培养新型职业农民:农村职业教育的新定位

发展现代农业需要新型职业农民,新型职业农民的培养又依赖于职业教育特别是有针对性的农村职业教育。将农村职业教育定位于培养新型职业农民是解决农村职业教育面临困境的要求,是回应国家政策的需求,是借鉴农业发达国家基本经验的诉求。在培养职业农民的新定位下,农村职业教育必须在教育对象、教育内容、教育方式等方面加以改进。     

关于新型职业农民培育的思考

随着城镇化及工业化进程的逐步加快,农村劳动力转移速度逐渐加快,新型职业农民开始发育成长,新型职业农民培育对于现代农业的发展有着重要意义。本文分析了制约培育新型职业农民的若干因素,在对以往经验总结的基础上,有针对性的提出相关的对策思路,为当前的新型职业农民培育工作提供一定的参考。     

浅谈新型职业农民职业教育教学改革

连续三年新型职业农民培育问题被写进中央一号文件,2016年更是将职业农民培育纳入国家教育培训发展规划中,其中涉农职业教育教学又是一大难题。本文力求通过分析河北省迁安市新型职业农民职业教育现状及面临的实际问题,提出相应对策建议,为全国新型职业农民职业教育教学改革提供一些现实依据。     

韩国农民职业教育对我国新型职业农民培育的启示

培育新型职业农民是促进国家农业发展的重要举措,是推动我国走向农业现代化的关键环节。本文分析韩国农民职业教育体系和特点,发现韩国农民职业教育具有教育部门与农业部门合作、农协发挥至关重要的作用、重视小学以及初高中农业知识的教育特点。借鉴韩国先进经验,立足于我国国情进而得出将普通中学中渗透职业教育、建设农业科技信息服务体系、完善农业职业教育法律法规等途径,推动我国农业现代化进程,对我国新型职业农民培育给予政策启发。     

新型职业农民培训中农广校师资队伍建设存在的问题与解决对策

通过对新型职业农民培训中农广校教师队伍现状分析,结合目前的发展现状,从不同角度指出存在的问题,进行了深入思考,提出了解决思路与对策。     

山西尧都区新型职业农民培育模式

人的现代化不是自发形成,而是伴随社会化的过程通过各种形式的教育、培训来实现的。随着农业现代化的发展速度日益加快,如何实现农民的现代化成为关键问题。探索建立科学的新型职业农民培养机制,建立健全新型职业农民培养的内部制度机制和完善外部环境,从而培养高素质、高技能、会经营的新型职业农民,为农业产业发展输送人才。     

关于新型职业农民教育培训模式的思考

完善新型职业农民教育培训制度是新型职业农民培育工作的重要任务。做好这项工作,关键是要把握好新型职业农民培育的性质、对象、过程、策略、培训中不同主体的作用发挥及培训体系与机制建设,从而构建起适于新型职业农民培育需要的人才培养模式。     

基于新型职业农民培育的农村职业教育改革分析

为推进乡村振兴,加快建设农业强国,推动人才振兴是重要途径。如何对农村职业教育改革从而提高新型职业农民培育质量,是本文研究的问题。通过对有关新型职业农民研究文献进行分析,从理论、现实、内涵、作用多个角度分析了培育新型农民的重要意义,归纳总结出农村职业教育培育新型农民在学校或机构办学、社会观念、政府扶持、农民自身四个方面存在的现实问题,对我国农村职业教育培育新型农民提出提升办学质量、转变社会观念、完善政府扶持机制以及构建系统农民培育体系的改革建议。     

关于开展新型职业农民培育的几点思考

立足县情,结合本县新型职业农民培育工作实际,分析和查找新型职业农民培育工作中存在的突出问题和不足,有针对性地提出今后工作的对策及建议,提高培育工程质量和效果。     

关于培育新型农民的几点思考

农民是建设社会主义新农村的主要力量和基本力量。随着我国城乡经济社会的发展,我国农民素质已不能满足经济建设的要求,提高农民素质,培育新型农民成为当前农村建设的一项重要工作。     

