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平江县农机校开展“乡土型致富人才”走红农村“哪家有农机校培养的学生，哪家就有了‘财神爷’，农民就有了致富的响导”一这是湖南省老、少。边、穷山区的平江县广大农民对县农机校培养的”乡土型致富人才”的称赞。到目前为止。该校共举办各种“一专多能”的培训班２０... 相似文献
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农机培训对社会的贡献来宾县农机校苏少各级农机校是培养农民农机技术人才的“摇篮”。我校成立２１年来、为农村培养了成千上万的农民农机技术人才。据统计，１９７４年～１９９４年我校共培训了农机技术人才１４０９５人。全县的村村寨寨，到处都有农机技术人员，他们活... 相似文献
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为培训农民致富带头人做贡献河南省农机局局长游锡川农机成人教育是农业技术教育的重要组成部分。农业部洪级增副部长提出“农业教育要面向整个农村，农业教育不同层次都要考虑为发展农村经济服务。”因此，县农机校应把培养出农民致富适用性人才作为办学宗旨和突破口，来... 相似文献
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近年来,巴州立足于培养农村新型实用人才,大力开展高素质农民培训,针对农业传统产业提档升级、特色产业创新发展和农民致富增收需求,科学统筹,精心组织,培育了一批学科技、懂农业、知农情的高素质农民和“土专家”“田秀才”,极大地发挥了高素质农民的辐射带动作用,拓宽了农民发展思路,夯实了农民增收致富的人才基础。 相似文献
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县级农机校是担负全县农机职业技术教育的事业单位，是农村教育体系的组成部分，是培养农村技术人才的一块基地。县级农机校发展的好与坏，对于提升农民素质，促进农村发展，提高农民收入方面具有重要的作用。但是，不少农机校在由计划经济向市场经济转轨的过程中，出现了招生难，办班难，校舍 相似文献
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近年来，党和各级政府高度重视“三农”工作。农机校作为农机管理部门下属的承担培养新型农机实用技术人才和管理人才的机构，面临着前所未有的大好机遇，同时。随着市场经济的发展和各类社会培训机构的日益增多，农机校也面临着严峻的挑战。以科学发展观为指导，抢抓机遇，应对挑战，保持农机校的快速协调持续发展。成为摆在我们面前的一个现实课题。在新的形势下。加强对农机校的绩效管理，激发广大教职员工的积极性，提高整体工作效率．发挥农机校资源的最大效用，不失为解决农机校发展问题的一个有效途径。 相似文献
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“三农”问题事关民族振兴。党的十九大提出了乡村振兴战略,而集聚乡土人才是实现乡村振兴的关键,也是破解“三农”问题的关键。课题组采用文献调查和实地观察两种调研方法,分析了我国乡土人才的现状,总结提出了当前乡村发展存在的三大主要问题,即人口结构“空心化”使传统农业难以为继、农民文化素质难以适应农业现代化、乡土人才严重流失制约乡村各项事业发展。针对这些问题,提出了基于产业发展、培养新型职业农民,基于需求导向、定向培养农村专业人才,畅通交流平台、挖掘利用乡贤资源,加强条件建设、吸引人才入乡等集聚乡土人才的措施和建议,引导高质量人才建设乡村,以期为乡村振兴贡献力量。 相似文献
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县级农机校是农村经济发展，农机化水平提高，科学技术广泛应用的产物，是实现农业现代化的迫切需求。随着农业机械化程度的不断提高，农业产业化已成定局。农民学习和掌握科学技术的自觉性日益增长，县级农机校对培养和造就农机技术人才起着不可替代的作用。它具有强大的发展优势。 相似文献
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滕州市农机校探索农机成人教育新路子田成顺，齐邦来滕州市农机校坚持“全心全意为农业服务”的宗旨，“立足农业、面向农村、面向市场，服务社会”的教育方针，围绕以农机培训主为，促进农村经济发展的教育方向，为社会培养了一大批有实干精神和实际操作技能的农机人员，... 相似文献
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贫困县农机校的困境与出路崇左县农机校李振文县级农机校自设立以来一直是培训拖拉机驾驶员的场所。为发展农机化事业，提高农民素质，发展农村经济，振兴农业作出了很大的贡献。但近年来，有些贫困县农机校农机培训工作出现了“疲软”现象，目前正面临着许多困难与挑战。... 相似文献
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原农牧渔业部《关于县级农机校的改革意见》中指出:“县级农机校是担负全县农民农机职业技术教育的一个独立的事业单位”,要“实行校长负责制”。 实行校长负责制,是县农机校改革中的一项重要内容,对于改善教学和行政管理,增强学校活力,具有深远的意义。本文就县农机校实行校长负责制的一些认识问题和实际问题,谈些粗浅看法。 相似文献
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桐城县农机校多渠道办培训安徽省桐城县农机校不断深化改革，多渠道、多形式办培训，成效显著，除通过“四有农机校”验收外，还多次被省市主管部门评为先进农机校，他们的经验主要有：一是变坐等上门求学为主动送技术下乡。近年来，每年在全县机械多的乡镇就地举办培训班... 相似文献
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县级农机校是农业机械化系统工程的重要组成部分，是提高农民素质和技术水平的培训基地。县级农机校能否适应农业现代化的发展，能否在全面实现小康水平和实现广大农民“中国梦”体现自身价值和应有贡献。 相似文献
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日前,南广西岑溪市农机局领导带队,岑溪市农机校选派优秀教师组成“阳光工程”农机培训小分队,下乡把“阳光工程”送向农民家门口。岑溪市农机校教师带上适合本地农田耕作使用的农用小型拖拉机到三堡镇,农机校教师细心向过往的农民讲解农用机械的使用方法、性能和维修知识。 相似文献
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全国上下正以满腔的政治热情学习、宣传落实党的十五大精神，高举邓小平理论伟大旗帜把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪。作为培养农业机械化技术人才的农机校，应怎样适应市场经济形势的变化和培养跨世纪的实用人才呢？也就是县（市）级农机校发展和出路何在？下面是我的一些浅见。一、计划经济下的县级农机校县（市）级农机校一般是七十年代中期大办农业机械化期间建立的。其办学宗旨是为我国实现农业机械化的宏伟目标提供技术服务、为农村培养拖拉机手、农机操作手、管理和维修技术人员等实用人才。从七十年代到八十年代是… 相似文献
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首先论述了农机成人教育在培养农机人才，推广农业新技术，提高农民素质等方面起着重要作用；并分析了县级农机校目前的状况；阐述了县农机校，必须转变观念，拓宽思路，立足农机，面向社会，走多种经营，联合办学之路。 相似文献
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县级农机培训机构(农机校或培训班，以下简称农机校)曾经是农村农机实用技术人才和乡村两级农机管理人才的摇篮。有的历史“悠久”(有数十年历史)，名气较大：有的拥有自己独立完整的机构(牌子班子校舍教具和师资)，为我国农机化事业的发展做出了巨大贡献。 相似文献
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面对市场经济的农机校黄自棋多年来，县（市）农机校已为农村培养输送了大批农机技术人才，这体现了农机成人教育事业的重要性和必要性。现在我国已确立并培育市场经济。在实现向市场经济机制转换过程中，既向农机校提出了挑战，又为农机校发展提供了良好的机遇。面对市场... 相似文献
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县级农机校的改革与发展钱金瑞七十年代中期，随着我国农机化事业的发展，以培训农民农机技术人员为目的的县级农机化技术学校应运而生。十多年来。县级农机校培养了一大批有实干精神和实际操作技能的农机人员，既为我国农机化事业添砖加瓦培育了根基，同时又为乡镇企业和... 相似文献