探析农村学前教育管理体制的现实困境与出路

近年来,教育体制改革不断深化,国家对学前教育的投入力度也逐渐加大,越来越强调政府在学前教育发展中的重要地位,为学前教育的发展带来了更多的契机。然而,受到地区经济发展水平不均的影响,很多农村地区的学前教育发展缓慢,加之政府的管理职能无法完全渗透到农村地区学前教育发展,造成了农村学前教育管理体制的严重滞后。     

实施免费学前教育的可能性与路径选择

随着我国社会的不断发展,经济水平的日益提高,相关部门对教育的重视程度也愈来愈高。教育公平、构建和谐社会也随之成为时代的大背景,而学前教育也越来越受到社会更多人士的关注。本文从多个方面进行分析,阐述了我国免费学前教育实施的可行性与路径选择。     

浅谈农村学前教育的问题及对策

学前教育是国民教育的一个重要组成部分,是教育的开端,关注学前教育,就是关注国家和民族的未来。在建设社会主义现代化、推进城乡一体化发展的今天,学前教育处于基础性和全局性地位。为了更好地了解农村学前教育发展的现状及其发展过程中存在的一些问题,笔者以湖北仙洪试验区的一些农村地区为对象进行了调研,以期探讨农村学前教育问题的解决途径。     

高校学前教育专业实践教学反思

"实践教学"是根据实际教学的需要,探索并建立起来的一种优化教学的方法论系统,它是在教育思想的指导下以及丰富的教学经验的基础上所形成的实际教学的任务,从而形成稳定、简明、可操作性强的教学方式。实践教学作为学前教育专业教学的重要一环,同时也是提升学生职业能力的重要方法。实践教学在学前教育专业课程中占据重要的地位,为培养学前教育专业人才提供强大的理论依据。     

学前教育专业学生美术实践能力培养

美术实践能力是学前教育专业学生实践能力的重要组成部分。在就业形势日趋严峻、用人单位对人才需求不断变化的今天,如何培养具有良好职业能力的毕业生成了摆在教育工作者面前的新课题。从美术实践能力培养的意义入手,对学前教育专业学生美术实践能力培养的现状进行分析,并提出相应的对策,旨在为提高学前教育专业学生实践能力提供参考。     

中等职业教育学前教育专业建设现状及策略

学前教育专业是中等职业教育中的重点专业,学习的人数众多。但目前我国中等职业教育中学前教育专业仍存在许多问题。本文对现阶段我国中职教育学前教育情况进行了分析,并提出了针对性的建议。     

谈学前教育专业学生学业、就业、创业的发展策略

学前教育对幼儿的身心健康和发展起着重要的作用,在学前教育过程中,学前教育专业的学生对幼教事业发挥着主体的能动作用。本文论述了学前教育专业学生学业的发展策略,学前教育专业学生就业的发展策略,学前教育专业学生创业的发展策略。表达了对学前教育专业学生学业、就业、创业的发展的肯定。     

浅析农村学前教育存在的问题

目前,我国广大城市地区学前教育基本实现全面普及,然而农村地区在学前教育方面依然存在着一系列的问题。本文对这些问题做了简要分析。     

陶行知幼教思想对当前农村学前教育的启发与反思

我国伟大的教育家陶行知先生非常重视学前教育,他的一些教育思想对今天的学前教育很有启发。当前,随着农村经济的飞速发展,广大农村孩子渴望享受正规系统的学前教育,然而,农村学前教育却处在一种自发、无序的状态。建设新农村,培养新一代接班人,农村的学前教育还有很长的路要走。     

社会治理视角下我国学前教育发展困境研究

在国家推动教育均衡化发展的背景下,“入园难”在一定程度上得到了缓解,学前教育发展迈上新的台阶。但从总体上看,学前教育仍是中国教育体系中最为薄弱的环节。尤其在经济发展较为落后的偏远边疆地区,学前教育量不足、质堪忧的现状仍是一大现实问题。     

关于高职《学前教育学》课程实践教学改革的思考

《学前教育学》作为高职学前教育专业一门专业理论课,应依据高职学前教育专业人才培养目标,改变传统教学存在的弊端,更新教育理念,深化实践教学改革。本文从以下方面对《学前教育学》实践教学现状进行了分析:一是实践教学内容缺乏系统性;二是实践教学方法缺乏灵活性;三是实践教学形式缺乏多样性;四是实践教学评价缺乏实效性。进而得出《学前教育学》实践教学改革思路如下:以能力为本位,以就业为导向,整合实践教学内容,改革实践教学方法,建立健全实践教学评价体系,强化职业技能实训,实现高职学前教育与职业要求的统一,培养符合学前教育发展需要的高素质技能型人才。     

