国内基于个人货币收益的高等教育外部效益研究述评

国内关于高等教育外部效益基于个人货币收益的研究,揭示高等教育与个人货币收益之间存在着密切的关系。这种关系经历了脑体倒挂到脑体相对倒挂,再到脑体倒挂现象逐渐消失三个阶段。未来的研究应从中国现实情况出发,多层次、多角度来研究教育个人货币收益。     

浅议高校系级党组织一把手的领导艺术

高校系级党组织的一把手在系党政领导集体中处于“班长”地位,应有领导艺术。它主要表现在:认真处理好对上负责与对下负责的关系、全局与局部的关系、集体领导与个人分工负责的关系、加强团结与坚持原则的关系以及书记与主任之间和党建工作与教学、科研等业务工作之间的关系上。     

青少年创造性人格的培养

青少年普遍存在着过于严谨和尊崇权威的倾向,对创造与个人的关系持消极态度,对发明创造过程中个人因素的重要性认识不足。应从转变教育观念、改革教学内容、提高教师素质等方面着手培养青少年的创造性人格。     

团队学习与个人学习知识转移互促进四循环研究

分析了团队学习与个人学习的关系,从团队学习与个人学习显性知识与隐性知识互相促进的角度,创新构建了团队学习与个人学习互促进四循环模型,并分析了模型显显转移、隐隐转移、显隐转移、隐显转移四循环的作用机理,以及推动各个基本循环的输送促进、互动促进、聚合促进、共享促进的措施。     

团队学习与个人学习知识转移互促进四循环研究

分析了团队学习与个人学习的关系,从团队学习与个人学习显性知识与隐性知识互相促进的角度,创新构建了团队学习与个人学习互促进四循环模型,并分析了模型显显转移、隐隐转移、显隐转移、隐显转移四循环的作用机理,以及推动各个基本循环的输送促进、互动促进、聚合促进、共享促进的措施.     

宝鸡市中小学生个人生态足迹分析

利用生态足迹成分法对宝鸡市4所中小学校学生个人生态足迹进行了计算与分析,研究结果表明:(1)中小学生个人生态足迹的最大成分是肉类,其次是奶类,两者占个人总足迹的64%以上;(2)中小学生个人生态足迹的大小与年龄并无很大的关系,而与消费水平、个人偏好密切相关;(3)中小学生中男生的个人生态足迹大于女生的个人生态足迹。通过上述分析,希望为宝鸡市建设"绿色"校园、开展生态教育提供一些参考依据。     

社会与个人价值取向是确立教育思想的两个基本点

从社会与个人教育价值取向的角度探讨了社会与个人教育价值取向的内涵、特点及其关系.认为社会与个人教育价值取向是具有片面性的真理.但这两个具有片面性的真理则是产生教育思想的两个基本点.而正确的教育思想则产生于这两个基本点的结合之处,即社会与个人教育价值取向这一矛盾的两个方面的结合之处.     

消费者对农产品电子商务支付意愿的研究

为研究消费者对农产品电子商务的支付意愿,基于问卷调查的方式,构建7个变量和消费者个人特征因素,运用Logistic模型分析各因素对消费者支付意愿的影响。结果表明:产品质量、信息安全、售后服务、便利高效4个变量与消费者支付意愿有正向显著关系,支付风险与消费者支付意愿有负向显著关系,网站设计和低价享受对消费者支付意愿并没有很强的影响;个人特征因素中受教育程度与月收入对支付意愿有影响,性别与年龄对支付意愿没有明显影响。     

劳动关系和雇佣关系中受伤的权利救济相同吗？

<正>劳动关系是指劳动者依据法律运用劳动能力,在实现社会劳动过程中与用人单位形成的权利义务关系。劳动关系中一方是用人单位,一方是劳动者,用人单位必须是我国劳动法中的“企业、个体经济组织等”,劳动者是指符合劳动年龄条件,具有劳动权利和劳动行为能力的自然人,个人与个人之间是不可能存在劳动关系的。另外,劳动者的劳动行为是劳动者在用人单位的管理下,从事具体劳动并获得报酬的过程。     

黑龙江省农民网上购物行为的影响因素

为了推动农村网络购物市场的发展,在消费者行为理论的指导下,以黑龙江省农民为调查对象,提出影响农村消费者网购行为的因素(个人因素、感知风险因素、网络商家因素、物流因素、消费意愿),同时构建了农村消费者网购影响因素的假设模型。对193份样本进行了基本信息的收集和整理,并进行了信度和效度检验。结果表明:调查问卷具有很好的可信度和结构效度,网络商家因素与消费意愿有正相关关系,感知风险因素与消费意愿有负相关关系,个人因素、物流因素、消费意愿与消费行为有正相关关系,从而为促进农村网络购物市场发展奠定基础。