坚持科学教育发展观 大力培养林业创新人才

该文通过对科学教育发展观的基本内涵和特点分析，指出解决“三农”问题、林业发展问题等都迫切需要培养林业创新人才。在此基础上，该文阐述了林业创新人才素质和特点，提出林业院校应该以科学教育发展观正确定位林业专业人才培养目标，深化教育改革，优化人才培养方案，推进教育创新，以培养更多适应现代化建设的高素质创新人才。     

以林业院校为视角进行创新型绿色包装人才培养的研究

从东北林业大学包装工程系的视角出发,进行绿色包装人才培养模式和培养方法的研究和讨论.分析包装专业高等教育在绿色包装人才培养方面存在的一些问题,提出林业院校包装高等教育的教学改革的主要方向,探讨林业院校包装高等教育中绿色环保教育思路贯穿渗透的必要性,认为包装教育首先要树立“绿色教育,创新教育”观念,以“打坚实基础,拓专业口径,强素质教育”为培养方向,使得林业院校培养的包装高等专业人才能在同领域竞争对手中立于不败之地.     

林业院校食品科学与工程专业人才培养的研究

森林食品资源的开发和利用促使许多林业院校设立了食品科学与工程专业。从林业院校中食品科学与工程专业的优势、人才培养目标与专业特色、教学体系与课程设置、就业等方面,阐述了如何优化林业院校食品科学与工程专业的人才培养模式,提高林业院校食品科学与工程专业学生的能力,满足社会对不同特色人才的需求。     

美国高校创新型人才培养模式对我国高等林业院校人才培养的启示

创新型人才是当今世界最重要的战略资源,高等林业院校是培养生态文明建设专业人才的重要阵地,在新的历史时期如何加强创新型人才的培养正成为我国高等林业院校普遍关注的问题。为此,在简单介绍美国创新教育发展历程的基础上,对美国高校创新型人才培养的具体途径及措施进行了总结和分析,指出美国高校创新型人才培养模式的构建注重紧跟社会需求,树立创新教育理念;强调选拔关口前移,严格大学培养过程;多种手段并用,通过建立以全面发展为导向的通识教育与专业教育相结合的课程体系、开展以学生为中心的灵活的课堂教学和以能力培养为导向的实践教学等,加强创新能力培养;通过营造良好的校园创新氛围、为学生提供各种科研工作锻炼机会和加强大学生创新创业教育等,进一步优化创新环境,形成浓厚的学术氛围。同时,针对我国高等林业院校在创新型人才培养方面存在的创新教育理念和创新型人才培养模式落后、创新型人才培养环境缺位、教师创新团队力量薄弱等问题,在借鉴美国高校创新型人才培养成功经验的基础上,提出我国高等林业院校推进创新教育的关键是要树立尊重个性发展的创新教育理念、构建重视实践的创新型人才培养模式、营造开放宽松的创新型人才培养环境、打造"引""育"结合的教师创新团队。     

亚太地区林业院校校长会议在京举行

7月21日～23日,亚太地区林业院校校长会议在京举行。会议的主题是“林业教育促进森林可持续发展”,其目的是促进亚太地区林业院校之间的交流与合作,建立林业人才培养的平台,以满足森林可持续管理的需求。     

大数据时代背景下高等林业院校统计学本科专业教育的思考

大数据的出现给统计学带来了挑战,大数据的不确定性和大数据量对统计学专业教育提出了更高的要求。较之于综合性高校和财经类高校,高等林业院校统计学本科专业有其自身面临的一些特殊情况:一是因不是林业行业院校的主流专业而难以获得充足的教学资源;二是专业教师的专业背景以林业经济或林业统计专业为主;三是课程设置并轨后课程教学工作量分配不合理;四是课程学时和教学内容的减少在一定程度上影响了学生对专业知识的掌握;五是尚未处理好课程设置并轨与保持林业行业院校自身优势的关系。所以在面临更大的压力下如何求得生存和发展是大数据时代高等林业院校统计学本科专业需要认真思考的命题。为此,立足大数据时代背景下统计学本科专业教育的发展趋势,在借鉴美国统计学本科专业的课程设置、课程内容和教学目标的基础上,在人才培养目标、课程体系建设、课程教学改革、教学团队建设等方面,对我国高等林业院校统计学本科专业教育的改革进行了积极探索。     

“北美枫情杯2011届全国林科十佳毕业生评选活动”正式启动

为了激励和引导广大涉林院校学生勤奋学习、健康成长，进一步提高涉林院校的人才培养质量，促进林业企业积极参与新时期林业人才的培养，搭建林科毕业牛就业平台，引导广大林科毕业生合理择业、更好地参与现代林业建设，2010年10月15日，中国林业教育学会和国家林业局人才开发交流中心正式启动了“北美枫情杯2011届全国林科十佳毕业生评选活动”。     

美国城市林业教育与培训

该文介绍了美国城市林业教育与培训的概况，阐述了林业院校开展城市林业教育，特别是城市林业专业课程开设状况，概述了技术培训方案的四个基本要素。     

教育培训是林业人力资源开发的重要途径

切实提高林业人才综合素质,加强生态文明建设,是当前和今后一段时间林业行业的重要任务。教育培训在人的发展中影响巨大,是林业人力资源开发的重要手段。该文在分析林业教育培训在人力资源开发方面的现状和问题的基础上,针对我国林业科技人才培养存在的潜在危机、教育培训的物质性支撑有待提升、适应社会主义市场经济需要的培训网络还不健全、教育培训与人才使用相配套的规章制度还不完善等问题,提出了以林业教育培训促进人力资源开发的对策,即更新人才观念,树立全新的人才开发理念;积极探索适应社会主义市场经济的教育培训机制和管理体制;加大教育培训的投入,拓宽人才培养渠道;注重以人为本的林业教育培训等。     

