对于高职院校导游专业教学实践改革的若干思考

导游专业是一个实践性非常强的学科,这一学科属性凸显了教学实践的重要性,客观上要求导游专业教学要充分重视教学实践工作的开展,通过做好教学实践来提升导游专业整体教学效果,实现学生综合素养以及能力的提升,满足社会对于导游专业人才提出了的更高要求。本文对于高职院校导游专业教学实践改革的重要性进行了系统探讨,全面分析了当前高职院校导游专业教学实践中存在的具体问题,并在此基础之上提出了教学实践改革的具体方向,以期为高职院校导游专业人才培养带来有益思考。     

基于SNS的网络虚拟学术社区知识共享模型构建研究

文章分析了基于SNS构建网络虚拟学术社区知识共享模型的必要性,阐述了网络虚拟学术社区知识共享模型的影响因素,在此基础上构建了基于SNS构建网络虚拟学术社区知识共享模型,给出了此空间资源组织模式的优化策略。     

基于SNS的图书馆虚拟学习社区构建研究

介绍虚拟学习社区的相关理论基础,并分析图书馆基于SNS构建虚拟学习社区的可行性,重点探讨了图书馆基于SNS构建虚拟学习社区的基本原则、基本方式和相关功能模块的设计。     

动物科学专业实践教学体系构建研究——以甘肃农业大学为例

近年来,针对教学与生产脱节、理论与实践脱节、高校实践教学受到冲击的普遍情况,甘肃农业大学动物科学技术学院在"以大学生实践创新能力培养为目标,以优化人才培养方案为引领,以校内外实习基地建设为依托,以大学生科研训练和学科竞赛为载体,以科研训练和毕业设计改革为突破口,以激励机制和质量监控为保障"的实践教学体系构建的总体思路指导下,构建了包括内容体系、保障体系、质量监控体系3个模块的动物科学专业实践教学体系,极大地促进了学生知识、能力、素质的协调发展,较好地解决了学校规模、质量、结构和效益的矛盾。     

基于BlackBoard的医学信息检索课虚拟学习社区的构建与应用

探讨了如何利用BlackBoard网络教学平台的优势创建医学信息检索课虚拟学习社区及其应用,为其他学科教学模式改革提供依据。     

浅析微博舆论监督的特点及影响——以网络群体性事件为例

微博舆论监督具有人人都是监督主体、随时随地地实施监督、监督一切能够监督的事项的特点。微博舆论监督要求政务信息公开及时、准确无误、可信度高;要求政府科学决策、民主决策、依法决策;要求政府工作人员依法行政、廉洁奉公、勤政为民;要求政府及其工作人员提高网络时代应对舆论事件的能力。     

工程造价专业综合实验室平台的构建研究——以福州外语外贸学院为例

工程造价专业是涉及多学科应用性的综合学科,其人才培养中实践能力占重要地位,通过建设工程领域中对工程造价人员的需求和工程造价专业实验平台构建意义的分析,同时针对福州外语外贸学院工程造价专业学生、教师和现有的实验平台现状中出现的问题,建立工程造价专业知识的基础、应用、创新三阶段的实验平台。     

应用化学专业实践教学体系构建探讨——以长江大学为例

实践教学是培养应用化学专业学生实践与创新能力的重要环节。分析了应用化学专业实践教学体系中存在的问题,提出了构建应用化学专业学生实践教学体系的具体措施,即创新基础化学实验教学内容、增设专业实验课程、改变教学方式并注重对学生实验结果的评价、精选基础化学设计性实验内容、加强校企合作、注重毕业论文过程管理。经过近几年教学实践,取得了良好的效果。     

