多媒体网络下的养牛学课程教学研究

多媒体教学是基于多媒体技术和高技术社会教育理论结合起来的必然结果。目前,由于体制教育的发展,较单一的传统教育模式不再能够满足现代大学生学习养牛学的需要,使用现代教学理论结合先进的教学方法,能够在教学的过程中取得许多意想不到的结果。本研究探讨了大学养牛学教学在目前面临的一些问题,多媒体网络教学的重要性,以及多媒体网络教学平台在养牛学课程中的应用。     

利用网络探究性学习提高大学英语教学水平

随着我国社会及经济的不断发展,大学的教育水平发展得更加迅猛。近来现代教育理论已经从传统的学生被动接受转向创造性思维,问题的解决和分析的能力培养上。本文探讨在部分云南农业大学非英语专业一年级学生中用新的多媒体电脑技术——网络探究性学习,培养创造性思维。其目的是创造良好的学习环境,帮助学生构建自己的知识体系,提高学习成绩。根据建构主义理论,教师应设计恰当的学习任务进行以学生为中心的教学。文章论述如何设计和组织网络探究性学习,通过分析研究结果和网络探究性学习问卷调查,显示出它的优势及局限性。最后,得出结论,这种新的教学方法——网络探究性学习在现代教学中有很强的适用性,是一种值得提倡推广的有效的教学手段。     

植物学立体教学模式的构建

结合植物学教学实践,探讨如何调整教学重点和教学内容,构建植物学理论、实验和实习的立体教学模式,满足新时期植物学的教学需要。在课堂讲授的基础上,应充分利用现代教育技术,激发学生的学习兴趣;通过实验和野外实习的改革,加强实验实习考核评定,加深和巩固理论知识,使理论和实践相结合,同时培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。     

小学英语课堂中多媒体探究

多媒体技术是以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术,运用现代教育理论和技术,通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价,以实现教学现代化的理论与实践。在小学英语课堂教学中多媒体参与,创设最佳情境,激发学习兴趣,改变教学方式,优化课堂教学,从而提高小学英语课堂效率。     

强化素质教育,大力培养高层次水保专业人才

本文探索了水土保持素质教育的基本内容和主要做法 :一是与水土保持科技发展同步 ,改革教育内容和课程体系 ;二是加强教学基本建设 ,突出实践环节 ;三是加强专业教育 ,端正学生的专业思想 ;四是更新教育观念 ,由讲授式教学向参与式、启发式教学转变 ;五是建立教学、科研和推广三结合的机制 ;六是加强师资建设 ,努力提高学术水平。同时也指出了当前水土保持专业发展过程中面临的主要问题     

教育心理学在教育技术学中的应用

通过对教育学的起源及现代教育技术兴起的研究,对行为主义学习理论、认知学习理论和建构主义学习理论三大教育心理学流派的总结和概括,探讨教育心理学在教育技术学教学过程中的实际应用,以及研究教育技术学对于教育心理学的促进作用。     

应用现代教育技术推进高校素质教育

在科学技术飞速发展的今天 ,信息技术已被广泛应用。现代教育技术是先进教育思想与先进的科学技术相结合的产物 ,是人类在教育活动中所采取的一切技术手段的总和。素质教育是当前高等院校教学改革的重点 ,研究现代教育技术 ,以推动素质教育深入发展 ,势在必行。1　素质教育要求构建新型教学模式教学模式是在一定的素质教育思想、教学理论和学习理论的指导下 ,在某种教学环境和资源的支持下 ,教与学环境中各要素之间稳定的关系和活动进程结构形式[1] 。素质教育的目标是使学习者全体发展、全面发展、个性发展。传统的教学模式是以教师为中心 …     

对农业广播电视学校发展与改革的思考

农业广播电视学校在发展过程中只要借助现代广播电视传媒技术开展农业科技教育活动,并积极的普及各种农业科学知识的教育组织形式。我国的农业广播电视学校经过多年的发展以及国家的中是,取得了显著的成就,为农村地区培养了一大批的技能型实用人才,在很大程度上推动了农村经济的发展和进步。但是在长期的发展过程中由于受到传统教学观念的影响,学校发展存在很多的问题,需要我们及时的采取措施将去解决,本文主要对广播电视学校发展过程中存在的问题以及改革的思路进行了分析和研究,希望本次研究对更好发展农业广播电视学习有一定的帮助。     

提高高校思想政治理论课学生到课率的路径选择——以西藏大学为例

学生到课率是反映学生在课堂上的实然存在方式与应然存在方式之间关系的一个比率。提高西藏高校思想政治理论课学生到课率,其根本路径是思想政治教育从教育观念、教育方式、教育内容等方面进行现代转型与现代建构,实现教科书的"意义世界"与大学生的"生活世界"的视域融合;其管理路径是改革教学管理和强化柔性管理,加强师资管理、教学改革、科研管理、校园文化建设;其技术路径是学习和应用现代教学技术和考核技术。提高学生到课率是一个系统工程。主抓学生到课率,实质上要求主抓教学质量,要求转变教育理念,要求管理以人为本,要求建设物质文明、政治文明、精神文明,要求构建和谐社会。     

