畜牧兽医专业职业教育分级制改革实践

职业教育分级制度改革是对构建现代职业教育体系的新探索、新实践。畜牧兽医专业是首批北京市职业教育分级制度改革的试验专业之一。本文以畜牧兽医专业职业教育分级制改革试验为例,介绍了"职业仓"构建、分级标准制定、职业岗位能力分析与入学条件、课相开发与教学设计、质量控制和评价等方面的改革成果。     

畜牧兽医专业职业教育分级制改革实践

职业教育分级制度改革是对构建现代职业教育体系的新探索、新实践。畜牧兽医专业是首批北京市职业教育分级制度改革的试验专业之一。本文以畜牧兽医专业职业教育分级制改革试验为例，介绍了“职业仓”构建、分级标准制定、职业岗位能力分析与入学条件、课相开发与教学设计、质量控制和评价等方面的改革成果。     

民族地区高职畜牧兽医专业的课程改革刍议

在分析当前高职畜牧兽医专业课程体系存在问题的基础上,论述了在民族地区对高职畜牧兽医专业课程进行改革的必要性与可行性,提出了改进目标和基本原则,探讨了相关改革措施,指出民族地区高职畜牧兽医专业的课程改革要以就业为导向,以提高学生职业能力和综合素质为目标,为促进民族地区畜牧业生产的全面发展培养合格人才。     

信息技术与畜牧兽医专业课学科课程整合的研究

职业教育是国家教育事业的重要组成部分，是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。国家发展职业教育，推进职业教育改革，提高职业教育质量，建立、健全适应社会主义市场经济和社会进步的职业教育制度。信息技术与畜牧兽医专业课学科课程整合的研究是畜牧兽医专业教学的重大改革。     

高职畜牧兽医专业动物解剖生理课程实践教学改革

动物解剖生理课程是高职畜牧兽医专业的一门专业基础课,是畜牧兽医专业课程体系的重要组成部分。加大对动物解剖生理课程的教学改革力度,对突出畜牧兽医专业办学特色,贯彻"以能力为本位、以岗位为目标、以就业为导向"的职业教育思想具有重要的意义。本项目组积极与行业企业合作,针对动物解剖生理实践教学内容、教学方法和手段、考核方式进行了改革探索,积极开发学生的潜能,激发学生的创造力,锻炼学生的动手能力,注重学生责任意识、团队协作精神等的培养,提高了人才培养的质量。     

高职畜牧兽医专业课程体系改革探讨

课程改革可以提高教学质量,提高学生的就业能力,因此,课程改革是提高广大院校教学质量的核心。高职院校应根据畜牧兽医专业课程的实际情况,从不同的方面出发,加强对畜牧兽医专业课程体系的改革。本文主要从课程体系改革的目的、要求、成果等几个方面对高职畜牧兽医专业课程体系改革做出探讨。     

基于现代学徒制的《现代养猪技术》课程改革与实践

基于现代学徒制,《现代养猪技术》课程改革通过"双导师+双线"培养模式开展,探索职业教育学生的创新创业能力和就业能力,为畜牧兽医类专业课程教学改革提供参考。     

高职畜牧兽医专业模块英语教学实验研究

随着高等职业教育的改革和发展,基于工作过程的专业课程体系逐步构建,而高职英语教学还不能适应高素质技能型专门人才的培养要求,不能体现岗位需求和职业教育的特点。高职畜牧兽医专业英语教学是为企业培养高素质技能型畜牧兽医专门人才的重要组成部分之一,其教学应该以市场为导向,以就业为目标,以产学结合为关键。为了适应职业教育发展的需要,培养复合型人才,     

“产教融合”视野下“宽平台、多方向”模块化课程体系分析

要继续改革高职畜牧兽医课程体系与教学内容,就要紧随市场经济的不断发展,使课程体系与规模化、专业化的生产方式同步,使教学内容与新的职业岗位相对应。朔州职业技术学院畜牧兽医专业对原有专业课程体系和教学内容进行了相应调整。研究以就业为导向、以实践教学为主体、以服务地方经济发展为原则建立了"产教融合"视野下"宽平台、多方向"模块化课程体系,试图为社会培养高新技术应用型畜牧兽医人才提供参考。     

以突出职业能力为导向的《畜禽传染病防治技术》课程教学改革与探索

《畜禽传染病防治技术》是畜牧兽医类专业中一门主要的临床专业课程。在坚持以就业为导向,以能力为本位的教学培养目标,打破传统教学体系,构建具有产、学结合特色的专业课程体系过程中,按照以突出学生职业能力培养为目的,提高人才培养的质量,加强学生创新和实践能力的培养,进行了教学内容、教学方法和考核方法的改革探索。     

