任务型教学法在高职英语听力教学中的应用

本文针对高职学生英语听力教学的现状,通过将任务型教学法运用于高职英语听力教学实践中,探索切实有效提高学生英语听说能力的高职英语听力教学新模式.     

项目试验教学法在高职植物保护 教学中的应用与探究

项目试验教学法是项目教学法中的一种。目前，项目教学法中的任务教学法和案例教学法等在高职教育种 植专业教学中的研究与探讨已有大量的相关报道，但是关于项目试验教学法在职业教育中，尤其是高职教育中的植物 保护教学中的探讨却很少见。本文在分析高职学生学情与传统教学方法的基础上，简单介绍了项目试验教学法的含 义与特点，并以抑线宝和辛菌胺在马铃薯疮痂病的防效试验为实例，结合马铃薯疮痂病的教学、农药田间药效试验的 教学等，探讨了项目试验教学法在高职植物保护教学中的具体应用。     

任务型教学法在高职英语教学中的应用分析

由于高职英语教育的实践性特征,需要教师设定一定的学习任务引导学生自主的学习,给学生创设学习交流的机会。如何设定有效地学习任务,是大多数英语教育者所关注的问题,然而任务型教学法能够很好地设定和分解教学任务,引导学生自主的重建知识体系。本文在研究高职英语教学的定义和目的的基础上,探究任务型教学在高职英语教学中的应用。     

试论任务教学法在农业院校大学英语听力教学中的应用

任务型教学法是一种以学习者为中心,培养学生综合语言运用能力的有效途径。结合天津农学院非英语专业的学生特点,阐述了任务型学习的特点及在大学英语听力教学中实施任务教学法应该注意的环节。最后,结合教学实践,指出了在农业院校实施任务教学法存在的问题及其解决方法。     

高职英语任务型教学刍议

任务型教学法是一种以学习者为中心,以应用为动力,以应用为目的,以应用为核心,培养学生综合语言运用能力的有效途径。本文主要从任务型教学的涵义、任务设计与操作步骤以及任务型教学对高职英语教学改革的促进等方面来加以讨论。     

对独立学院基础日语课的思考

独立学院的学生在学习中有着独特的学习特点,在基础日语的教学过程中传统的教学方法无法达到良好的教学效果。为了实现独立学院的人才培养目标,结合独立学院学生的特点,应该做出更多的研究和改革。本论文对基础日语课堂中的任务型教学法作了具体的研究,认为在基础日语课堂中应使用任务型教学法和传统的翻译法教学法相结合的方式。     

多元化教学法在宠物外科手术学教学中的应用

根据宠物外科与产科课程中的核心内容宠物外科手术学实践性很强的特点和高职生的学习特点,结合多年临床教学经验,在教学过程中采用任务驱动教学法、微课教学法、PBL教学法、合作教学法、多媒体教学法、PBL+LBL双轨教学法、案例教学法等多种教学方法的多元化教学方式,旨在有效地激发学生的学习兴趣,增强其学习的主动性、积极性和创新创造性,提高教学质量。     

高职思想政治理论课教学方法设计探析

高职思想政治理论课教学要遵循以培养应用型人才为目标和任务,取得良好的教学效果：首先,教师要对教学方法在教学中所起作用与影响因素有所认识;其次,注重教学方法的创新研究,以教学中的具体实践探讨案例教学法、讨论教学法、演讲、辩论式教学、问答教学法和探知性教学法这五种教学法;最后,教师以幽默与激情的方式推进高职思想政治理论课教学方法创新与实践。     

任务型教学法在专业英语教学中的应用

专业英语是高校各专业课程设置中不可或缺的一门课程,它应当是以提高外语运用能力和掌握专业知识作为双重目标。分析了专业英语教学的特点和当前存在的问题,并从教育方法以及教育心理学等角度,探讨将任务型教学法应用在专业英语教学过程中,让学生多参与到课堂中来;提出了在专业英语教学中实施任务型教学法的一些策略和方法,包括功能策略、认知策略以及情景教学法、活动益智法和案例教学法等;最后,对教师专业英语教学提出了一些建议。     

任务驱动教学法在高职院校实践教学中的应用

任务驱动教学法是以构建主义学习理论为基础,主要突出了学生的主体地位,强调教师的引导作用。以高职院校计算机应用基础课程为实例,研究了任务驱动教学法在其实践教学中的应用。在课程的教学过程中,通过任务的分解,师生共同完成了每个项目任务的教学活动,使课堂教学的质量得到更大幅度的提高,获得了更好的教学效果。     

