华池县新型职业农民培育现状及对策建议

本文通过分析华池县新型职业农民培育现状,总结了培训过程中存在的主要问题,并提出了相应的解决对策,包括找准新型职业农民培育对象、选好新型职业农民培训内容、创新培训方式、打造高素质培训教师团队、加大新型职业农民培训支持力度。     

借鉴国外职业农民培育研究思路刍议中国新型职业农民培育研究的路径

通过对现有国内外职业农民培育研究方面的相关文献进行梳理、总结和归纳发现:国外农民培育研究主要集中在农民的培训需求评估、农业技术推广教育模式、农民教育或培训产生的作用及影响3个方面;国内农民培育研究主要集中在新型职业农民的内涵特征及形成、培育意义、培育模式、国外培育经验、培育中存在的问题及培育对策5个方面。在总结述评的基础上,本文提出了可考虑将新型职业农民培育进行绩效评估、探究某一类新型职业农民的培训需求及其影响因素、根据不同类型新型职业农民培训需求有针对性的构建培育模式以及关注农民田间学校模式等4个方面作为国内新型职业农民培育进一步的研究方向。     

中央一号文件视角下的云南新型职业农民培育

分析了云南省农村劳动力资源的数量特征、质量特征,以及云南省新型职业农民培养现状。总结了云南省新型职业农民培育机构规模、培训内容、培训途径、培训对象、培训就业方面存在的问题。探讨了在中央一号文件指导下云南省新型职业农民培训的对策,强调应完善培训内容,拓宽培训途径,规划培训层次,并加强培训机构与农业企业的合作机制。旨在促进云南省新型职业农民培育工作的有效开展,不断提高职业农民培育在农业发展、农村进步中的作用。     

新型职业农民培育系统优化研究——以四川省绵阳市为例

大力培育新型职业农民,实现从新型农民培训向新型职业农民培育转型。以四川省绵阳市为例,运用系统理论,对新型职业农民培育进行了深入分析研究,查找存在问题,总结实践成果,提出新型职业农民培育系统在确定培育目标、制定认定管理办法、构建组织机制等方面的优化方案。     

对新型职业农民培育的思考——以甘肃省通渭县为例

新型职业农民培育是传统农业向现代农业转变的需要,具有明显的公益性,但在具体的实施过程中还面临着组织困难、培育能力不足、制度建设滞后等诸多困难,要真正搞好新型职业农民培育工作,需要政府、涉农企业、专业合作组织、农民培训机构等相关利益主体,共同承担责任。本文在总结近些年来开展新型职业农民培训工作经验的基础上,指出当前新型职业农民培训工作中存在的各种问题,并就今后如何搞好新型职业农民的培训工作提出了对策和建议,以期能对农民培训工作起到借鉴作用。     

乡村振兴背景下新型职业农民培训存在的问题及对策——以湖南省为例

阐述了新型职业农民的内涵以及实施乡村振兴对新型职业农民的诉求。分析了湖南省新型职业农民培育发展现状,发现在新型职业农民培育过程中还存在培训制度不完善、培训精准度不够、培训供给能力不强等问题。最后,提出今后新型职业农民培育需要政府高度重视突出责任、加大经费投入、改革传统培训模式、丰富培训内容和形式等对策,以确保新型职业农民的培育效果。     

新型职业农民培育问题分析

新型职业农民培育是我国实现农业现代化的重要环节。对我国新型职业农民培育的现状、特征、问题进行归纳与总结,发现我国职业农民培育仍然存在着师资不强、培育对象亲缘化、培训针对性和深度不够以及制度体系不健全等问题。基于此,提出了加强师资培训、建立学员遴选机制、丰富培训课程和完善培训制度等政策建议。     

潜江市虾稻产业新型职业农民培育现状及成效

结合潜江市虾稻产业发展及新型职业农民培育现状,总结了具体的发展措施,并分析了新型职业农民培训取得的成效,以期为其他地区虾稻产业新型职业农民培育提供借鉴。     

现代农业发展与农民职业化

针对当前农业“科技成果转化难、种地乏人、种田效益低下”的现实,阜宁县农广校积极探索与实践新型职业农民的培育工作,通过深入农村开展农民培训调研工作,摸清了全县农村劳动力基本情况,总结了新型职业农民培育情况,认真分析了该县在新型职业农民培育工作中存在的问题,提出了进一步做好新型职业农民培育工作的设想。     

现代农业发展与农民职业化——阜宁县新型职业农民培育工作的探索与实践

针对当前农业“科技成果转化难、种地乏人、种田效益低下”的现实,阜宁县农广校积极探索与实践新型职业农民的培育工作,通过深入农村开展农民培训调研工作,摸清了全县农村劳动力基本情况,总结了新型职业农民培育情况,认真分析了该县在新型职业农民培育工作中存在的问题,提出了进一步做好新型职业农民培育工作的设想。     