对盘县新型职业农民培育的思考

当前农民教育培训工作的现实状况难以适应农业现代化的发展要求,对粮食安全、农民致富增收以及城乡统筹产行严重影响,"谁来种地"已成为各方关注的焦点为,农民素质问题已经成为"三农"问题的短板,大力培育新型职业农民势在必行。     

关于新型农民道德建设的思考

新型农民是社会主义新农村建设的主体,是新农村建设成败的关键所在。他们有着积极向上的新的特点,但还存在一些问题和面临一系列的挑战。加强新型农民道德建设,需要总结农村道德建设工作的经验教训,结合新时期新型农民的现实状况,提出相应的对策,更好地发挥他们在社会主义现代化建设中的作用。     

新型职业农民培育的职业教育培训支持体系建设案例研究——以江苏省溧阳市为例

纵观国内现代农业发展比较好的地区,其重要经验就是注重通过职业教育培训等路径培育新型职业农民,提升职业农民素质。本文主要以溧阳市职业教育培训为中心,探索新型职业农民培育的主要做法和模式,总结出具有一定可复制性和推广性的经验。     

江川县新型职业农民培育的思考

要解决今后“谁来种地”问题,需要发展现代农业,需要培养一批有文化、懂技术、会经营的高素质农民。通过采取建立农民职业化制度、制定扶持和激励政策、建立农业行业准入制度、建立新型职业农民培育相关支持体系、扎实开展培训等一系列措施,培育一支全职务农、高素质、高收入、得到社会尊重的新型职业农民队伍,实现大幅度提高农业效益、发展现代农业、培养农业继承者的目标。     

对新型职业农民培育的思考

中央根据我国农村劳动力结构性变化的严峻态势和加快发展现代农业的迫切要求,作出了大力培育新型职业农民的重大决策部署。新型职业农民事关未来"谁来种地"的问题,培育新型职业农民将伴随我国农业现代化发展的全过程,是一项长期的、艰巨的基础性战略任务。本文主要就新型职业农民培育的背景和存在的问题进行了分析和研究,在农村发展和农业现代发展的要求下,提出了新型职业农民培育的对策建议,对实践具有积极的指导意义。     

试析新型职业农民培育的职业教育责任及行动策略

新型职业农民是相对于传统农民提出来的一个新名词,加强新型职业农民的培训力度是解决当前阶段农民荒的重要手段。目前,想要实现新型职业农民的大量培育,首先要通过有效的政策制度解决农民的来源问题,其次要创新培育模式,营造良好的培育环境。本文就新型职业农民培育工作的职业教育责任以及行动策略进行探讨。     

岑溪市新型职业农民培育工作的思考

总结了岑溪市农民教育培训工作的成果,分析指出农民教育培训工作中存在的问题,提出新形势下开展培养有文化、懂技术、会经营的新型职业农民培训工作的对策建议。     

培养新型职业农民的思考

当前农民教育培训工作的现实状况难以适应新形势要求,将对粮食安全、农民致富增收以及城乡统筹产生严重影响。"谁来种地"已经成为各方关注的焦点,农民素质问题已经成为"三农"问题的短板,大力培养新型职业农民势在必行。     

对泰兴市新型职业农民队伍建设的思考

作为培养新型职业农民的主阵地,泰兴市农广校以兴办涉农中专学历教育为主要抓手,通过一系列富有特色的教育模式,提高了农民素质,培养了农业实用人才。该文对泰兴市农广校举办农业职业教育的做法、经验及成效进行探讨,以期促进新型职业农民队伍的建设。     

荷兰农民职业教育对我国新型职业农民培育的启示

当前我国正处于推行乡村振兴发展战略"三步走"关键时期,培育新型职业农民的重要性日趋凸显。荷兰完善的农业法律制度体系、推行"OVO"特色模式以及有力的财政经费支撑等优势为其农业发展竞争力处于世界前列保驾护航。学习荷兰的先进经验,不断加强农业法律法规建设、构建农业知识教育创新体系、加大财政经费支出比例,聚焦推进我国新型职业农民高水平队伍建设。