高职实训任务驱动教学法探索与实践

高职实训是高职教育中非常重要的组成部分,对学生的实践技能有着较大的提升。但是在传统的实训教学中,由于教学方法的局限性,难以有效提高学生的能力。因此,为了提高学生的学习积极性,加强实训教学的作用,有教育工作者提出在高中实训中运用任务驱动教学法。从任务驱动教学法的特点来看,在高职实训中有着一定的可行性,可以大大提高学生的实训效果,提高学生的实际能力,为学生的未来发展奠定基础。     

任务教学法在中职电气控制课程教学中的应用

任务教学法是指学生通过完成教师所提出的任务要求来完成教学目标的方法。本文首先介绍了《电气控制》课程的课程性质及特点,任务教学法的含义和特点,然后阐述了电气控制教学中实施任务教学法的必要性,最后结合实际课堂教学过程,探讨了电气控制教学中任务驱动教学法的运用。     

英语语法教学实例研究——以一节定语从句语法课为例

众所周知,语法是语言学习的骨架,而语法教学又成为一种规范语言使用的有效手段。在高职的英语教学过程中,通常会出现对语法现象似是而非的理解。对于英语的一大难点定语从句更是如此。本文以一节定语从句语法课为例,对英语语法教学中普遍存在的问题进行研究,结合目前高职英语语法教学现状及语法教学目标,提出了提高语法课教学实效性的措施。     

任务驱动教学法在高职photoshop教学中的应用研究

高等职业院校主要是根据市场的需求,培养各种应用型的专业人才。Photoshop课程是高等院校平面设计专业的核心课程之一,该课程在整个课程体系中具有十分重要的地位。因此该课程的教学对学生的发展也具有举足轻重的作用。然而,在高职学院有关此课程的教学过程还存在着一些问题。任务驱动教学法能够激发学生的学习兴趣,提高学习效率。把任务驱动教学法应用于具体的高职Photoshop课程中,进一步验证了任务驱动教学法在photoshop课程教学中的积极作用。     

项目教学法在养禽与禽病防治教学中的应用

本文结合养禽与禽病防治课程与项目教学法的特点,将项目教学法引入到课程教学实践中,对课程内容的典型项目进行了设计与分析,并提出了项目教学法的成果评价方法.实施任务驱动型项目教学法,有助于教学质量的提高和高素质人才的培养.     

以工作过程为导向的高职酒店专业课程体系设计研究

在高职课程教学改革实践中,积极主动以工作过程导向组织教学、工作任务引领设计教学,以技能需求整合教学是当前的主要课程教学改革方向。以工作过程为导向的高职教育理念是当今高职院校教育教学改革中应用最为广泛的理念,工作过程导向理念下的高职课程教学具有教学内容项目化、教学实施情境化、教学方法多样化和教学考核多元化等特点。在具体课程体系设计中,可通过确定职业面向岗位—分析职业工作过程—确定职业岗位典型工作任务—确定行动领域和学习领域,采取行动导向教学法,并加强课程体系的评价考核,不断提高课程体系设计水平。     

任务型教学法在《对外汉语教学概论》课程中的应用

任务型教学法强调"在做中学",学生在教师的指导下,通过完成"任务"来实现对知识的掌握和技能的提高。结合教学实践,本文阐述了任务型教学法在《对外汉语教学概论》教学中的应用。     

《旅游英语》任务型教学设计

任务型语言教学模式在英语课程的应用研究多是参照学者Willis的框架设计课堂步骤。此类研究缺乏对整门课程的设计,任务内容也不够鲜明。针对高职《旅游英语》课程作为专门用途英语以及注重学生口语交际能力的特点和学生学习特定语体的实际需求,笔者经过一段时间的探索实践,设计了《旅游英语》任务型教学模式。本文对该教学模式的内容,操作过程,教学效果及存在的问题进行了阐述。实践表明,该模式符合高职教育的特点,有利于教学目标的达成。     

体验式教学法在《市场营销学》课程中的探究与应用

市场营销学是一门综合性应用学科,传统的课堂教学方法只注重理论知识的传授,不能适应现代高职教育培养应用型、实用型人才的需求.体验式教学区别于传统的传道、授业、解惑式的知识教育,是以一定的理论为指导,有目的地创设教学情境,激发学生情感,并对学生进行引导,让学生亲自去感知、领悟知识,并在实践中得到证实的一种行之有效的教学方法.本文结合<市场营销学>的实践性和应用性等特点,把体验式教学法运用于该学科的教学中,探究其教学法的内涵、理论基础和应用.     

任务教学法在会计电算化教学中的应用

中职会计电算化教学中的有用的教学方法是任务教学法。应把握中职会计电算化教学中任务教学法的概念和特点。对会计电算化元素的了解使我们又提升了对"任务教学法"的认识。