考试命题--生物平台课程教学的重要环节

考试命题是整个教学环节中的重要一环,对生物平台课程(如生物化学、遗传学、微生物学、细胞生物学和分子生物学等)的考试命题不仅是考查学生学习掌握本门课程的理解和综合能力,为专业学习打下坚实基础,也是调动学生学习主动性、捡测和提高教学质量的重要措施之一.在日常教学实践中,一般比较重视考试,而对命题组卷的质量没有引起必要的重视,以致在命题组卷的科学性、题型结构、题量、内容覆盖面、难易程度、评分标准等方面都存在许多不足之处,难以真正反映学生学习掌握知识的程度和教师的教学质量.实践证明,要搞好教学工作就要重视考试命题,那么对如何做好生物平台课程的考试命题,笔者结合自己的命题实践在此谈几点意见,抛砖引玉,以供研讨.     

我校园艺专业被列为省高职教育示范性试点专业

为深化教育教学改革,发展高等职业教育,我校园艺专业被省教委认定和批准为全省高职教育十个示范性试点专业之一。根据高职教育要求和专业特点,学校重新修订了教学计划和教学大纲,调整了课程设置,在理论教学上以“必须、够用”为原则,进行提炼压缩;在实践教学上,增...     

课程设置的“价值工程”分析

影响高校教学质量的因素诸多。其中,课程设置是否科学、合理对高校教学质量有着整体性的影响。长期以来,高校的课程设置是以“经验型管理”为主,无论修订专业教学计划,还是制定新开设专业的教学计划,往往是以其他院校的同类或相近专业的课程设置为参考依据,进行经验性的修正、套用。这种“经验型”的课程设置会把过去存在的问题一直沿袭下来。如重理论、轻应用,重学术性、轻职业性的倾向,至今仍严重地存在着。     

制订养殖专业课程体系的指导思想

1 概论 为了实现培养目标,需要以教学计划的形式确定一整套课程体系,具体规定各类专业的课程设置、学科和教学顺序、教学时数等内容。教学计划、教学大纲和教材相互联系,共同反映一个专业的具体教学内容,包括各种教学活动、实验实习和课外活动等方面的全面安排。这是学校实现教学目标,保证学生的知识结构、能力和素质的关键。     

我们是怎样修订《食品分析》教学大纲的

吉林粮食高等专科学校的“食品工程”专业,已被国家教委正式列入国家100个专科试点专业。该专业的培养目标是培养适应社会主义市场经济发展需要,德、智、体全面发展的食品工业基层部门和企事业单位生产第一线需要的高等工程技术应用性人材。为了达到培养目标的要求,试点专业重新修订了教学计划,部分课程重新修订了教学大纲。《食品分析》是试点专业比较重要的专业基础课之一,根据教学计划的要求必须重新修订教学大纲。如何修订《食品分析》教学大纲呢?     

采用试验设计的期末考试模式探讨——以“食品添加剂”课程考试为例

以"食品添加剂"课程考试为研究对象,在问卷调查的基础上,经实践研究获得如下结果:问卷调查结果表明绝大部分学生赞成根据课程具体情况决定考试方式,不赞成千篇一律的闭卷考试,其中有78.2%以上的学生希望对于专业课采用试验设计考试的方式。通过实践发现试验设计考试有两种:1.教师命题,学生选题,设计申请,试验实施;2.教师命题,学生选题,设计探讨,共定方案,而后教师根据各组确定的最后方案给出相关题目让学生进行笔试。由于实施过程中各种客观因素的影响,最终确定可以推广的试验设计考试模式为上述两种方式结合。     

新旧会计准则交替下的会计教学工作探讨

新会计准则对会计教学提出了新要求,在新旧会计准则交替的情况下,教师必须及时更新会计知识,为学生把好教材关,并制定合理的教学大纲和教学计划,以新准则为指导,有针对性的搞好特殊时期的会计课程教学.     

高校系级教学督导制度的实践与思考

高校系级教学督导制度的实践与思考魏明林叶元土（西南农业大学重庆６３０７１６）所谓系级教学督导制度，就是根据高校教学规律和学生特点督促教师全面按照承担课程大纲和教学计划要求，向学生传授知识和技能，引导学生全面掌握教学大纲规定的各环节基本理论和基本技能的...     

重视考试命题工作 不断深化教育改革——对当前课程考试命题的几点思考

课程考试是高等学校检查教学质量、评价教学效果的重要手段，如何搞好当前课程考试的命题工作，进一步提高课程考试命题的质量，本文就相关问题进行了探讨。     

沿海都市型农业院校的“生物化学”教学探讨

随着经济的发展,社会对人才提出了新的要求。天津农学院,适应时代的需要,定位为沿海都市型农业院校。相应地,"生物化学"课程的教学内容也要适应新形势的要求:根据农学类各专业的培养目标制定适应的教学大纲,并调整"生物化学"教学计划和教学内容,同时,应用多媒体课件教学,激发学生的学习兴趣,从而提高教学效果,以满足培养专业人才的需要。     

谈谈考试命题及评分

考分能否较真实地反映学生水平,主要决定于考试命题以及评分标准。命题必须体现时代所要求的培养目标和规格,必须全面反映教学大纲的广度和深度,必须有利于学生分析问题和解决问题能力的发展。既要有理论性的考题,又要有实践性的考题;既要有符合大纲要求的覆盖     

