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赵婷 《仲恺农业技术学院学报》2010,23(Z1)
在食品营养学的教学中,多媒体视频是一种特色突出的教学手段,可以促进学生对食品营养学知识的掌握和相关能力的培养,在一定程度上弥补学生专业背景知识的欠缺.但如果教师对视频资料没有进行有效地选取和整理,不注意视频教学与其他教学方法和手段的协调配合,视频教学法就不能取得应有的效果.本文从多角度来分析多媒体视频在教学中的积极和消极作用,并结合食品营养学课程的特点,指出在教学中如何合理使用多媒体视频,使视频教学法在食品营养学课程教学中取得最佳效果. 相似文献
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针对分子生物学课程教学中存在的问题,从教学课件制作、幽默语言运用和教学组织形式3个方面探讨了分子生物学课程艺术化教学模式,旨在提高该课程的课堂教学质量。 相似文献
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针对水产动物营养学课程在课堂教学过程中存在的问题,从教学内容、教学方法以及考核方式等方面进行了有益的探索,以期为该课程的本科教学提供参考. 相似文献
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微课作为时下一种在短视频平台广泛流行的授课形式被逐渐运用在传统的课堂教学中，并获得了非常好的效果。对新疆农业大学设施果树栽培学课程中出现的问题和存在的不足进行分析，并提出要对课程结构进行优化，引入多元化的教学模式，改善课堂氛围，激发学生的学习兴趣，加强师生互动，调动学生在课堂中学习的积极性，提升该课程的教学质量和效果。微课符合大学生获取信息的新需求、新特征，以互动性、灵活性、共享性等特征赢得大学生群体喜爱。将微课融入农业高等院校教学中，使其作为一种全新的教育辅助形式体现于农业院校教学改革实践中，对丰富课堂教学形式、提高课程亲和力、抵御错误思潮渗透、坚定主流价值引领、提高学生审美品位、引领高尚价值取向具有重要的现实意义。 相似文献
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动物营养学是紧密围绕动物生产并直接为养殖业服务的一门科学,是学生学习动物科学专业相关课程的专业基础课。为了提高非动物科学专业学生对《动物营养学》的学习兴趣,笔者在教学过程中进行了教学方法改革,以期提高课堂教学效果。 相似文献
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分析化学课程是高等农业院校应用化学、环境科学、食品检测等专业的基础课程之一,其课程难度大、原理抽象、内容庞杂。该文结合分析化学教学实践,讨论了动画和视频的制作,教学过程中Flash动画和视频的高效使用,动画和视频在分析化学教学中的优势等,并对其应用前景进行了展望。 相似文献
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《动物营养学》教学改革研究 总被引：3，自引：0，他引：3
根据人才培养的要求,本文从《动物营养学》理论教学和实验教学内容的编排、授课的形式、学生能力的培养与成绩的考核等方面对该课程的教学进行了研究和探讨。 相似文献
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植物营养学课程实习是学生学好《植物营养学》基础理论的重要环节之一。该文从课程设置、学校、学生及教师等多层面分析了在植物营养学课程实习中存在的问题,结合笔者几年来的教学经验与实践探索,提出了相应的教学改革内容和实践途径。 相似文献
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互联网信息技术的发展,促进了"翻转课堂"这种教学模式极大的发展,对传统教育方式产生了重要影响,给当今的课堂教学提供了一种新的教学模式。作为一门实用性非常强的课程,公共营养学在传统教学模式中存在很大弱点,在引入"翻转课堂"教学方法之后,公共营养学的课堂教学激发了学生的学习兴趣和主动学习的能力,提高了课程教学质量和教学效果。 相似文献
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"生物统计学"被认为是一门学生难学和教师难教的课程,随着个人计算机的普及以及现代信息技术的发展,为"生物统计学"课程教学改革带来有利条件。在教学内容上,针对"生物统计学"课程应用性特点,增加了软件应用实践教学环节。在这一环节中,将R语言统计分析软件用于教学。在教学方法上,设计并构建了基于网络教学平台的翻转课堂教学模式,利用微课程视频资源辅助教学,提升教学效果。学生问卷调查及网络平台后台统计结果表明,这些措施对学生掌握和运用统计学知识起到了积极的作用。 相似文献