泾川县新型职业农民培育的实践与思考

培育新型职业农民是解决"谁来种地、如何种好地"问题的根本途径。通过对新型职业农民培育试点工作的组织实施和培训管理,总结了泾川县农民培育工作的做法和特点,提出了对策及建议。对今后提升培训质量和效果具有重要意义。     

新型职业农民教育培训新模式的探索

介绍了两当县整合资源、建立完善的农民教育培训网络新体系,围绕特色产业培育新型生产经营主体入手,认真落实新型职业农民教育培训培育环节,分析总结了两当县培育培训的方式方法。     

吉林省阳光办举办全省2015年新型职业农民培育工程项目管理人员和信息员培训班

<正>为进一步提升吉林省新型职业农民培育工程项目实施质量,总结上半年新型职业农民培育工程实施情况和青年农场主培训情况,部署全省下一阶段新型职业农民培育工作,省阳光办于10月28日~30日在珲春市举办了全省新型职业农民培育工程项目管理人员和信息员培训班,全省各县     

翻转课堂在新型职业农民培训中的应用与创新

近年来福建各地积极推进新型职业农民培育工作,不断创新实践各种培训模式。为了总结具有一定实践基础的培训模式,提升新型职业农民培训服务水平,该文引入台湾世界咖啡馆的翻转课堂培训这一全新的教学理念和培训模式,分析了新型职业农民的培训与翻转课堂培训的特点,从了解培训对象与需求、准备培训内容、设计翻转课堂、后续跟踪服务等方面阐述了翻转课堂在新型职业农民培训中的应用与创新。     

南阳市卧龙区新型职业农民培育工作成效及建议

阐述了培育新型职业农民所需的社会环境条件,介绍了南阳市卧龙区新型职业农民培育工作的开展情况,总结了培训效果,并提出了进一步发展的建议,以供参考。     

新型职业农民培训教学方法探讨

为了加快推进新农村建设,促进新型产业发展,培育新型职业农民成为发展的必然趋势。笔者根据大竹县新型职业农民的培训情况,总结了适合农民培训的教学方法,以供同行参考。     

上海市种植业新型职业农民培育分析与展望

新型职业农民培育作为上海市乡村振兴工作的重要组成部分,为建设都市现代绿色农业提供了人才支撑。基于857份参加2017—2018年上海种植业新型职业农民培育学员的调研数据,对上海新型职业农民培育工作进行分析,指出当前新型职业农民培育工作存在培训对象综合素质偏低,培训内容、形式较为单一,培训组织与生产实际脱节等问题;展望了未来种植业新型职业农民培育与培训的需求方向。建议围绕区域特色产业有针对性地制定培训方案;创新培训模式,提高培训实效;加大培训宣传引导,提高农民参训积极性。     

工科高职院校培育新型职业农民的探索与实践——以苏州工业职业技术学院为例

新型职业农民是推进农业农村现代化、实现乡村全面振兴的重要力量,培育新型职业农民是党在新时期实施乡村振兴战略的重要举措。本文以苏州工业职业技术学院为例,在总结工科高职院校人才团队优势、平台基地优势、项目课题优势的基础上,探索基于继续教育的新型职业农民定制培训项目,开展水产养殖技能培训,实践了农民职业技能提升效果等“12345”培育举措,取得了一定培训成效;由此,提出了拓展“三农”培训项目、联合涉农培育机构、开设智慧农业专业等“十四五”发展思路,为工科高职院校服务乡村振兴、开展新型职业农民培训提供了切实可行的实践范例。     

基于多元需求的新型职业农民培训供给机制创新思考

培育新型职业农民是破解"无人种地"难题和确保"将饭碗牢牢端在自己手上"的关键,也是构建新型农业经营体系的人力资源基础。需求分析是提高职业农民培训效果的前提,通过需求分析,总结职业农民需求内容及影响因素;同时,梳理现有职业农民培训供给现状和培训绩效,分析培训供给和绩效影响因素。在供需分析的基础上,从农民需求和供需匹配的视角,创新职业农民培训供给机制分析框架,构建职业农民培训供给保障和制度保障,实现因人施教、因材施教和因地施教,提高新型职业农民培育的针对性、规范性、有效性。     

新农培之计在于春

<正>常言道:一日之计在于晨,一年之计在于春。新型职业农民培育之计正当于春。在冰雪消融、万物复苏、大地回春的三月,白山市农民科技教育中心主任李怀明,带领新型职业农民培育工作相关人员,进乡镇、入村屯,回访2014年新型职业农民培育工程培训学员;对广大农民群众积极宣传新型职业农民培育工程相关政策;针对2015年新型职业农民培育工程培训需求,进行了充分