美国农业简介

(十)农业技术推广美国每个州都有一个农业技术推广站,一般设在州立大学内,与农学院、农业试验站平行,也可说是鼎足而三。它的原名叫做农业合作与推广服务站(Cooperatiue Extension Service)。在许多大学里,农学院,试验站和推广站三个单位是一套人马,仅仅是各有其自己的行政系统。每个科技人员每年在三项任务中必兼其二,然后按期调整按期轮换。这样就把教学、科研和推广三者有机地结     

土耳其高等农业教育

土耳其的高等教育承袭了西方的综合性大学制。农业高等教育是由大学中的农学院承担的。土耳其的第一所农业高等学校是1881年成立的伊斯坦布尔农业学校,该校后迁到安卡拉,并于1948年成为安卡拉大学的一部分,二次大战后,土耳其在全国各地开办大学,因而农学院也相继增多。现已有13所大学的农学院,政府决定再新建9所大学(包     

新疆农业大学简介

新疆农业大学是新疆维吾尔自治区所属的一所公立农业高等学校，其前身为创建于1952年8月1日的军区八一农学院。     

农业科研院所科技综合服务试验站实践与探索

农业科技综合服务试验站是农业科技推广的重要模式和创新。笔者以北京市农林科学院长子营试验站的实践为例,从主要做法、取得成效等方面探讨了试验站的建设模式,并就农业科研单位以农业科技综合服务试验站为依托开展农业科技服务提出了一些思考。     

中国境外热带农业试验站建设现状与发展思路

境外农业试验站是推动农业技术双向交流、助力农业走出去的重要支撑。系统总结了中国境外热带农业试验站的功能定位、空间布局、任务设定、运行保障机制、建设成效和建设经验,分析了热带农业境外试验站建设面临的形势和问题,以期为新时期更好发挥境外试验站作用提出下一步的发展思路。     

小统计

1 982年全国授予农学硕士统计北京农业大学北京林学院沈阳农学院吉林农业大学东北林学院南京农学院江苏农学院南京林产工业学院浙江农业大学福建林学院山东农业大学河南农学院华中农学院湖南农学院华南农学院西南农学院四川农学院西北农学院中国农科院中国林科院兽 医 大 学～。。。。。。。。—‘。‘。。。。。。。。。—。～。————————。 合 计 I 186 1651 982年全国授予各类硕士统计┏━━━━━┳━━━━━━━━━━━━┓┃ ┃ 授予学位人数 ┃┃学科门类 ┃ ┃┃ ┣━━━━━━━━━━━━┫┃ ┃合计 高等学校科研单位…     

国家重点学科——沈阳农业大学作物栽培学与耕作学学科

沈阳农业大学作物栽培学与耕作学学科发展的起点为原复旦大学农学院农学系,1952年全国高等学校院系调整时并入原沈阳农学院。     

华中地区水稻螟虫专业会议总结

1956年华中地区螟虫专业会议于11月15日至19日在南昌莲塘江西农业科学研究所举行。到会代表包括各省厅、省站、省所、工作组以及地区试验站的专业和行政人员共计43人:并邀请农学院教授出席参加。 这次会议是在党中央公布全国农业发展纲要、提出在7—12年内消灭作物10大病虫害的规划,并     

罗马尼亚的高等兽医教育

<正> 罗马尼亚的教育是一个完整的系统,兽医教育是农业教育中的一个重要组成部分。兽医教育是以十年义务教育为基础的,它包括中等兽医教育和高等兽医教育。前者主要在中等职业学校如农业学校进行,没有兽医专业或畜牧兽医专业。全国的农业学校有几十所。后者主要在农学院进行。罗马尼亚有四所农学院:布加勒斯特“尼·伯尔切斯库”农学院(为重点院校),雅亚农学院,蒂米什瓦拉农学院和克卢日农学院。这些农学院都有兽医系或畜牧兽医     

全国稻白叶枯病座谈会总结

全国稻白叶枯病座谈会,由中国农业科学院筹备组委托华中农业科学研究所主持,于1957年2月8日—12日在武昌召开。参加的代表有华中、华南、华东农业科学研究所,江西省、浙江省农业科学研究所,湖北省、湖南省、江苏省农业综合试验站,安徽省芜湖农业试验站,湖北省、湖南省农业厅,湖北省黄冈专署农业局,华中、南京农学院等单位干部及专家教授共19人。座谈会根据中国农业科学院筹备组指示精神,着重交流研究成果和防治经验,讨论今后研究方向及分工合作,同时亦解决了一些研究方法上的具体问题。这次座谈会对今后稻白叶枯病的研究及防治工作,将起重大的推动作用。     

苏联赤眼蜂的生产和应用

根据中苏农业科技长期合作协定(1988—1990年),我考察组于1989年7月3—17日在苏联的基什涅夫(摩尔达维亚加盟共和国首都)、列宁格勒进行了赤眼蜂生产和应用的考察。考察了苏联农业科学院生物防治研究所和植物保护研究所,参观了摩尔达维亚加盟共和国生物生产试验站和阿达克什卡亚区生物生产试验站,还在田间观察了玉米螟测报和赤眼蜂释放现场。     

