发展离不开农业职业教育,农业职业教育必须面向现代农业发展。文章通过详细分析湖南现代农业的发展趋势,指出培养技术技能型人才、造就新型职业农民是现代农业职业教育面临的新任务,并对农业职业教育如何服务现代农业提出了建议。     

职业院校农机专业建设改革的探索与实践

在国家大力发展农业职业教育难得的机遇下,针对目前全国农机专业招生难,农业专业技术人才匮乏的问题,提出农业职业教育应立足"三农",及时把握机遇,并以湖南生物机电职业技术学院为例,从办学模式、教学体系、实训基地和师资建设、评价激励机制方面进行了专业建设改革方向的探索与实践。     

城市轨道交通机电技术专业在现代学徒制背景下的人才培养方案探索与研究

在城市轨道交通快速发展的大背景下,轨道交通类专业呈现了蓬勃发展的势头。现代学徒制是职业学校教育与传统学徒制的良好结合的产物,结合城市轨道交通机电技术专业特点,以企业用人需求与岗位资格标准为服务目标,探索出适合辽宁职业教育现状的学徒制教育模式,并在实践中积累相应的教学改革经验,为辽宁高职院校的教学改革贡献力量,为培养高素质的技能型人才服务。     

农机地头展走进辽东半岛

(接封二)2019年7月5日,由中国农业机械化流通协会、辽宁省农科院、辽宁农业职业技术学院、沈阳农业大学工程学院联合主办的农机地头展一一果园机械化走进辽东半岛地区暨东北冷凉地区果园生产机械化技术培训班在营口鲅鱼圈区召开,来自省内外25家企业的60多台机具参展演示,500多人到会参观。省农科院副院长、省园艺学会会长袁兴福,中国农机流通协会秘书长陈涛,辽宁农业职业财学院鎌利院长等领导到会讲话并现场观摩。     

澳大利亚的高等农业职业教育

为适应我国教育体制改革的需要，农业部人力资源开发中心于２００１年４月１４日至４月２９日组团赴澳大利亚考察高等农业职业教育，学习其高等职业教育的先进经验和管理方法，借鉴市场经济发达国家在高等职业教育的做法，以推进我国农业职业教育的健康发展。现将考察情况作如下介绍：一、高等农业职业教育的定位澳州的高等职业教育一般由叫作TAFE（TechnicaeandFurtherEduca－tion）的机构来实施，意思是专门从事技术教育和继续教育的机构，属于非学历教育。高等农业职业教育主要培养从事农业、牧业、生物技术、环境保护、农业工程等方…     

高职与应用本科“3+2”分段培养模式的必要性分析与研究——以盐城工业职业技术学院汽车营销与服务专业为例

人的终身发展呼唤高等职业教育与本科教育贯通衔接。汽车技术的进步对汽车服务人才提出了更高、更多样化的需求。本文以盐城工业职业技术学院汽车营销与服务专业为例,从社会市场经济、地方产业结构、现代职业教育体系、职业教育联盟等几个方面分析"3+2"分段培养模式的必要性,为后续的继续研究打好基础。     

职业导向下农机类中职生职业素养培养的研究

中职教育是我国职业教育体系的基础部分,其教育情况直接影响到我国整个职业教育发展.从当前中职教育实际情况看,存在过于看重专业知识、技能培养,忽视学生职业素养培育的情况,不利于学生顺利就业,所以在中职教育中,应该以职业为导向,强化对学生职业素养的培育.根据现阶段中职生职业素养培养情况,就农机类中职生职业素养的培养进行分析.     

农民学分制学历教育模式研究

农业职业教育是服务"三农"的教育。针对农村剩余劳动力提出农民学分制学历教育培养模式,将课堂搬到"田间地头",最大限度地发挥农业职业学校服务于经济社会的职能,结合教育与生产实际,融合专业与产业,实现让广大农民接受教育的目标。     

试论中等职业教育与展望

职业教育,简单地说就是直接以就业为向导,以特定职业岗位要求为内容的一种教育.职业教育可分成"初"(初中后职业渗透及其他形式初级职业培训)、"中"(以中等职业技术教育为主)、"高"(主要是高职学历教育)3个层次.     

新时期农业远距离教育存在的问题

在分析研究的基础上,从教育对象数量、教育任务与投入、教育内容实效性、教育手段、教育形式、教师队伍素质等方面,总结我国农业远距离教育存在的主要问题,为提高我国新时期农业远距离教育水平提供有益参考。     

经济发达地区农村水利现代化建设研究

通过对国内外农村水利现代化发展状况的阐述 ,提出了我国经济发达地区农村水利现代化建设中必须引起重视的一些问题 ,如必须与当地社会经济发展水平保持一致 ,注重生态环境保护 ,以及提高雨水利用率等。     

