对外汉语教学中列举助词“什么的”浅析

文章浅谈“什么的”列举式的用法,与“之类的”“等等”“等”进行对比,归纳出“什么的”用法的特别之处,并结合汉语母语者的语料,与留学生言语来谈“什么的”偏误出现的规律,尝试阐述对外汉语教学中此类结构的教学方法.     

《养猪与猪病防治》课程“教学做”一体化教学模式实践

《养猪与猪病防治》课程是高职高专畜牧兽医专业核心课程,具有较强的专业性、实践性和操作性,课程赋予学生谋生的手段和服务三农的能力。在企业实施“教学做”一体化教学模式符合当代职业教育复合型技能人才培养需求。通过与企业深度合作,重点阐述课程内容选取,师生组织,教学组织、方法、考核、反思,以期为校企合作开展“教学做”一体化教学提供参考。     

《养猪与猪病防治》课程“教学做”一体化教学模式实践

《养猪与猪病防治》课程是高职高专畜牧兽医专业核心课程,具有较强的专业性、实践性和操作性,课程赋予学生谋生的手段和服务三农的能力。在企业实施"教学做"一体化教学模式符合当代职业教育复合型技能人才培养需求。通过与企业深度合作,重点阐述课程内容选取,师生组织,教学组织、方法、考核、反思,以期为校企合作开展"教学做"一体化教学提供参考。     

武胜县做大做强“中国蚕桑之乡”的对策与建议

为了加快蚕桑产业化的进程,做大做强“中国蚕桑之乡”,针对武胜蚕桑产业发展的现状与成效、蚕桑产业发展模式的经验、蚕桑产业发展的制约因素,提出了进一步完善政策做强产业、进一步完善机制降低风险、着力促进产业融合多元发展、继续加强宣传打造品牌的发展对策与建议,以促进武胜县蚕桑产业的可持续发展。     

《建筑电气控制技术》课程“教学做”一体化教学实践

教学做一体化教学模式在经历的10年的建立、构建和发展,其核心内容仍然是围绕组织和形式展开。作者在《建筑电气控制技术》课程的教学改革中,经历了从教学方法、教学模式等多方面的探索和实践。本文针对教学做一体化教学模式在该课程实践应用、改进策略进行研究和探讨。     

大学生尚“和”心理对面子作为的影响

随机抽取220名菏泽学院大学生作答《大学生尚和心理测量量表》和《大学生面子作为问卷》,使用SPSS对回收数据进行相关和回归分析,发现:(1)尚和心理各维度与面子作为都存在显著正相关;(2)性别、年级、是否独生、家庭来源没有进入回归方程,尚和行为、尚和情绪对面子作为具有显著的正向预测作用,二者共解释面子作为28.2%的变异。     

对“初二现象”和初中语文教学的思考

在强调学生全面发展的今天，“初二现象”逐渐引起了教育界和社会的更多关注。不少教育专家和教育工作者对“初二现象”产生的原因进行了分析，认为主要是由于学生在初二时生理、心理发育变化的“内因”以及社会诱惑、学校教育等外因造成的。而笔者认为，“初二现象”的产生与学校教育、学科教学有着很大的关系．本文着重从学校教育中的学科教学（语文）入手，尝试做一点探索。     

浅谈“另类”教学

在21年的教育生涯里,我踩着教育创新、课程改革的步伐走过来。在这21年里,我拜读过一些成功教师的经验之谈,感受过身边一些令人羡慕的教育氛围,也亲身体验课改教育,觉得集中有些共性的意识——那就是如何培养学生创新意识、如何构建和谐的课堂。和谐的课堂需要关爱、赏识、平等;需要鼓励与喝彩;需要倾听和宽容;需要发现与探索,我认为更需要"另类"教学。在此,我就谈谈"另类"教学的一些体验。     

“教、学、做”一体化模式在X线检查技术教学中的研究

X线检查技术是医学影像技术专业的核心课程,以职业岗位能力和工作流程为依据,突出岗位的针对性和实用性,逐步培养学生扎实的理论基础和熟练的实践技能。本课程按照教、学、做一体化教学理念,将理论教学和技能训练有机结合,坚持实用为主、够用为度的原则,以职业技能训练为核心,建立若干教学模块,教学过程中做到教中学,学中做,达到良好的教学效果。     

小学语文教学中如何让“班班通”与传统的教学完美融合

班班通通硬件,通资源,通方法 ,教师运用信息化技术与资源让课堂更生动,学生的学习是更高效,真正改变教师的教学方式和学生的学习方式,既提高了教师的教育教学水平,又促进了学生的全面发展,一举两得。如何让班班通与传统的课堂教学有机整合:一、在传统教学方法的基础上充分利用现代教育技术手段营造教学情境。二、利用班班通突出传统教学中的重难点,提高教学的效率和质量。三、班班通与传统教学要巧妙融合,一定得分清主次。四、实用是传统和现代融合的最好契机。     