关于建立教案数据库的探讨

教案是更具体、更直接的教学准备 ,可根据教师本人的教学经验而决定其详略。如何相应地改革教案内容的组织及形式 ,以提高备课质量 ,增强教学效果是我们应探讨的一个问题。笔者在教学实践中 ,将教案设计为数据库教案 ,认为不失为一种能较好地体现备课特点 ,提高备课与教学质量的办法。一、数据库教案所谓数据库 ,是将许多具有相关性的数据以一定的方式编排在一起 ,形成的科学化数据集合。在我们设计的教案库中可分为 6个字段。每一字段的设计原则及内容要求分述如下 :1.教学内容。在此部分 ,教师要认真钻研教学大纲 ,根据教学计划的要求取舍…     

国外大学动物科学专业的课程体系与学生的能力培养

世界上一些著名的综合性大学多开设有动物科学专业,这些大学普遍具有悠久的办学历史,在制订教学计划和设置课程体系方面积累了丰富的经验 ,可以对我们的教学改革有所启发。笔者试图根据世界一些著名大学动物科学专业的课程体系情况,讨论能够给我国动物科学专业教学改革带来启发的有关问题。 　　一、国外大学动物科学专业课程体系特点分析 　　1.设置课程方向 　　美国密执安州立大学动科专业在低年级的教学中除了必修课之外,学校、学院要求跨院选修课程 4学分,系要求自由选修课 27～ 29学分。在高年级教学中,要按照不同的发展方向进…     

林业职业教育课程建设问题及对策研究——以园林技术专业课程建设为例

加强课程建设是有效落实教学计划,提高教学水平和人才培养质量的重要保证。在课程建设中要确立课程模式和教学模式两者融合的理念,校企共同制定课程标准,课程设计要突出课程总体设计、单元设计与课程考核要求的统一性,制定合理的教学模式与考核方案。只有同步考虑课程模式和教学模式进行课程建设,并构建起课程建设质量保障体系,人才培养的质量才能真正体现。     

采用模块式教学对职业教育发展的重要作用

以能力为基础的教育体系(Competency--Based--Education,简称CBE),或称模块式课程(这里的课程略指专业教学计划、学科教学大纲等的总和),自1993年引入我国以来产生了巨大的生命力,农业中专也于1996年开始试点.根据各地经验,这一教学体系对农业中专教学改革具有比较普遍的指导意义.农业部和省教育厅也要求各校从本校实际出发,试行模块式教学.兰州农业学校于2000～2001学年在农学、园艺、电算化会计三个专业的四门课程试行了模块式教学,取得了较好的效果.     

中职教育中汽修专业的教学研究

本文就目前我国汽车行业对从业人员的要求进行了介绍,分析了当前国内职业技术学校中汽车维修专业的课程设置与教学,并对汽修专业课程建设与教学提出了几点见解,分别从教学计划、教学大纲、教学目的和教学方式等多方面进行了比较深入的探讨。     

通过对试题的定量分析 逐步实现命题的科学化

命题是考试工作的中心环节,命题质量的高低,不仅关系到能否客观地检查教学质量,发现教学中存在的问题,而且也直接影响到一个学校的优良学风能否形成。因此,必须加强命题工作的管理,不断提高命题质量,逐步实现命题科学化,使考试能充分发挥指导学生认真学习、牢固掌握并深入理解和运用知识的作用。 过去,我院只重视考试的方法、方式和考试纪律,近几年来,逐步加强了上述各个环节,却忽视了试题本身的科学性与合     

改革考试方法 实行标准化考试

考试,是教育测量一种行之有效的手段。高等学校课程考核是教学过程中的重要环节,其主要功能是评定学生学习成绩——即对教学大纲所要求掌握的知识与技能的理解程度和运用能力,检查教学效果,以促使教学工作的不断改进和教学质量的不断提高。可见,在高校教学工作中,教、考、学是互为主体的交互活动,其中任何一方的模式、内容、方法及手段如何,都将影响其它两方的条件与功能。考试,作为重要教学活动之一,必须有科学合理的方法与之适应,以充分发挥其功能,达到教、考、学三者条件与功能之藕合,形成正常运行的机制。     

关于课程建设的思考

课程是实现教育目标的重要手段,是学校根据专业教学计划对人才培养目标和规格要求而设置的,是决定教学质量的重要因素。通过课程建设可带动教材建设、师资建设、实验室建设,促进教学思想的转变、教学内容和教学手段的更新、教学方法的改革,是提高教学质量的有效措施。...     

医学影像技术专业教改实践

医学影像学是一门新兴的医学科学 ,它弥补了传统医学中的许多不足 ,使现代医学的诊疗技术水平得以迅速提高 ,医学影像素有医学“侦察兵”之称。鉴于医学影像专业人才的培养不能满足实际工作需要的实际情况 ,学校提出优先发展医学影像技术专业。为了办好这个专业 ,办出这个专业的特色 ,我校组织专业教师认真研究卫生部颁发的医学影像技术专业指导性教学计划和教学大纲 ,制定实施教学计划和教学大纲报省卫生厅审批。在研究中发现培养目标难以实现 ,卫生部要求医学影像技术专业招收初中毕业生 ,学制 3年 ,主要专业课有Ｘ线摄影学、Ｘ线机结构及…