创业型兽医人才培养模式探讨与实践

 
兽医高等教育属于“职业教育”范畴,论文概述了国内外兽医教育的现状及存在的问题,社会发展对兽医人才的需求,提出了校企互动合作是培养创业型兽医人才的改革思路,校企双方要在人才培养、教学计划、课程体系、实践教学、保障机制等方面开展深入合作,促进校企合作规范有序地进行,全面提高人才培养质量。     

草业职业技术教育现状、问题和改革的探讨

概观目前中国草业职业技术教育机构,百所国家示范性高职院校中,青海畜牧兽医职业技术学院是唯一开设草业专业的学院。为此,回顾该学院草业专业发展沿革历程,分析专业课程体系和人才培养模式的改革成果和存在问题,提出以下发展构想:草业职业技术教育的专业及其方向应由"草地农业系统的4个生产层"衍生而成,专业课程体系与国家职业资格体系和专业技术职称体系相衔接,学院与企业合作开展应用技术推广示范,建立由草产业主导的全国管理机构。本文以期为我国草业职业技术教育提供参考。     

地方高校个性化人才培养体系研究与思考

个性化本科教育是我国高等教育改革的重要内容,地方高校更迫切需要改革传统的人才培养模式。分析了地方高校人才培养中存在的问题,以教育理念、人才培养方案、评价制度和师生关系为出发点,提出了个性化人才培养的思路和方法,为本科人才培养模式改革提供借鉴。     

素质养成教育在动物医学人才培养中的应用

动物医学专业的实践性较强,稳固的基础知识和过硬的实践技能的训练对动物医学人才的培养尤其重要。专业素质养成教育重视专业素质的循序渐进发展,培养学生日渐形成熟练的操作技巧和良好的思维活动能力,为动物医学人才培养所需。此外,加强教师引领作用和探索更多的实践教育途径,能够促进学生不断地积累知识和逐步扎实提升专业技能,充分发挥素质养成教育在动物医学高素质专业人才培养中的作用。     

论社会经济环境对人才成长的影响

：从十七大报告中关于教育和人才的论述出发，讨论了人才、人才成长和社会经济环境等相关概念，着重论述了社会经济环境对人才成长的影响，对于优化经济环境，培养合格优秀的人才具有重要的理论意义和现实价值。     

提质培优背景下现代农牧业专业群建设实践与思考

提质培优行动计划是国家职业教育发展的重大战略部署,对专业人才培养提出了新要求,为专业群建设实现特色优质发展注入了新动力。从分析现代农牧业专业群建设的必要性和组群思路入手,对专业群人才培养模式创新、课程体系构建、课程教学资源、教材教法改革、教师创新团队建设、实践教学基地、技术技能平台、社会服务能力建设等方面提出了建设路径与举措,为农牧业专业群人才培养提供参考。     

课程思政融入《牛生产学》教学过程的探索与实践

《牛生产学》是涉农高校畜牧兽医专业重要实践课程之一。为促进专业课程教学与思想政治教育深度融合,提高学生德育水平,论文对《牛生产学》课程融入课程思政的重要性进行了概括,分析了该课程所蕴含的思政元素,为在课程教学中巧妙融入家国情怀、理想信念、职业素养、生态文明等知识提供参考,为培养适应社会需求的技能型人才提供思想保障。     

对《畜禽规模养殖污染防治条例》的解析

关于《畜禽规模养殖污染防治条例》的出台,本文从目的、思路和防治途径等方面进行了解析。并就条例出台的背景及本次条例的特点做了分析,然后对目前我国畜禽规模养殖污染的现状从政策方面做了论述,也对条例在统筹畜禽养殖生产布局与环境保护、强化污染源头管控方面的意义做了说明。最后具体说明条例在畜禽规模养殖污染防治方面的新规定。     

构建“以人为本”的大学生思想政治教育理念

“以人为本”就是贯穿人才的培养规格即培养什么人、如何培养人的根本问题。正确认识和解决好这个问题,是提高大学生思想政治教育针对性和实效性的现实需要,是培养德才兼备人才的重要战略任务,是事关国家长治久安和中华民族前途命运的根本问题。构建“以人为本”的大学生思想政治教育理念,不但要在教育观念、内容、方法上与大学生的要求相适应,而且要切实贯彻全面育德,真正把大学生思想政治教育落到实处、收到实效。     

加强医科大学生人文素质教育中医学史教育的思考

医学史作为历史学和医学的交叉学科,不仅涉及到医学的各学科,而且与社会人文学科有着广泛的联系。文中论述了医学史课程在医科大学生的人文素质教育中的重要作用,并从教师、教学、研究生培养等几个方面讨论如何加强医学史的教学工作,使之真正成为医学与人文素质教育的桥梁。