邓小平人才观在新时期的发展与创新

邓小平人才观是对马克思主义人才观、毛泽东思想人才理论的继承与发展，是建设中国特色社会主义理论的重要组成部分，是加快我国政治体制改革和经济体制改革，实现现代化的重要推动力。与时俱进是邓小平理论的高贵理论品质，在新时期，以江泽民为核心的党的第三代领导集体对邓小平人才观进行不断发展与创新，为我国人力资源的开发和人才强国战略的实施提供了重要的指导思想。     

让机器人助飞创新思维

创新思维的提高对激发大脑功能活性,促进大脑及科学思维发展,提高创新能力具有积极意义。而青少年时期是一个创造思维和创造力发展的重要阶段,我们要敏锐地抓住学生创造思维和创造发明的萌芽,鼓励他们积极投入于创造发明活动中去。机器人实践活动可以培养学生的思维能力,开挖学生的潜能,提升学生的思考深度,从而自主合理的处理各种问题。本文就机器人活动中培养学生的创新思维能力谈一下我的具体实践和感受。     

如何创新机械工程设计思维

机械工程设计中创新思维的运用起了很关键的作用,本文主要介绍了机械工程设计中的创新设计与创新思维的关系,阐述了机械工程创新设计的意义,针对机械工程设计思维目前的能力、资金以及产业化中所存在的问题,重点论述了思维自主创新的重要性,并且提出了怎样才能增强机械工程设计思维的主要路径或方法,其中,机械工程产品的模块化就是在科学分类的基础上实现相似性思维的主要方法。     

如何创新机械工程设计思维

机械工程设计中创新思维的运用起了很关键的作用,本文主要介绍了机械工程设计中的创新设计与创新思维的关系,阐述了机械工程创新设计的意义,针对机械工程设计思维目前的能力、资金以及产业化中所存在的问题,重点论述了思维自主创新的重要性,并且提出了怎样才能增强机械工程设计思维的主要路径或方法,其中,机械工程产品的模块化就是在科学分类的基础上实现相似性思维的主要方法.     

邓小平人才思想的基本特征和现实意义

邓小平人才思想是对马克思主义人才观、毛泽东思想人才理论的继承与发展，是邓小平理论的重要组成部分，是加快我国政治体制改革和经济体制改革，实现现代化的重要推动力。邓小平人才思想具有鲜明的特征，它对于党深刻认识人才工作的重要性和紧迫性，切实加强和改进党对人才工作的领导，紧紧抓住机遇，大力开发人才资源，加快实施人才强国战略，全面推进建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴，有着重大的现实意义。     

机械设计过程中的创新思维探析

随着国家经济的发展和科学技术水平的提高,机械行业相继得到了发展和带动,机械设计工作也开始有了新的要求和标准。现代社会,对于创新思维也开始逐渐重视起来,机械设计也不例外,在机械设计中融入创新思维,能够使其更好地在机械设计中发挥作用,从而设计出功能更全、质量更优、性价更高的产品,同时也间接推动了工业机械的发展和国民经济的提高。本文将就机械设计过程中的创新思维进行分析。     

邓小平南方讲话关于生产力问题的理论创新

邓小平南方讲话关于生产力问题有许多理论创新:提出在社会主义条件下,不仅要发展生产力,而且要解放生产力,这在马克思主义发展史上还是第一次;坚持生产力标准,创造性地提出了以生产力为核心的"三个有利于"作为衡量党的工作得失、政策对错的标准,既发展了马克思主义的认识论,又发展了马克思主义的生产力理论;强调"发展才是硬道理",经济的发展要力争隔几年上一个台阶。     

论邓小平实事求是的思想方法及其贡献

实事求是是马克思列宁主义的精髓,是毛泽东思想的精髓,也是邓小平理论的精髓.邓小平同志在毛泽东同志的基础上,丰富和发展了实事求是思想,赋予了新的特点,开辟了怎样才能落实实事求是的新途径.本文就上述问题进行分析,提供一管之见.     

论蜂业发展的创新思维

蜂业进入国际大市场,先要了解当今市场经济的两个"常态"和"两条腿走路"的特点,使我们能从中领略蜂业创新思维的重要性和迫切性.蜂业创新思维正确与否及其效果,取决于蜂业科学知识的雄厚根底.所以,普及和提高蜂业人员的蜂业科学知识显得特别重要.     

体育教学中创新思维教学模式的探索

创新人才的培养,己成民族振兴的关键,有创新能力的人必须用创新教育来培养,教育在综合国力的形成中处于基础地位,中学教育作为启蒙教育和相加教育,是孕育创造人才的摇篮.学校体育是学校教育的重要组成部分,在体育教学中培养学生创新思维,使学生的创造性和个性得到全面发展.     

