塑料袋快速培育豆芽技术——答南昌读者问

塑料袋快速培育豆芽技术———答南昌读者问采用塑料袋快速培育豆芽，既适合我国各地生产，又具有如下优点：投资少，只需材料费几十元（未计原料等流动资金），就可形成日产百公斤豆芽的流水生产线；生产周期短，从投豆到成品只需４天～５天时间；易操作，采用黄（绿）豆...     

河北固安县新型职业农民培育模式——“体系助培育”模式

该文介绍了固安县通过实行体系助培育的模式培育新型职业农民,使得更多的农民认识了新型职业农民培育这个项目,懂得了新型职业农民的真正含义,成为了真正的新型职业农民,同时,也为全县开展新型职农民培训工作提供了便利条件。     

实施素质教育初探——以学龄前儿童为例

<正>一、教师转变教育观念,是实施素质教育的前提(一)转变教育目标。过去,我们的教育目的是为了让幼儿学习粗浅的知识,培养学习兴趣和良好的学习习惯,为入小学打下良好的基础。而素质教育的教育目标是现代化社     

创新培训模式 激发农业活力——新型职业农民培育模式

为进一步加强农民农业创新意识,提高农民科技文化素质和专业技能,该文对武山县新型职业农民培育工作模式进行了总结,并规划今后的培育发展方向。     

转变传统培育模式 创新农民职业培育新途径——以云南新型职业农民培育为例

新型职业农民培育是以中青年农民为农业发展主体,多种农业生产经营模式相结合,培育一支能够运用现代农业科学技术对传统农业进行改造,并懂得合理经营和管理的高素质新型职业农民队伍[1]。本文立足于云南省,分析新型职业农民培育的重要性,并且从四个方面分析培育新型职业农民的途径,分别是新型职业农民的培育与互联网相结合;新型职业农民培育带头人的选拔;新型职业农民与青年回乡创业相结合;政府应加大对新型职业农民培育的政策支持。     

大学生先进典型培育有效模式研究——以果树9301班先进典型培育为例

先进典型的培育具有时代性、系统性、持续性等规律。以河北农大果树9301班为例,对河北省9所高校进行抽样调查,分析了大学生先进典型培育过程中成功的经验和做法,反映了大学生对先进典型的认知情况,提出了大学生先进典型培育的有效模式:典型的塑造要真实,典型的宣传要坚持,典型的运用要灵活,典型的培养要持续。     

创新模式 注重实效 培育新型职工农民——东台市开展新型职业农民培育示范工作做法

江苏省东台市高度重视新型职业农民培育试点工作,以培养新型职业农民为目标,充分利用各类教育培训资源,多层次、多渠道、多形式地大规模开展新型职业农民教育培训。     

实施素质教育培养实践能力——土壤肥料学教学新模式的探索

土壤学和土壤肥料学是农业院校的一门专业基础课,其内容涉及面广,理论性强,与实践生产结合紧密,教学难度大,在社会不断发展的过程中,这门课程的教学也一直处于动态发展,本文针对当今大学需要加强素质教育的需要,提出了在土壤学、土壤肥料学课与时俱进提高教学新模式.     

素质教育实施难的背后——对几个影响因素的探析

从目前来看，素质教育的实践效果不尽人意。除了国家政策层面、经费投入层面等原因外，认识上的误区、传统文化的消极影响、政府管理的官僚逻辑、评价方式的价值背离及课程语言编码的歧视等原因，也对素质教育的顺利实施产生了阻碍。     

新型职业农民培育政策实施成效评价——以昌吉州为例

在十九大报告中,习近平总书记提出实施乡村振兴战略,强调乡村振兴的关键和前提是实现乡村人才振兴,因此大力发展新型职业农民培育工作是重中之重.本文立足于昌吉州新型职业农民培育政策实施现状,基于邓恩公共政策评价标准,构建5个一级指标、13个二级指标的新型职业农民培育政策评价体系;运用层次分析法和模糊综合评价法对昌吉州新型职业...     

