对加快我校教学改革的思考

全面推进我校教学改革已势在必行。我校在推进教学改革的进程中应做到一个突破；建立两个体系；突出三个重点；确保四个加强；建立和完善五项制度。     

开展教育思想讨论,全力推进教学改革

本文回应了新的农业科技革命和农业产业化发展对农业大学办学模式、人才规格和层次结构所提出的新要求，全面地论述了开展教育思想讨论，切实转变教育观念；优化资源配置，加大教学实验室调整力度；狠抓以评促建，推进教学改革；促进教学改革研究，做好项目储备。     

农学专业研究性教学改革的发展现状与对策

推行研究性教学是改革传统教学方式、创新人才培养模式的内在要求,而专业层面的研究性教学改革是高校办学中的一个新课题与一项复杂、有机的系统工程。该文以扬州大学农学专业为例,阐述了从专业层面推进研究性教学改革的意义与作用,分析了该专业教学中存在的问题,并有针对性提出了推进该专业研究性教学改革的若干可行举措。     

探讨高校音乐教育的改革与创新

素质教育是我国这些年大力提倡的重点,也是教育教学改革的难点。推进教学改革,提倡素质教育,有利于提高学生综合素质。音乐是一门特殊的课程,也是一类优美的艺术,推进音乐事业发展,提倡音乐教育改革与创新,有利于我国优秀文化与艺术的积累与发扬。高校是优秀人才培养的摇篮,对传承艺术文化具有积极的作用。本文就音乐教育的意义进行了分析与说明,并对目前高校音乐教育中存在的问题进行了阐述,并提出了改革措施,以供参考。     

发挥天津市农广校职能 做好招生与办学工作

做好农广校招生与办学工作，一方面要稳定办学规模，做好招生工作，主要的措施有：从“351”工程等项目中挖掘出生源；围绕非农专业，积极开发新专业；进一步巩固已有专业；要以市场需求为导向，以安排学员就业为目标，抓好劳务输出，强化服务功能；依靠各种力量，深化联合办学，拓宽招生渠道；协调好中专后继续教育的政策问题。另一方面，要狠抓教学改革，搞好教学管理，主要的措施有落实教学计划；抓好阅卷环节，反馈教学信息；积极推进教学改革；抓好教学班建设；抓好师资队伍建设；抓考务管理等。     

面对经济全球化,走学研产结合的特色之路

本文全面阐述经济全球化对高等农业院校的影响，及学研产结合在高等农业院校面对经济全球化形势下的作用。认为，学研产结合既是缓解高等农业院校办学经费严重不足的有效途径；又是促进高等农业院校深化教学改革，培养创新人才的有力保证；也是高等农业院校迎接和融入经济全球化的桥梁。     

认真贯彻高校“两课”教学改革意见加快“两课”教学改革

最近,国家教委颁发了《关于高校马克思主义理论课和思想品德课教学改革的若干意见》。这个文件,对高校“两课”教学改革的指导思想、目标、内容、原则以及相关的政策、措施都作了明确的阐述和规定。认真贯彻落实这个文件,必将推进“两课”教学改革,使“两课”教育为培养德智体全面发展的合格人才发挥更需要的作用。根据这个文件精神,谈谈当前“两课”教学改革需要认真解决的三个问题。     

建立健全教学督导体系的研究与实践

教学督导是教学管理的重要组成部分。本文系统地介绍了云南农业大学10多年来教学督导体系建设的经验与体会,充分肯定了教学督导制度在推进教育教学改革、提高教学质量上的重要作用。     

创建“三位一体”实践教学模式 培养农学专业应用型人才

＂三位一体＂实践教学模式,在农学类专业应用型人才培养中有重要的作用。从＂三位一体＂实践教学模式的内涵、实施及成效3个方面进行了介绍,旨在进一步推进实践教学改革,为高等农业院校相近专业教学改革提供一种新模式。     

加强校外实习基地建设 培养高素质创新型人才

教学实习是高等学校必要的教学环节之一。面对21世纪社会发展对＂重能力＂人才质量培养的新要求,通过建设教学实习基地,加强学生实践能力及创新精神的培养,是深化教学改革、全面推进素质教育的重要路径,对专业的发展和人才的培养发挥积极的作用。     

试论农科本科课程体系和教学内容的整体优化

本文从农科本科课程体系和教学内容优化问题研究背景入手，阐述了课程体系和教学内容整体优化的内涵，提出实现农科课程体系和教学内容整体优化：一要积极推动教育思想观念的现代化；二要认真抓好教学改革项目的整体组装；三要大力推进教学方法和手段的现代化；四要着力建立有效的保障机制。     

