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着力构建大学生课外科技创新活动体系 总被引:7,自引:0,他引:7
本文从大学生创新精神和实践能力的培养着眼,阐述了开展大学生课外科技创新活动的重要意义,并简要介绍了华中农业大学从转变教育思想观念,建立保障机制,深化教学改革等方面着力构建科技创新体系,开展大学生课外科技创新活动的实践。 相似文献
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完善大学生科技创新活动体系的新探索 总被引:4,自引:0,他引:4
本文从分析当前我国高校开展大学生科技创新活动的现状入手,结合华中农业大学在培养大学生科技创新素质上的探索,介绍了高等学校培养大学生科技创新素质的可行模式,即以全面更新教育思想观念为先导,通过构建与学校特点和定位相适应的大学生科技创新活动体系,培养大学生科技创新意识和创新能力。 相似文献
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高等农林院校大学生科技创新活动分析与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
在分析我国高等农林院校及其学生特点的基础上,总结了我国高等农林院校大学生科技创新活动存在的主要问题,并提出了相应的措施和对策,旨在为高等农林院校大学生科技创新活动提供理论指导,促进高等农林院校大学生科技创新活动进一步发展。 相似文献
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大学生科技创新活动是高校培养创新性人才的重要途径,通过指导资源环境专业学生参加国家级科技创新活动发现:学生在参加科技活动的过程中,培养了创新思维;提高了分析问题和解决问题的能力;提高了理论联系实际和动手实践的能力;培养了团结协作的精神并明确了学习目标。学校需要长期性和系统性抓好此项工作,以提高学生综合素质和促进学生全面发展。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2019,(1):171-174
采用多阶段随机抽取样本的方式,对30所高校6000名大学生进行调查,调查发现科技实践活动培养了大学生的创新精神、团队精神、进取精神和敬业精神,大学生科技实践活动得到教育和科技界的广泛认可。调查也发现大学生开展和参与科技实践活动的自觉意识不强,大学生科技实践活动缺乏有效的活动载体、科学的组织管理和有力的支撑体系。通过拓展实践教育内涵、创新实践活动载体、革新教育教学方法和建立多元合作模式等方式,促进大学生科技实践活动的机制建设,完善创新型人才的培养模式。 相似文献
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创新是一个民族发展的不竭动力,探索符合社会要求的创新型人才是每个高等教育工作者的责任。本文通过如何开展营造氛围、加强引导、基地示范、制度激励等有效措施,探索加强大学生科技创新精神的培养模式。 相似文献
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新世纪农业科技管理队伍建设初探 总被引:1,自引:5,他引:1
<正> 党的十六大提出的全面建设小康社会目标,难点与重点在农村,只有农村和8亿农民实现小康才能实现全社会的小康。因此,农业科技队伍必须把工作的出发点与落脚点都放在为农业增效、农民增收与农产品国际竞争力的增强提供强大的科技支撑上。科技管理人才队伍作为我国农业科技队伍的重要组成部分,其中心工作就是充分运用科学知识和现代化的管理手段,使科研方向、管理制度、科技人才、技术手段、情报信息等相互协调,相互适应;合理利用人、财、物,充分调动科技人员的积极性和创造性,推动科技的快速发展。 相似文献
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逯晓敏 《中国农业信息快讯》2014,(9S):97-97
文章依据科技创新的重要性、就如何更高层次驱动创新进行阐述,提出农业科技管理在服务现代农业中面临的科研与生产脱节、产学研联合松散、科技管理理念和模式落后等问题,并针对问题提出了如何完善科技管理机制。 相似文献
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培养在校大学生科技创新能力是高校教育的重点内容。该文根据在农业院校指导大学生开展课外科技活动的实践经验,提出了几种培养大学生科技创新能力的途径:激发学生科研兴趣、培养学生发现和提出科学问题能力、提高学生查阅专业文献能力、训练学生实验操作技能以及提高学生撰写科技论文能力。 相似文献
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尹昌君 《国家林业局管理干部学院学报》2013,(4):49-52
科技管理创新,就是通过在管理理念、管理方法、管理手段、管理体制等方面的改革与创新,促进科技工作的发展.科技管理创新与科技创新之间是辩证关系.强化林业科技管理创新有其必要性.建议在有效整合资源,建立协同创新机制,深化林业科研院所改革,努力营造科研人员潜心研究的政策环境,建立稳定的投入与适度竞争相协调的林业科研立项新机制,完善林业科研评价机制等方面加强林业科技管理创新. 相似文献
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建瓯市农技中心作为全市农技推广主要部门,在农业科技示范推广和普及应用的实践开展创新性工作。取得了良好的效果。 相似文献