基础科学在印度农业教育中的作用

印度农业教育的历史发展可分为邦立农业大学成立以前(1960年前)和成立以后(1960年后)两个阶段。农业大学未建立之前,农业教育授业于普通大学的农学院内,这种农学院由邦或私人团体管理,有些学术水平虽高,但主要着重讲授作物的生产原理,而不涉及田间的应用问题,且多数农学院实验所的设施和田间试验用地不足。为改变这种状况,印度于1960年在北方邦     

苏联的农业图书馆

一在苏联这样辽阔的国土上,1913年时只有44个农业试验站,170块试验田,440名工作人员,而且主要分布在俄罗斯中心地区。农业图书微不足道。十月社会主义革命为农业科学发展开辟了广阔的道路。1929年建立了全苏农业科学院。现在,苏联大约有300个农业科学研究所,245个试验站,103所农业高等学校。仅就全苏农业科学院系统而言,就有近二万名科学工作人员,其中院士、通讯院士242人,博士近700人,科学副博士10,000人。农业科学包括农业生产的各个方面,研究对象是土壤、植物、动物、微生物以及有关的     

浙江大学农业试验站

<正>浙江大学农业试验站成立于2008年，为学校直属单位，主要统筹协调校内外农业试验基地的建设与管理工作。其历史可追溯至1928年国立浙江大学劳农学院在杭州笕桥设置的校内实习农林牧场以及校外湘湖农场，著名教育家蔡元培、蒋梦麟等曾任农场委员会委员。     

十省代表座谈水稻改制问题总结了单改双籼改粳的经验

本刊记者2月21日自武昌发专电:"水稻改制座谈会"于2月14日至21日在华中农业科学研究所举行,出席这次会议的有江苏、安徽、浙江、江西、广东、广西、四川、湖南、湖北、福建等10个省的农业厅、试验站、大区研究所,农学院等单位的代表和专家教授30多     

华中农学院简介

华中农学院系1952年全国高等学校院系调整时,由武汉大学农学院、湖北农学院全部科系和湖南大学、河南大学、南昌大学、广西大学、中山大学农学院部分专业调并建立的。当时,院址在湖北农学院原址,即武昌北郊宝积庵现武汉师范学院的院址。1957年迁至武昌南郊的南湖之滨狮子山麓。现在华中农学院是属农牧渔业部主管的全国重点院校之一。     

日本用野生近缘植物进行甘薯育种的方法

在日本甘薯育种的程序是:把IbusuKi(九州国立农业试验站)杂交的种子分发给熊本(九州农业试验站)和千叶(国立中央农业试验站),从那里选出优良品系供甘薯产区的县农业试验站进行种植试验,其中在各地表现良好的品系最后由农林部定名投入生产。     

论高校农业综合试验站在乡村振兴中的地位和作用——以安徽农业大学农业综合试验站为例

高校农业综合试验站作为高校服务地方的桥梁和纽带,在产业振兴、技术推广、人才振兴、文化振兴、组织振兴等方面做出了突出贡献。具体表现为:试验站是推动产业振兴的重要载体、是助力人才振兴的重要阵地、是区域乡村治理的重要基地。综合试验站的建设不仅有效破解了区域乡村振兴过程中人才资源短缺、产业发展乏力、农业技术落后、制度体系不健全等难题,并且进一步解决了新农科人才培养中存在的一系列难题,在服务乡村振兴战略中取得了较为显著的阶段性成效。安徽农业大学农业综合试验站的实践探索对于服务现代"三农"发展,赋能乡村振兴起到了显著作用。     

近代农业科学试验在西北地区的引进与技术推广

近代,随着西方农业科技的引进和推广,农业试验机构开始逐步建立和发展起来,其中,既有主要从事改进棉花与小麦等农作物品种的西北农事试验场、斗口农业试验站等机构,也有以畜牧业为主的西北畜牧改良场、山丹军牧场等试验单位。此外,以西北农学院(西北农林科技大学前身)为代表的培养农业专门人才的教育机构也在诸多领域进行了农业试验和技术推广,为近代西北农业科技的进步作出了一定贡献。近代农业试验在中国西北的兴起和发展,对改变当时这一地区落后的农业生产面貌起到了关键性的作用。     

不同灌溉方式对稻田微气象特征及水稻生长的影响

为研究不同灌溉方式对稻田微气象特征及生长的影响,于2020年在南京信息工程大学农业气象试验站内,对稻田生育期设置5种不同灌溉处理:保持田间土层湿润[对照(CK)];喷灌处理,保持田间水深5 cm(A1);喷灌处理,保持田间水深10 cm(A2);漫灌处理,保持田间水深5 cm(A3);漫灌处理,保持田间水深10 cm(...