关爱农村留守儿童 建设社会主义新农村

随着我国城镇化建设进程的加快，大批的农民工涌入城市务工，农村产生了一个特殊的群体——农村留守儿童。他们是由年迈的爷爷奶奶、外公外婆抚养。平时缺少父母亲的关爱，他们在生活中不可避免地产生了一定的心理问题。解决好农村留守儿童的问题，是构建和谐社会、建设社会主义新农村的必然要求。留守儿童问题的妥善解决，不仅有利于我国义务教育在农村的落实，     

农村留守儿童犯罪成因研究——以家庭社会化功能为视角

我国农村留守儿童犯罪数量在呈逐年上升的趋势,已经对我国的新农村建设与和谐社会的建构造成了威胁,成为一个新的社会问题。农村留守儿童的健康成长,关系到未来农村人口的素质。针对农村留守儿童渐成为犯罪多发群体,我们更应该深入地研究其犯罪成因,从根本上预防和减少留守儿童犯罪现象的发生。     

农村留守儿童教育问题的抽样调查与思考

近年来,农村留守儿童群体产生的问题,已引起社会各界的高度关注.因为农村留守儿童能否健康成长直接影响到我国经济社会的可持续发展与社会主义和谐社会的构建.本文在对江西省萍乡市一县一区农村留守儿童进行抽样调查的基础上,探讨了农村留守儿童教育问题所呈现的正反两方面的多样性特征,指出了问题的实质并提出了解决问题的思路.     

农村留守儿童教育问题与对策探讨

农村留守儿童教育问题不仅仅是单个家庭的问题,更是一个严重的社会问题,关乎和谐社会的建设和全面建成小康社会目标的实现。特殊的生活情境下造成农村留守儿童容易在成长过程中成为问题儿童。农民工常年外出打工为经济腾飞作出了贡献,但子女的教育问题一直是他们的后顾之忧。未成年人的教育应该是政府、家庭、学校和社会共同的责任,社会多元主体要合力构建社会支持体系,创设适宜的教育环境促进农村留守儿童健康成长,提高未来劳动者的素质,促进经济社会的可持续发展。     

农村留守儿童情况调查与分析——以湖北省监利县数据为例

本文通过对湖北省监利县100名农村留守儿童进行调查,发现农村劳动力大规模流动与城乡壁垒造成了大规模的留守儿童的存在,并由此引发了系列问题。笔者认为,政府应起主导作用,从构建和谐社会的高度,营造全社会关注留守儿童的氛围,形成留守儿童教育合力,促进留守儿童健康快乐的成长。     

我国农村留守儿童教育问题研究

近年来,我国义务教育发展不平衡、不均等现象颇为常见。其中,农村留守儿童教育问题是我国现代化建设过程中劳动力转移、儿童留守相伴的社会问题。梳理国内外农村留守儿童教育问题研究情况有利于针对我国农村留守儿童教育实际问题提出建议,从而促进我国农村留守儿童健康成长。本文利用文献研究方法研究我国农村留守儿童教育问题。     

关于农村留守儿童教育问题的思考

农村留守儿童教育问题主要表现在人格、思想、行为、学习等方面。解决农村留守儿童的教育问题,要从政府、学校、家庭、社会等层面寻找对策,共同关注和切实解决农村留守儿童教育问题,更好地推动社会主义和谐社会的建构和发展。     

和谐社会视野中农村留守儿童问题研究

以留守儿童成长中出现的问题为切入点,结合问卷调查结果,阐述了农村留守儿童成长中出现的教育、安全、身体健康状况和心理问题,分析了其产生的原因,基于新农村建设的视角,从家庭、学校、政府和社会4个层面提出了几点对策,以促进农村留守儿童问题在新农村建设中获得根本解决。     

和谐新农村建设中留守儿童心理健康问题探究

当前,随着我国城市化的进程,更多农村剩余劳动力向城市转移。农村建设中留守儿童成为人们所关心的话题,是农民所面临的一个现实问题。留守儿童由于家庭教育的缺失,心理问题凸现,身心发展受到影响,已经成为学校、家庭、社会所关注的难题。在分析了和谐农村建设中留守儿童的心理问题成因的基础上,提出了应对策略。     

农村留守儿童权益保障初探

目前中国农村留守儿童权益保障普遍存在“四个令人担忧”,一是监护状况令人担忧;二是受教育权保障状况令人担忧;三是健康权保障状况令人担忧;四是人身安全权保障状况令人担忧。有效保障广大农村留守儿童权益,关系着广大农民群众的切身利益,是建设社会主义新农村的需要,也是构建和谐社会的要求。笔者对中国农村留守儿童权益保障状况进行分析,并尝试提出解决建议。     