新疆和田河径流演变特征及其影响因素分析

【目的】研究和田河径流演变特征及其影响因素。【方法】采用M-K检验、Pettitt突变检验、Morlet小波分析等方法,分析径流及影响因素的变化趋势、突变特征及周期规律。在确定影响因素与径流的相关性基础上,建立了影响因素与径流的多元线性方程及神经网络模型,定量分析了气候因素与人类活动对径流变化的贡献水平。【结果】玉龙喀什河径流表现出增加趋势,喀拉喀什河径流呈减少趋势,突变年份为2009、2004年,在40~55 a尺度下的玉龙喀什河与33~55 a尺度下的喀拉喀什河都经历2个枯-丰变换周期。玉龙喀什河、喀拉喀什河降水量都呈显著增加趋势,突变年份均为2001年,两河降水同时展现出3次偏多-偏少交替。年均气温呈显著性增加,在1984年发生突变,气温经过2个冷-暖变换周期。玉龙喀什河与喀拉喀什河径流变化的主要影响因素为气候变化,人类活动影响较小,气候变化对径流的贡献率分别为84.06%和72.51%,而人类活动的贡献率为15.94%和27.49%。【结论】玉龙喀什河和喀拉喀什河在40~55、33~55 a尺度下由丰水期转为枯水期,玉龙喀什河和喀拉喀什河流域降水未来为少水期,和田河流域气温在40~50 a尺度下处于偏暖阶段。喀拉喀什河突变点与乌鲁瓦提水库的修建有关,降水和气温发生突变时间于西北地区气候转变相一致。气温因素是径流补给的主要影响成分,气候变化为径流变化的主要因素。     

盘锦市水稻工厂化冷棚育秧发展状况与对策研究

通过对盘锦市水稻工厂化冷棚育秧的发展现状及存在问题进行分析,从资金、推广范围、示范体系、技术规范、培训等方面,提出加速盘锦地区工厂化冷棚育秧技术普及的措施,为提高该地区水稻全程机械化水平提供有益参考.     

技工院校数学教学中培养学生应用能力的对策分析

数学作为一门基础性学科，在学生的各个学习阶段都起到了不可替代的作用，在工科院校中数学教学的重要性更是升到了一个新的高度。通过数学的学习，可以培养学生的应用能力和探究思维，通过对数学知识的学习和灵活运用，学生的综合能力会得到系统性的提高。对于数学的教学工作，应当做到有针对性、有目标，在教学工作中，充分做到对症下药、有的放矢，让学生通过对数学的学习，提高自身的综合能力，更好地为社会建设贡献力量。     

沙棘果汁风靡日本

20 0 4年以来,日本市场销售沙棘果汁量剧增,越来越多的日本人认为沙棘饮料不仅是一种饮品,而且还具有良好的保健功能。主要原因是:( 1)纯天然。沙棘果汁选用野生沙棘果为主要原料,经科学配方和现代科学技术加工精制而成的纯天然保健营养饮品,具有天然色泽和新鲜沙棘果酸的独特口味。( 2 )营养成分丰富。沙棘果实中含有丰富的VC、VE、类胡萝卜素及β胡萝卜素、黄酮类等物质,其中:VC 含量高于任何一类水果,可达80 0～5 0 0 mg/10 0 g,是中华猕猴桃的2～8倍,苹果的2 0～3 5倍,比橘子汁高出10～15倍。黄酮类已成为现代治疗心血管疾病药物的药…     

合理利用水资源维护新疆生态农业可持续发展

水资源合理利用是干旱区生态农业实现可持续发展的关键。新疆应在总结50年来农业和水利发展经验的基础上，制定出合理利用水资源的规划和措施，大力推广实施节水农业的综合技术，为实现农业可持续发展奠定可靠的基础。     

四湖流域农田排水有关问题研究

通过对四湖流域深入调查 ,提出应根据排水区业已形成的格局和降水分布差异分区选择排水设计雨量 ;联系项目实际论述了涝渍地集水小区明排系统规划中涉及的排水泵站经济性、排水沟道优化布局、排水工程建设的适度规模等问题 ;最后就涝渍地暗管排水工程及其推广问题进行了剖析     

田间管理措施对土壤硝态氮迁移影响研究进展

地下水的硝态氮污染已广泛引起人们关注。农业生产中施用的氮肥随灌水或降水向下淋移是引起地下水中硝态氮含量增高的主要原因之一。从农业耕作措施、氮肥管理、水管理等田间管理措施对土壤硝态氮迁移的影响方面进行了综述,指出了研究中存在的问题与发展趋势。     

Heterogeneity in land resources and diversity in farming practices in Tigray,Ethiopia

The management of soils is an important issue for policy makers in Ethiopia. However, most of the interventions designed to conserve the soil resources have fallen short of the expectations, performing impressively in the short run, but proving unsustainable on a long-term basis. There are no simple explanations for the failure of these interventions to reverse soil degradation, but it has been evident for some time that there is an uneasy connection between ‘objective’ assessments of the state of the land and the way this information is used in the policy-making processes. It is now widely accepted that understanding the processes of the soil degradation is not simply a matter of analysing changes in the stock of physical and nutrient capital. While studies of nutrient balances are an important component of research in soil erosion and land degradation, their results need to be considered in the context of social, cultural and political factors.