关于农村学前教育未来发展的思考

随着时代的进步,教育的地位不断提高,学前教育也越来越被人们所重视。分析了农村学前教育的尴尬现状,提出了相应的对策建议,主要包括：转变传统的观念,提高认识,加大投入;积极完善教育体制,加强师资建设,大力提升教育质量;努力完善学前教育建设的投入与保障机制,拓宽建设渠道等。     

学前教育专业“三学”问题及改善措施探索

近年来,我国的教育事业发展迅速,因而,教师等教育相关专业的不断向前发展也越来越受到了政府有关部门的重视。在崭新的环境背景下,为了能够培养出可以充分适应现代学前教育事业不断发展、改革,并同时拥有良好的人文素养、职业道德素养、学前教育基本理论知识以及现代学前教育专业知识和基础技能的现代化新型学前教育工作者,学前教育相关专业在传统人才培养模式、教学内容和教学体系等方面就必须要做出相应的调整。学前教育专业人才培养方案的合理性调整,是为我国未来学前教育领域不断培养出现代化新型学前教育工作者的关键所在。     

高校学前教育专业参与教学模式研究

在高校学前教育专业中适当的应用参与教学模式能够促使学生的学习主观能动性得到充分的激发,进而促进学生全身心的参与到教育实践中,取得更大的学习成效。本文从高校学前教育专业参与教学模式的应用策略和应用流程入手进行研究,希望能够为高校学前教育的开展提供特定的支持。     

公平视域下我国城乡学前教育发展差异性探讨

学前教育对幼儿的智力开发具有重要作用,但是现阶段我国的城市学前教育与乡村学前教育的发展存在着难以逾越的差距,集中体现在教育机会、教育投资以及师资队伍等三个方面。文章针对这些差异性,基于公平视域制定了实现我国城乡学前教育均衡发展的对策,旨在推动我国城乡学前教育的协调可持续发展。     

乡村振兴战略背景下河西地区农村学前教育发展战略研究

自提出乡村振兴以来，国家多次强调要优先发展农村教育事业，而这也是乡村振兴的重要基础内容。提升农村地区的学前教育对乡村振兴而言大有裨益，因此还需要不断加强农村地区的学前教育投入，将农村学前教育工作放到主要阵地上。通过强化乡村教育工作质量，坚持乡村优先发展战略，为学前教育提供更多的优质资源。最终才能够解决乡村学前教育的基本需求以及民众的后顾之忧，更好地投入到乡村振兴中去。     

学前教育改革背景下幼儿园园长领导力的提升策略

在学前教育改革的宏观背景下,对幼儿园园长的领导力发挥提出了全新要求。如何适应时代发展,打造科学管理方案,支持幼儿园园长领导力的全面提升,成为学前教育领域一项重要的研究课题。为此,本文分析了当前培育发展幼儿园园长领导力的局限性,并结合学前教育改革中对幼儿园园长的领导力要求,提出了幼儿园园长领导力的提升策略,以期幼教工作质量与水平的稳步提升。     

关于文登学前教育城乡均衡发展的调查分析

办好学前教育，事关儿童的健康成长和千家万户的切身利益，是保障和改善民生的重要举措。近年来，文登按照办园条件标准化、教师队伍专业化的学前教育发展思路，不断完善配套保障措施，加强师资队伍建设，促进城乡学前教育均衡协调发展，让儿童在阳光路上茁壮成长。     

以就业为导向的中职学前教育专业英语教学

针对中职学前教育专业的就业导向，分析了当前中职英语教育的现状，从生源素质、对英语的重视程度、学生的心态几个方面阐述了当前中职英语教育存在的问题。从学前教育专业的特点出发提出了提高中职学校学前教育专业英语教学水平的思路和方法，以期提高学生的就业竞争力。     

师范院校学前教育专业体育健身课程设计与建设

当前高校体育课程基本上是以学科为中心进行教学活动,只注重体育技能与满足学生自身锻炼需要,忽视了人文素质的培养。师范院校学前教育专业女生多,同时又具有职业性与示范性两大特征。通过文献资料、调查访谈、实践经验和问卷调查法研究方法,很好的拓展了师范院校学前教育专业体育健身课程的指导思想,准确的定位课程设计理念。通过“快乐健身”、 “学园结合”等多种教学模式、优化课程内容、调整考评模式,构建起科学的学前教育师范院校体育健身课程体系,使得学生的体育健身学习与将来幼教职业联系起来,为社会培养更多合格优秀的学前教育人才。