“汤”、“和”相喻——从饮食发展到社会和谐

“汤”是极其普通而又十分重要的饮食种类之一。在它的发展过程中逐渐孕育出的“和”的思想，是中国文化中意旨深远、内容丰富的隐喻。“和”不仅是一种哲学思想，而且还是传统政治伦理学说体系的核心，已经深深嵌入并极大影响了中华民族的文化性格和人伦关系。以“和”为基本内涵和价值追求的传统思想，是中国文化的重要组成部分，可以成为今天构建和谐社会的重要思想资源。     

基于学生创新能力培养的《Flash动画》课程教学设计

高职教育的目标是为社会培养出使用岗位需求的实用性人才,因此,高职计算机专业的Flash动画制作的教学改革具有现实意义,重点是加强对学生创新能力的培养。"教、学、做"一体化教学模式具有良好的教学效果,在培养学生自主学习能力和创新能力中发挥出积极作用,本文以《Flash动画》课程教学为例,探究"教、学、做"一体化教学模式对学生创新能力培养的作用。     

“教、学、做”教法在数控实训教学中的应用研究

文章通过对中职数控加工实训教学的现状了解,及时引入"教学做一体化理念",不断探讨和实践,提出了数控加工实训一体化教学的设想,为提高数控加工实训教学质量而不断改进。     

大学英语教改新形势下的“三基”教学

让大学生拥有较扎实的英语语言综合能力，既是教改的必定目标，又是英语综合能力得以有效运用的具体表现。在对青岛科技大学66名大学英语教师及2006和2007级随机抽取的近600名大学生的英语教学和英语学习的情况调查发现：对“五基”（听、读、写、说、译）能力中最为基础的“三基”（听、读、写）能力的培养是教师英语教学和学生英语学习是否理想的关键。可见正确理解和处理“三基”教学之间的关系对于大学英语教学至关重要。由于多方原因的影响，在教学中总是出现对它们的重要性和相互关系认识不足以及它们之间不能协调平衡发展的局限性。文中从“三基”在教学中的地位、“三基”教学的现状、“三基”教学的关系以及“三基”教学的实施等四个方面对教改新形势下的“三基”教学进行论证，得出实施“三基”教学的有效方法。     

尚“和”心理研究综述

为了厘清尚和心理研究的发展趋势,本文从概念上阐述了尚和与心理和谐、人际和谐等概念的关系,从研究方法上介绍了目前研究尚和心理常用的研究工具,总结了尚和心理的研究领现状,进而提出了尚和心理的研究方向。     

以“两学一做”为契机扎实推进高校基层党建工作取得实效——以丽江师专外语系为例

本文紧紧围绕两学一做这条主线,重点分析高校基层党组织的具体做法、取得的成绩及今后努力的方向。     

英日母语背景留学生习得汉语简单否定句中“或者”的对比研究

汉语逻辑词是对外汉语教学中的难点。影响留学生习得逻辑词的因素不仅包括母语背景、汉语水平，还与逻辑思维系统相关。众多语言研究已经证明人脑中存在一个内在逻辑系统，这个系统在儿童语言习得中发挥着重要作用。不仅如此，通过实验证明，内在逻辑在成人的第二语言习得中依然存在，并与母语背景、汉语水平等因素相结合，共同影响着第二语言学习者的逻辑词习得效果。     

基于PBL和“教学做”三位一体的《饲料分析检测学》课程教学模式实践

通过对以问题为基础的学习(problem based leaning,PBL)的教学模式分析理解,进行了基于PBL和"教学做"三位一体的《饲料分析检测学》课程教学模式实践。阐述了课程教学实践过程、课程教学效果评价体系和具体教学方法,旨在为"动物营养与饲料课程体系教学质量工程"的建设提供实践基础。     

浅析如何开展辖区“六熟悉”工作

"知己知彼,百战不殆"是《孙子兵法》中的一种重要制胜策略,广泛适用于社会生活的各个领域,消防工作中的"六熟悉"工作模式就贯穿着"知己知彼"这一重要战略指导思想。本文就是将"知己知彼"这一战略思想运用于消防部队灭火及抢险救援的实际工作当中,在梳理"六熟悉"工作模式的来源与内容的基础上,指出目前消防部队的辖区"六熟悉"工作在思想、时间、人员、范围等方面存在的问题,进而对开展"六熟悉"工作提出相应的一系列建议,以期对消防安全工作的开展提供借鉴和指导意义。     

“一带一路”中“可持续发展”的高中地理教学研究

可持续发展的概念最早是在一九七二年的联合国人类环境研讨会上提出的,至今已近半个世纪,一带一路的经济发展战略提出,使可持续发展再一次受到重视[1]。不同年龄阶段和不同地区的人对这一概念有不同的看法和重视度,为响应国家发展战略,作为国家未来接班人——青少年,这一观念的培养不可或缺。通过调查一带一路战略中可持续发展在中学地理教学中的落实方式及学生掌握程度,找出不足之处,并对教师就一带一路战略中可持续发展的教学方式等提出合理建议。