低碳经济背景下森林碳汇领域人才培养战略分析

在全球气候变暖的背景下,以低碳经济为核心的森林碳汇产业成为中国林业发展新的战略目标之一。从挖掘与提高现有森林资源的碳汇功能、碳汇林营造与可持续经营、碳汇产业的经济管理、森林碳汇的行政管理、气候变化与碳汇林业的发展、从业人员的培训和相关技术的推广等6个方面,系统分析了森林碳汇领域对高等林业教育人才培养的战略需求。由于高等学校的人才培养周期长,相对于社会需求而言,培养的人才“产品”具有明显的滞后性,所以建议高等林业院校及时调整人才培养战略,及早增设森林碳汇本科专业,并在林学一级学科下设置森林碳汇二级学科,以满足碳汇林业发展对高级专业人才的迫切需求。同时,提出森林碳汇二级学科的主要研究方向应包括碳汇林营造与可持续经营技术、森林碳汇生态经济和碳汇项目管理。     

中美林业发展与林业高等教育联动关系比较与启示

世界各国林业发展与林业高等教育各具特色,两者互为联动。文中在分析中美两国相关林业数据和报告的基础上,比较了两国在不同发展阶段林业行业发展与林业高等教育的相互关系,以及两国林业高等教育尤其是林科专业本科阶段的发展状况;分析其规模变化的影响因素。分析认为,中美两国林业发展都经历了从产业型到公益型的发展阶段,而同期的林业高等教育发展阶段也呈现出相适应的变化,林业高等教育发展与同期的林业发展呈现出正相关关系。文中最后提出要以生态文明建设为导向,注重林业和林业高等教育的联动关系,使其相互促进和共同发展,为我国林业发展提供可靠保障。     

美国林业管理及林业资源保护政策演进分析和启示

美国是世界上林业发达国家之一,林业发展的经验值得借鉴。基于文献资料,首先较为系统地分析了美国林业管理体系,进而分析了林业资源保护政策的演进,最后提出几点结论和启示。结果表明,美国高效精干的服务型林业管理体系和依法护林、治林和管林的林业经营传统值得借鉴。     

美国森林健康及林产品产出与生态服务

美国是林业经济发达国家之一, 美国林业发展经验具有重要的现实参考价值。基于文献资料和统计报告数据, 分析了美国森林资源、森林健康、林产品与森林生态服务状况等, 对美国林业未来发展方向进行了展望。     

中国城市林业研究人员面貌问卷调查分析

当前我国城市林业在各级政府与林业部门等的共同推动下,城市林业建设与研究总体呈现出蓬勃发展的态势,为了解我国城市林业研究人员的构成和研究状况,2005年10~11月,我们采用问卷调查的形式,对我国城市林业研究人员进行了调查研究,从调查涉及的32个研究机构(单位)78人的问卷调查结果看:具有林学专业背景、年龄在40~49岁的研究群体是当前中国城市林业研究队伍的主体;具有或正在攻读硕博士学位者占总体的74.3%;主要分布在具有林学性质的大学、研究机构或研究小组中。       

美国私有林管理及其对广东民营林业发展的启示

美国政府十分重视私有林的发展，通过立法明确私有林产权、规范私有林主行为，实行积极的经济和科技扶持政策，使私有林业成为美国的重要产业之一。美国私有林已建立了一整套完善的管理制度，积累了许多成功的经验，为广东省民营林业的发展提供了有益的启示。     

中美林业发展比较研究

全面回顾了中美两国林业发展的概况,对中美两国林业的发展进行了比较,在总结美国发展林业的成功经验的基础上,对我国林业发展提出了3点建议,以期推动我国林业的健康发展。     

面向林业重点工程建设的森林工程人才培养体系的研究

本文基于林业重点工程新的发展形势,简要概述了我国的林业重点工程;分析了目前森林工程专业的理论知识结构与人才培养方式不适应现代林业发展要求,生态文明建设意识不能与林业发展意识相结合的问题.针对性地提出森林工程专业未来的人才发展方向和人才培养体系.     

森林经营人才短缺问题已成为制约现代林业建设的瓶颈

我国森林经营存在专业人才短缺的问题。加快森林经营人才发展应该:1)加强人才队伍建设,各级林业部门要作为战略重点来抓;2)完善林业专业技术人才继续教育体系,加快实施专业技术人才知识更新工程;3)强化人才扶持机制,创新人才激励机制,优化基层森林经营人才配置机制;4)加强林业教育院校工作,建立健全林业人才发展规划体系;5)实行森林经营注册工程师资质和准入制度;6)实行国家有关人才向农村和艰苦边远地区流动政策;7)大力调整森林经营人才教育培养格局,实行国家林科学生助学政策;8)进一步加强6所林业高等院校部部、省部共建工作,更好地服务林业建设。     

林业教育视角下的林业人力资源开发对策研究

分析我国林业人力资源状况,包括林业从业人员整体文化素质下降明显并且普遍低于其它行业,林业工程技术人员文化素质低于整个工程技术人员队伍的平均水平,林业工人文化素质低于整个工人队伍平均水平等。认为造成这一状况的原因在于中等林业教育涉林专业人才的培养规模难以满足行业对相应人才的需求,林业高等教育发展乏力等。藉此,提出相关部门应重视人力资源开发,减少中等职业教育涉白领岗位人才的培养,适当扩大高等教育招生规模,重视从业人员终身教育体系的构建,优化人才成长机制建设等对策。