农村留守儿童财产型犯罪的成因分析及预防措施

农村留守儿童数量庞大,是我国经济建设迅速发展所引起的结果,也引发了一系列与农村留 守儿童犯罪有关的问题。本文将通过对农村留守儿童财产型犯罪的特点及成因进行分析,并提出相 应的预防措施来合理有效地避免农村留守儿童财产型犯罪的问题。     

浅析新农村建设中留守儿童监护问题

农村留守儿童作为我国新农村建设中的特殊弱势群体,在长期缺乏父母的监护与关爱的环境下,对他们身心的健康成长造成了极为不利的影响,进而引发了一系列社会问题。因此,现阶段,国家需要提高对农村留守儿童监护问题的重视程度,提出科学可行的措施切实解决农村留守儿童的监护问题,健全与完善农村留守儿童的监护机制,运用法律和教育手段保障农村留守儿童的受教育权利,从而促进其身心的健康发展。     

城市化进程中农村留守儿童教育困境

随着我国城市化进程不断加快,越来越多的农村剩余人口涌入城市,其子女大多被留在原来的乡村继续生活求学,被留在乡村的孩子形成"留守儿童"群体。据全国人口普查资料显示,2010年我国流动人口2亿人左右,留守儿童有6100万,占农村儿童总数40%左右。随着我国农村留守儿童的不断增多,留守儿童的成长与教育成为城市化建设引发的一个问题,关于如何引导农村留守儿童更好的成长是新农村建设的重要问题。     

农村留守儿童教育管理问题的思考

改革开放以来,我国工业化和城市化快速发展,越来越多农村人口背井离乡前往城市务工,虽然生活上有一定程度改善,却导致了棘手的农村留守儿童问题的产生。作为新农村建设的新生力量,农村留守儿童的教育管理问题关乎脱贫攻坚、全面实现小康社会进程。近年来,农村留守儿童的教育管理问题日益得到党和政府的高度重视。本文首先阐述了加强我国农村留守儿童教育管理问题的重要性,接着分析其发展过程中的问题,最后为农村留守儿童教育问题的改善提出了解决之策。     

农村留守儿童受教育现状的多维保护探究

随着我国城镇化进程加快,城乡人口流动现象越来越明显。我国大多数农村青壮年劳动力外出务工,农村留守儿童规模高达6000万,留守儿童的教育问题日益突出。本文从留守儿童问题的产生原因入手,结合农村留守儿童现状进行了探索,并提出了解决问题的策略,提出尝试建设以政府、家庭、学校为支撑的多维保障体系。     

关注农村留守儿童 构建农村和谐社会

随着经济发展的突飞猛进和城市化水平的加快,大量农村剩余劳动力进城务工,由于政策、体制、经济等原因使众多的孩子在农村留守,这些孩子不论是在学习生活还是个性发展方面容易出现偏差,严重影响身心健康,也给新农村建设增加了不确定因素。所以必须从构建和谐社会的高度认真对待这一问题,改革政策、体制、法规,实行社会、学校、家庭联动,让留守儿童不再"留守"。     

社会工作介入农村留守儿童问题的实务研究——以G项目为例

在乡村振兴背景下,在农村留守儿童关爱服务体系建设上,社会工作能够发挥自身的专业优势,关注和改善留守儿童的学习、生活、安全、成长环境,化解留守儿童问题。通过分析G项目的实践案例,反思社会工作理论实操过程中出现的问题,并针对存在的问题提出切实可行的措施以更好地服务于农村留守儿童这一群体。     

城镇化进程中农村留守儿童问题及对策

本文主要论述城镇化进程中农村留守儿童问题及对策,对留守儿童成长中的问题进行了初步研究,以期对解决农村留守儿童问题提供自己的一点思考。     

浅谈农村留守儿童心理问题与对策研究

随着我国城镇化建设速度的加快,使得很多的农民工都涌入了城市务工,导致农村留守儿童日益增多,同时带来了一系列的社会问题,留守儿童的教育问题、心理问题等都成为人们关注的热点问题,尤其是留守儿童的心理问题已成为影响儿童健康成长的重要因素,因此,加强对农村留守儿童心理问题的研究,探索解决对策意义重大.     

撑起新农村建设"半边关"——农村留守妇女生存现状研究

社会主义新农村就是要建设和谐社会、和谐农村及和谐家庭,因此对农村"留守妻子"问题的关注具有非常重要的现实意义.对留守妇女的产生原因、生存现状进行了全面的分析,并在此基础上提出了如何让留守妇女在新农村建设中发挥重要作用的思考.