高职教学中对学生创新思维的培养策略探讨

创新思维是人类获得新知识,开发新技术的源泉,没有创新思维,人类的脚步将停滞不前。本文通过学生对新知识认知过程的分析和总结,提出了在教学中应用的方法与教学模式。从而使学生在学习中能够发挥最大的优势,进而提高学生的创新能力。     

物理教学激活学生创新思维的探讨

创新教育是素质教育的核心,物理教学要创新首先要搞好基础教育,而物理教学是基础教育的一部分,在物理教学中应如何激活学生的创新思维,笔者认为首先要给学生构建一个自主学习、师生平等、对话开放、充满激情的教学平台,在这基础上再进行激活学生的创新思维。     

信息技术教学中学生创新思维的培养策略

创新思维是指以独创的思维方法解决问题的思维过程,以超常规视角去思考问题,提出与众不同的解决方案,从而得到独到的思维成果。在信息技术学习中应用创新思维可以激发信息技术课程的学习兴趣,有利于逻辑性思维的培养以及抽象思维的发展。本文在对创新性思维的特点进行分析的基础上,提出了在信息技术教学过程中对创新思维的培养策略,并对培养创新思维过程中应注意的几个问题进行了探讨。     

思维导图在大学生创新创业项目中的应用研究

思维导图作为一种发散性思维工具,已经被广泛的运用到人们工作、学习和生活的许多领域之中,而大学生创新创业项目强调基于多角度思考的创新思维,这种创新思维与思维导图支持的发散性思维之间存在天然的契合。本研究基于这种契合性,分析了思维导图应用于大学生创新创业项目的价值,据此对思维导图在大学生创新创业项目中的应用策略进行了探讨,并针对应用过程中可能存在的问题,提出提升应用能力、渐进调整完善、避免滥用导图等应对措施。     

信息时代创新思维在电视编辑中的应用

随着信息时代的不断进步和发展,创新思维在各行各业中的应用逐渐加强。对电视行业而言,利用创新加强工作改革成为发展的方向和趋势。电视编辑是电视节目创作过程中的重要步骤。如何利用创新思维加强电视编辑的创新,利用更多的信息科技手段加强电视节目的编辑,是电视行业及其工作人员要考虑的主要问题。本文浅述在信息化时代电视编辑中创新思维能力的应用。     

浅谈在小学英语教学中学生创新思维的培养

长期以来,我们英语教学重知识,轻技能;重讲解,轻实践;导致学生仅仅满足于学好语法,背会单词,看懂课文,会作习题,而在实践上达不到熟练,形不成技能,扼杀了学生的创造性思维。怎样才能改变这种落后的现状呢笔者认为只有不断引进新内容、新方法、新观念,英语教学才能打破沉寂,才会有生机、有活力,学生的创新思维才能得到培养和发展。本文就小学英语教学中如何对学生创新思维的培养进行粗浅的剖析。     

小学美术教学中培养学生创新思维的探究

美术教育是培养学生创新思维的有效学科之一,在美术教学中,教师传授的不单单是基本知识和技能,更应该把培养学生的创新思维能力重视起来。艺术缺少了创造力就如同失去了生命力,小学美术教师要利用小学生的丰富想象力来开发他们的创新思维,已达到最佳的教学效果。     

关于市政桥梁施工管理创新思维的探讨

市政桥梁施工是一项非常复杂、繁琐、涉及方面较广的工作.在落实此项工作的过程中,容易受到多方因素的影响,致使市政桥梁施工质量不佳.而在我国有为注重基础建设的当下,通过创新和优化市政桥梁施工管理,可以对市政桥梁施工的各个方面予以有效的监督和控制,提高市政桥梁施工质量,为高质高效建成市政桥梁创造条件.对此,本文将重点分析和探讨市政桥梁施工管理的创新思维,希望对于优化市政桥梁施工管理水平有所作用.     

新闻记者的创新思维和创新能力培养的探索

随着我国社会经济前进的步伐，科学技术的发展得到较快的发展，从而促进了我国新闻事业的进步及完善。由于人们对新闻的关注越来越高，新闻必须要坚持真实性原则，新闻记者的思维对新闻的发展起着重要的作用。思维，作为人类特有的特点，对事物的发展有一定的认识，用思维对事物进行分析、判断以及推理等认识的过程。新闻记者的创新思维及创新能力的培养，这样就可以确保了新闻的质量，进而使新闻的发展有较好的前景。所以，本文将对新闻记者的创新思维、能力的培养进行分析、探讨。     

邓小平的社会主义核心价值思想研究文献综述

关于邓小平与社会主义核心价值的研究,主要从两个方面体现,一是直接将邓小平与社会主义核心价值联系起来研究,二是将邓小平理论中部分内容与社会主义核心价值体系联系起来研究。将邓小平的社会主义核心价值思想置于中国革命、建设和改革的实践之中,体现了历史与逻辑的统一,对后来形成的社会主义核心价值体系了指导性的作用。在今后的研究中,应会出现关于邓小平与社会主义核心价值观的研究。