小学数学核心素养的内涵与价值

在我国新课程改革深入推进的情况下,教育教学部门对小学教育教学活动的要求逐渐提升,如何发挥核心素养的作用促进教育教学改革的深化发展,提高小学生的数学核心素养,成为小学数学教师在教学改革方面着重探究的问题。本文在简要解读小学数学核心素养的内涵和价值的基础上,对培养小学生核心素养的措施加以解析,仅供参考。     

对中国传统教学与新课程教学改革的对比研究

当前新课程教学改革面临着许多紧迫难题:教学主体怎样确定,对于教学方法形式化、模式化的超越,对优秀传统的继承与发展等等。这些会直接影响教学改革的进程。本文对传统教学与新课程教学改革进行了深入地对比研究,试图解决以上问题,避免教学改革的形式化趋向,以推进新课程教学改革的进程。     

高等数学课程教学改革与实践探微

高等数学是高等院校的基础课程,在培养学生的数学素养、提高学生的逻辑思维能力和推理能力等方面发挥着不可替代的重要作用。如何在高等数学课程教学中,采取有效的教学策略,推进高等数学课程教学改革,培养符合时代发展需要的社会人才,成为越来越多高校和高等数学课程教师思考的问题。基于此,本文围绕着高等数学课程教学改革与实践这一中心论点,先浅析了高等数学课程教学中存在的问题,并从四个方面详细阐述了高等数学课程教学改革与实践策略。     

精品课程建设视角下经济法教学方法改革探析

精品课程建设是提高高校教学质量,提高人才培养质量,推进教学改革的重要方式。教学方法的改革是教学改革的关键点和切入点,教学方法的创新促进了精品课程的建设,在教学改革中起着非常重要的作用。经济法作为高校经济管理类专业的一门必修课,在教学过程中,除了要求学生掌握相关的法律知识以外,更重要的是通过学习,学生能将这些理论知识应用在实际工作生活中。但是,在教学实践中,一些传统的教学方法阻碍了课程建设的步伐。文章以经济法省级精品课程为载体,对经济法的教学方法改革进行了反思,分析了经济法教学方法中存在的问题、教学方法改革中应遵循的原则,并对教学方法的改革提出设想。     

高校科技产业与人才培养关系问题探析

高校科技产业对人才培养的作用一直是人们争论的话题.叙述了高校科技产业与人才培养的现实冲突,着重分析了高校科技产业在缓解高等教育经费不足、培养学生全面发展、推进高等教育教学改革、促进高校科研人员创新能力培养的重要作用以及高校科技产业的定位和评价问题.处理好高校科技产业与人才培养的关系,对目前高校企业改制后,进一步发挥高校科技产业的育人功能,促进产学研紧密结合具有重要的现实意义.     

基于职业素养培育下的高职体育教学改革

高职体育教学的主要方向就是培养学生职业素养,培养效果会对学生未来就业产生影响,特别是当前社会竞争愈发激烈的环境下,基于职业需求推进体育教学改革已成为必然。本文通过分析职业素养的内涵,阐述职业素养背景下开展体育教学改革的措施。     

新农科背景下食用菌栽培课程建设路径探索

在新农科建设背景下，国家农林类人才的培养方案不断优化完善，课程是人才培养的基本单元；食用菌栽培作为现代农林技术的重要课程之一，加强课程的改革优化，对适应新农科背景下的新三农人才队伍培养具有深远意义。本文以食用菌栽培课程为研究对象，对该课程的教学改革目标、未来发展规划进行探究，旨在推进食用菌栽培课程的革新建设，为培养更多的食用菌专业人才奠定基础。     

党史融入农类高职院校“概论”课教学改革的实践进路——以广西农业职业技术大学为例

历史是一本教科书，是最好的清醒剂，教师要巧用善用党史资源，要以历史主动精神提升政治高度，讲好党史故事，推进教学改革，使党史教育走深走实。党史融入农类高职院校“概论”课教学改革要用好党史素材，使党史与“三农”互嵌交融，创新教学方法，增强理论诠释，以党史观涵养学生的“三农”情怀，扎实推进“概论”课教学改革，培育新时代乡村振兴人才。     

基于SPSS11.5的高校体育课程资源开发利用现状及发展对策研究

本文以安徽省高职院校体育教学改革为切入点,综合运用文献资料、问卷、访谈、数理统计等研究方法对安徽省高职院校利用地方体育资源推进体育课程教学改革进行调查,利用SPSS11.5软件进行统计,根据结果全面分析了安徽省高职院校利用地方体育资源推进体育教学进程中的优势和存在的问题并做出了总结。