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石岩 《山东省农业管理干部学院学报》2005,21(3):149-150
随着改革开放和信息技术的发展,现代文秘人员的培养也面临着新的机遇和挑战,高职教育要转变教育观念,培养高素质的创新型人才;要采用因人而异的理想教育,促进学生全面和谐发展;要加强精品课程建设,创立专业特色;要走教育、培训一体化的路子,培养学生的专业技能;要建立校企办学的机制、体制,提倡“订单式培养模式”;要做好毕业生跟踪调查,注重信息的反馈与管理。要不断改革,不断创新,以适应市场经济的需求,适应社会未来发展的需求。 相似文献
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李新宇 《郑州牧业工程高等专科学校学报》2011,31(1):71-72
本文从郑州牧业工程高等专科学校(以下简称郑州牧专)文秘专业设置与定位、专业教学改革、教学条件和利用、人才培养质量和社会声誉及目前存在问题等五个方面论述了本专业的建设和发展。 相似文献
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针对目前文秘专业的中国现当代文学课程在实际教学中存在的问题,围绕文秘专业的专业特点与培养目标,从教学目标、教学内容和教学方法等方面探讨了课程改革的尝试。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2019,(3):185-188
秘书专业综合实训是学生以具体的企业实际任务为引导,在模拟环境或情景下通过专业教师指导完成的秘书综合技能训练。通过专业综合实训可缩短社会需要与学生成长的距离,降低人才培养成本,从而提升学生就业质量和就业率。结合文秘专业综合实训的现状,从建立规范化文秘实训室、组建优质教学团队、设计综合性项目、有计划地开展实训项目以及创建合理的评价考核机制五个方面,探索文秘专业综合实训教学改革的路径,有助于增强文秘综合实训课程的教学效果。 相似文献
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雷鸣 《郑州牧业工程高等专科学校学报》2013,33(2)
高职秘书人才一方面供不应求,一方面就业率下降,究其原因是文秘专业课程体系与社会实际要求的脱节.我校文秘专业根据经济社会发展对人才的需求变化,构建“五模块课程体系”,即公共基础教育、专业基础教育、专业能力教育、素质拓展教育、能力拓展教育五大模块,并基于“五模块课程体系”进行一系列的教学改革,以此提高秘书人才培养质量,提高秘书人才就业率和就业质量. 相似文献
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当前,大多数中高职文秘专业教学标准无法衔接。为此,应在明确各自培养目标并实现相互衔接的前提下,做到专业内涵设计和教学条件建设的一体化设计,实施梯次教学。此外,还必须高度关注相关制度,比如中高职招生制度和考试内容的衔接,还要有相应的政策配套措施予以保障。 相似文献
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在总结国内相关专业产学研一体化办学模式的基础上,对青海大学食品科学与工程专业产学研结合办学模式进行了探索,提出了在本科教学中建立“课堂教学—实验室教学—基本生产环节实习(校内实习车间)—生产实践(校外实习基地)—课堂的本科教学”环节;在科学研究上实现“研究开发(学校研究室)—产品小试(学校实习车间)—产品中试开发(企业)”的科研成果转化模式,从而实现科学研究促进本科教学的产学研一体化办学模式,为该专业学生实践技能提高和教学质量改进奠定基础. 相似文献
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于宏文 《山东省农业管理干部学院学报》2012,29(6):101-102
文秘专业是为适应社会经济发展而设立的应用型文科专业。随着经济发展和社会进步,人才市场对文秘人员的规格要求日趋提高,这无疑对文秘专业大学生就业提出了挑战。 相似文献
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产学研合作是建立创新型国家的必由之路.在我国,农业是国民经济的基础产业和弱势产业,通过产学研合作提升农业产业的整体实力和市场竞争力尤为必要.产学研合作是多项科技资源的重组与整合,涉及到多种法律关系,离不开法律制度的调整与规范.为了促进和保障合作的健康运行,应当构建专门的农业产学研合作的法律制度. 相似文献
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高职文秘专业学生写作能力的培养 总被引:2,自引:0,他引:2
颜素杰 《山东省农业管理干部学院学报》2003,19(6):136-137
人们在工作和生活中,无论是传递信息还是交流思想,都需要写作。对于文秘专业的学生来说,提高写作能力显得尤为重要。高职文秘专业教学必须加强对学生写作能力的培养。 相似文献
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教学、科研、社会服务是高等教育的三大任务。该文从5个方面阐述在产学研结合教学过程中必须解决的问题。通过教学科研生产的有机结合,可以较好地引导和促使高等学校抓住教学工作的重点,全面提升本科教学水平和人才培养质量。 相似文献
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中华人民共和国成立后的50多年来,我国教育事业的改革与发展取得了令人瞩目的巨大成就.但是,面对新的形势,由于主观和客观等方面的原因,高等农业教育观念、教育结构、人才培养模式、教育内容和教学方法还相对滞后,制约了农业高校尤其是农业高校中工科专业的健康发展.深化教育改革,全面推进素质教育,加强产学研结合,不仅可以促进高新技术在工业领域中的应用和科技成果转化,协助企业解决生产过程中的技术与管理问题,增强企业的技术创新与市场竞争能力,而且通过加强与社会,特别是企业界的联系、交流与合作,高校还将获悉社会经济技术发展信息,促进自身学科及专业建设的发展. 相似文献