农业高职院校实施素质教学的探索——辽宁农业职业技术学院实施素质教育的尝试

本通过对辽宁农业职业技术学院几年来实施素质教育实践的透视，阐述了农业高等职业技术教育是以育人为本，以能力培养为核心的综合素质教育。     

一主多元、多措并举、分段培育——浅谈普定县新型职业农民培育模式

目前,我国农业劳动人口出现老龄化的情况、各方面的素质有待提高、农业发展后继乏人。因此,培育一批高素质的新型职业农民迫在眉睫。本文介绍了如何培育新型职业农民,形成"一主多元"、"多措并举"、"分段培训"的新型职业农民培育模式,并出台一系列的支持政策,这对指导我国新型职业农民培育活动具有现实意义。     

创新一种模式 引领一代潮流——访石家庄华牧牧业有限责任公司董事长兼总经理赵来兵

目前我国家禽业以农户为主体“小规模、大群体”的饲养方式仍占主导地位，这明显与我国发展现代农业的又好又快步调存在一定程度的差距。石家庄华牧牧业有限责任公司（以下简称“华牧”）董事长兼总经理赵来兵指出，要实现家禽业的快速发展，规模升级是关键。如果能够实现规模升级，则设施、设备、生产工艺、饲养技术、管理都将被迫升级，那么整个行业的现代化也会指日可待。     

职业农民培育模式创新探讨——以江苏省东海县为例

简要阐述了东海县职业农民培育模式创新取得的主要成绩,重点探讨了职业农民培育的东海模式,包括菜单式培训、特色培训教材、创建实训基地、专家跟踪指导、建立流动课堂、注重师资培训、电商走进课堂等,以期为东海县农推部门进一步加强农民职业培训,推动农民增收提供参考。     

实施油——稻模式创建 粮油生产再上新台阶

<正>2012年安徽省芜湖县实施粮油作物高产创建项目,使水稻和油菜种植品种由过去的多乱杂,变成了区域化、规模化、统一化、优质化;种植方式由过去的早单双混栽变成了油—稻种植模式,实现了水稻和油菜单产、品质、效益及品牌的提升。2012~2014年3年累计实施粮油高产创建项目面积达20余万亩,辐射带动面积50万亩以上。项目的实施极大地提升了芜湖县粮油生产水平,推进了芜湖县良田、良种、良法、良制四良建设,社会、生态和经济效益显著。     

新型职业农民培育模式的实践与思考——基于“西农”模式的考察

培育新型职业农民是解决无人种田问题乃至推进农业现代化的必然选择和重要途径,高等农业院校培育新型职业农民是实现其社会服务功能的重要体现。在对新型职业农民培育模式内涵、特征及构成要素辨析的基础上,比较分析近年来我国各地新型职业农民培育的若干典型模式,详细阐释西北农林科技大学在新型职业农民培育中探索出的三位一体培育载体+一主多元政校共建校企联动多元化合作的西农模式,并以此为基础,提出新型职业农民培育的优化路径。     

农村土地使用权流转模式的培育与发展研究——济源市土地使用权流转模式实证分析

通过典型实例,围绕农村土地使用权流转,对土地流转机制进行了探索。分析了济源市农村土地使用权流转的特点、形式和趋向,总结了5种土地流转主要模式,并提出了土地使用权流转的政策建议。     

创新开展高素质农民培育模式研究——以福建省尤溪县为例

高素质农民培训是加快发展现代农业,促进农民持续增收的一项重要举措,也是实施乡村振兴战略,促进农业产业升级的重要途径。文章总结了尤溪县“送教下乡、流动办班”的培育模式的成效及其做法,分析培训过程中存在的问题,并提出相应的建议措施。     

农村集体经济的有效实施形式——“檀溪模式”

在工业化、城镇化、产业化、现代化进程中,农村集体经济究竟如何实现？湖北省襄樊市襄城区檀溪村经过两年的试点探索,得到了正确答案——“擅溪模式”。檀溪村产权制度创新试点的新做法可以用四句话来概括：