工业分析技术项目化的实践与应用

随着时代的发展,我国综合实力的不断提高,对现代学生专业知识与技能的培养逐渐成为了现代教育体系的核心重点。例如在高职院校中,"工业分析技术"在相关专业的教学工作中占据着较为核心的位置,该项技术具有强烈的实践性与专业性,通过对该项技术知识的学习,能够促使学生培养自身面对问题的应变能力、分析与解决能力,大大提高了学生对学习的积极性。因此,就需要相关的教师,加强在教学过程中运用项目化教学的方式,将理论知识与实际教学进行充分的融合,通过项目引导的特点,加强学生在学习过程中对专业知识的学习兴趣,进而提高学生的学习水平与质量。     

论现代教育技术促进教师专业发展

教师专业发展是学校发展和教育改革成败的关键。本文阐述了教师专业发展的必要性,说明了现代教育技术对教师专业的促进作用,以及促进教师专业发展的现代教育技术手段。     

计算机网络在高校教学领域应用的探讨

随着Internet技术以及现代教育的发展,计算机网络教育已经成为当前教育研究与发展中的热点之一.在现代信息社会中,计算机网络不仅是一种高效便捷的教学传播媒体,利用现代计算机网络技术针对高校素质教育及教学管理的实际需求设计构建的"数字化校园网络",更可以促进教育的快速发展.     

利用Authorware编制财务会计多媒体辅助教学课件

媒体计算机辅助教学(MCAI)是现代化教育的一种重要手段,它的出现和发展顺应了信息时代下现代教育发展的根本要求.Authorware是目前常用的多媒体创作工具,借助该软件非计算机专业人员也可以编制出界面美观、交互良好、图文声并茂的多媒体系统.本文通过实例,从课件的结构设计、课件的关键技术、课件的实现等方面介绍了财务会计多媒体辅助教学课件的编制.     

福建省农业废弃物多级循环模式优化与集成应用研究进展

现代循环农业是现代农业建设的重要组成部分。"十二五"期间福建省现代循环农业发展取得了明显成效,优化构建出一批具有区域特色的农牧菌业废弃物多级循环利用的主体生产模式。同时根据不同主导产业,创立5个转化利用与有效连接的现代循环农业产业链开发模式。通过科研创新,突破28项关键接口技术,并实施新品种与新技术的集成推广,取得了显著的经济、社会和生态效益。总结了因地制宜构建生产模式的经验,综述了因势利导创立技术体系的进展,剖析了现代循环农业发展的问题,提出了现代循环农业的发展对策并展望了未来发展方向,以期为全国现代循环农业建设提供理论参考和技术支撑。     

城市化进程中我国都市型农业的发展研究

伴随着我国快速的城市化进程,都市型农业获得了前所未有的发展机遇。都市型农业在发展中应把农产品供给保障作为首要功能,并与城市化进程相协调,从而真正走上可持续发展之路。     

加强计算机现代化应用,提高教务管理质量与效率

当今社会进入了信息时代，随着计算机的大规模普及，如何应用计算机现代化技术开展教务管理成为教育界的热点话题之一。如何熟练掌握计算机现代化技术，并运用它更快、更好地获取和利用信息，成为实现高校教务管理工作现代化、科学化，提高教务管理质量与效率的一个必要手段。     

关于园林美术课程教学的思考

本文主要针对园林专业自身的特色和不足,提出从师资力量、教学目的、教学内容以及教学形式几方面入手对园林美术课程进行教学改革的总体思路.     

应用现代教育技术创新教学工作的实践与思考

现代教育技术的应用,不仅可以推动教学模式、教学方法、教学内容和教学手段的改革,而又有利于培养创新型人才,提高工作效率和教育教学质量。结合近年来开展现代教育技术硬件和软件建设的实践,总结介绍了应用现代教育技术的实施效果,提出了今后进一步做好现代教育技术工作的思路。     

基于二元Logistic模型的农民现代远程教育培训意愿研究

【目的】研究农民现代远程教育培训意愿,为促进珠三角地区农村现代农业科技远程教育培训的开展及提高农民的现代生产技术和经营管理水平提供参考。【方法】通过对珠三角地区农村农民现代远程教育培训需求情况进行问卷调查,并利用二元Logistic模型对影响培训意愿的农民个体特征、农村现代远程教育条件和培训特征选择等因素进行分析。【结果】愿意接受的培训时间、是否参加农民专业合作社、愿意接受的培训费用、农村远程教育设施数量、文化程度与农民参与培训的意愿呈正相关,操作电脑和网络的水平、希望每堂课的授课时间与农民参与培训的意愿呈负相关。【建议】加大对远程教育培训投入以提高培训普及率,加快农民专业合作社建设以提高培训意愿率,创新远程教育培训内容与培训方式以提高培训效率。     

实现高校教学工作现代化必须加强现代教育技术建设与应用

教育技术近年来在普通高校的教学工作中得到广泛应用。本论述了教育技术产生、发展的过程及其在高校教学工作中的影响和重要性,对其在高等农林院校教学环节中的应用情况、建设经验加以概述,并对教育技术今后的顺利发展问题进行了理论探讨。