动机理论研究及其对外语教学的意义

本文讨论了动机的认知视角及其学习动机理论,分析了学习动机的构成要素和影响学习动机的诸多因素;阐述了不同动机理论及其对第二语言动机研究的意义。     

外语教学中的非智力因素及其策略

本文对影响外语教学效果的动机、情感、态度等非智力因素及其策略进行探讨研究 ,同时 ,阐述了关注非智力因素在外语教学中的作用 ,对外语教学有非常重要的现实意义     

企业规模因素对制造业参展商的参展动机影响研究

在展会经济蓬勃发展的背景下,从参展商的角度对展会活动进行研究。选定制造业参展商作为研究对象,以参展商的企业规模作为影响因子,分析不同规模制造业参展商的5大参展动机的不同。     

高校体育课程选项教学中学生选课动机依据调查及分析

当前我国各高校的大学生都喜欢蜗居在室内进行课题研究或是沉迷于网络游戏,长期缺乏运动的生活使其肌体缺乏当代青年应有的健康标准,并且还可能导致其出现精神萎靡不振的状态。因此面对这种现状,高校老师应主动激发学生的运动积极性,开展体育课程便是一种有效激发和促进学生进行体育锻炼和运动的途径,其不仅能有效提高学生的体育技能,同时还能为其塑造良好的体魄和促进学生身心健康发展。     

西安市国内游客旅游动机及其影响因素的实证分析

以西安市国内游客为研究对象,通过非参数检验的独立样本检验方法,从国内游客的性别、年龄、客源地、职业、家庭月收入、受教育程度等六个方面来分析国内游客来西安的旅游动机及其影响因素,研究显示:不同性别、不同客源地对国内游客的旅游动机有着显著影响;而不同年龄、职业、家庭月收入、受教育程度对国内游客旅游动机影响不显著。     

谈外语教学中文化知识的重要性

探讨了学生学习习语过程中因缺乏西方文化知识而出现的问题，阐述了外语教学过程中传播西方文化背景知识，风俗习惯的必要性。     

报考农林类院校硕士研究生考研动机与影响因素分析

以报考北京林业大学的学生为调查对象,通过问卷调查方式,从影响考研动机与需求两大方面进行分析。结果发现,影响学生考研动机的因素可分为两大类,一是学生自身的因素;二是外部因素。在学生自身因素中,女生和往届生的择校主要动机是提升学历和求职需要。外部因素中,影响学生择校的主要因素是学科特色、学校实力和导师实力。其中导师的实力、奖助学金的力度、宿舍环境是学生择校的主要考察的因素。     

外语教学中引入自我决定理论动机模型研究

通过分析自我决定理论的哲学涵义、心理特征、动机分类以及外部事件,提出外语学习自我决定动机理论模型,以期为外语教学提供有益参考。     

浅谈原版影片在外语教学中的重要作用

针对我国外语学习者所面临的困难与不足，从文化导入原版影片的特点入手，阐述了让外语学习者多的版影片的重要性，并对原版影片的选择提出建议。     

动机因素对大学生外语学习效果的影响

本文通过问卷调查的方式,从学习目的、学习兴趣、对英语学习的认识以及家庭、环境对学生英语学习的影响等方面探讨了动机因素对大学生外语学习的影响。     

企业遵从食品安全规制的动机及其影响因素分析

作为目前被认为最严格最有效的食品质量保证体系,危害分析和关键控制点（ hazard analysis and critical control point,HACCP）体系得到了全球食品企业的广泛重视。国外研究表明,企业采纳HACCP的动机将影响其贯彻和实施该质量保证体系的效果。本研究通过调查问卷形式,对通过HACCP认证或验证的食品企业进行大样本调研的基础上,运用因子分析法,分析具有不同特征的企业采纳HACCP动机的影响因素。结论显示企业采纳HACCP的动机随企业的基本特征不同而变化。“销售网络”对战略动机有正向影响,有产品外销的企业更倾向于主动采纳HACCP;企业规模越大,战略动机的倾向越明显;“销售网络”对追随动机的影响也表现显著。     

系统功能语法对外语教学的启示

语言是一个具有社会功能的系统，是一套开放的、与语言运用的社会环境相联系的、供选择的意义潜势。所以，语言教学的目的必须是能够使学生发展这个”潜势”，能够使学生学会讲适合自己身份地位和角色的语言。     

农业院校外语教学的探讨

如何提高大学外语的教学质量，是农业院校的中心任务。本提出了一系列提高外语教学质量的根本保障措施，并通过实践在不断完结完美。     

上市公司粉饰会计报表的动机分析

随着市场经济的发展,投资渠道的扩展,以及资产重组业务的广泛开展,会计信息在担当国家宏观调控的重要依据的同时,会计报表粉饰问题也变得越来越严重,其产生受各种利益动机所驱使,如业绩管理动机、税收筹划动机等。     

吸收假设理论对外语教学的启示

二语习得理论近来得到国内外语言研究者的深入探讨和研究。输入和输出都是习得的必要条件,但由于其自身的局限性,它们并不能充分地解释学习者对目标的习得,只有输入被内化为吸收并达到吸收的最大化与最优化,才能很好地使输入语言向习得者的中介语系靠拢,从而输出语言,促进二语习得。吸收假设理论对外语教学有着很强的指导意义和现实意义。     

城市居民乡村旅游动机研究——基于因子分析和单因素方差分析的实证研究

城市居民是目前城市周边乡村旅游区(点)的主要客源,以福州市城市居民为研究对象,运用社会统计学的因子分析、单因素方差分析等定量方法,将城市居民乡村旅游动机划分为"舒缓压力"、"求知求新"、"游览观光"三大类,其中,舒缓压力为近年来城市居民乡村旅游的主要动机,不同年龄、不同收入和不同性别的城市居民对乡村旅游动机的侧重点有一定差异。     

多媒体外语教学的优势与问题分析

多媒体技术给外语教学改革带来了前所未有的生机和活力,但同时由于使用不当或过分注重形式,多媒体外语教学也存在一些问题。研究对多媒体外语教学中的优势与问题进行分析,并对如何发挥好外语教学中多媒体作用提出建议。     

从外语教学论多媒体语音室的发展方向

随着我国高等教育的快速发展,多媒体语音室在高校外语教学中发挥着越来越重要的作用,大大地提高了高等教育外语教学的效率和质量,尤其是在提高学生听力和会话能力方面具有不可替代的作用,也是从根本上摆脱老师讲学生听的“注入式”单向教学的重要手段。1多媒体语音室的发展历程多媒体语音室自上世纪七八十年代开始进入我国高校,最初也就是简单的语音教室,随着外语教学的发展和需求的进一步扩大,最初的语音教室也逐步地过渡到多媒体语音室。它正向着数字化方向发展,开发出了模拟半数字及全数字网络化的语言学习系统。传统的语音教室采用模拟…     

社会建构主义理论对外语教学改革的指导意义

建构主义是认知心理学的一个分支,当代教育思想、教学理念和教学模式受其影响较多.Williams和Burden在此基础上提出的社会建构主义理论认为知识是由学习者个人自己构建的,这种建构发生在与他人交往的环境中,是社会互动的结果.从社会建构主义理论来理解语言教学,有助于教师从学习者的角度反思自己的教学思维方式.本文结合我国外语教学的现状,认为这一学习理论对我们的外语教学改革有很好的指导意义.