基于产业需求的园林专业实践教学体系构建——以宿迁学院为例

针对高校园林专业实践教学中存在的问题，根据园林绿化产业链(园林规划设计、园林工程施工和园林植物种植养护)的特点，宿迁学院园林专业利用“花木之乡”企业较多的优势，与本地企业深度合作，并通过实践教学体系构建、项目教学法串联实践教学环节、校企合作实践教学课程体系、行业资源库建设、实践教学平台集约化管理、教学团队内外交流机制以及人才评价体系优化等措施，开展基于产业需求的实践教学改革，构建一套适应地方应用型人才的项目化实践教学体系，提升了实践教学质量，为园林专业创新性应用型人才的培养奠定了坚实的基础。     

农林院校信息化教学研究——以服装专业为例

越来越发达的信息化技术使得加强服装教学信息化建设成为势在必行的教改建设之一。本文结合安徽农业大学轻纺工程与艺术学院服装工程专业的实际案例,提出农林院校中开展信息化教学的具体措施,以期培养出适应社会需求的服装专业人才。     

国内图书馆微博服务现状研究——以新浪微博为例

以在新浪微博认证注册的实体图书馆为例,从服务内容和服务效果两方面研究了我国图书馆应用微博开展服务的现状,建议图书馆微博对账户进行官方认证,实践livinglibrary理念,继续开展服务创新,促进图书馆的良性健康发展     

生态农业技术专业核心课程学生导游职业能力培养探析——以蔬菜栽培技术课程为例

本文以生态农业技术专业核心课程蔬菜栽培技术为例,在教学过程中,通过导游业务素质培训、撰写农业导游词、现场模拟导游讲解等教学形式,初步探索专业课学生导游职业能力培养的教学效果。实践表明,加强专业课学生导游职业能力的培养,一方面有助于调动学生的学习兴趣,提升生态农业技术专业学生的综合职业能力;另一方面丰富了蔬菜栽培技术这门课程的教学方法,对类似专业课的教学具有很好的借鉴意义。     

微博营销策略及其运用研究——以京东商城为例

微博是热门社交工具,具有传播性和互动性、实时性和便利性,其主要商业行为模式是商家、个人通过微博来满足用户需求,微博营销的这些特性正好满足企业营销的需求,于是微博营销策略的研究及其运用也越来越受到重视。将微博商业化,通过微博营销为企业赢得市场,但其中也存在着问题。从分析微博营销手段在国内企业的运用状况入手,以京东微博营销策略为例进行分析,发现一些共性的问题,最后提出微博营销策略在运用过程中的优化对策。     

药学专业实践教学体系的构建探讨

针对现有药学专业实践教学中存在弊端,从校企合作开展实践教学,实施工学交替培养模式,贯穿任务教学方法,加强仿真模拟实践课程等方面着手,对药学专业实践教学体系的构建进行了初步探讨。     

融合创新创业能力培养的实践教学体系重构建——以食品营养与检测专业为例

在全面分析了食品营养与检测专业实践教学中存在问题的基础上,从优化专业教学团队、实践教学课程体系、课程考核评价体系3个方面入手,重新构建了融合创新创业能力培养的食品营养与检测专业的实践教学体系,以实现创新创业教育融入人才培养全过程,促进学生成长成才,以期为开展更广泛和深入的专业课程创新及创业教育提供参考。     

导游薪酬与社会保险问题研究——以庆元县旅游集散中心为例

以浙江丽水市庆元县旅游集散中心为例,采用问卷调查法、访谈法等,从旅行社专职导游和社会导游的薪酬结构及社会保障待遇视角,研究旅游市场存在的问题。研究发现,由于不健全的薪酬结构和社会保障福利待遇,社会导游比专职导游更容易通过"回扣"形式增加自身收入,由此造成旅游市场畸形发展。要促进我国旅游业健康发展必须加大力度完善社会导游的薪酬结构和社会保障待遇。     

经管类专业“课程思政”的研究--以《导游业务》课程为例

以经管类专业课程与思想政治教育的融合发展为导向,深入挖掘课程教学内容中的育人资源,从课程教学总目标、分章节的育人目标、教学内容、教学方式等方面展开研究,把思想政治教育的核心内容分解到专业课程的各个章节,充分体现专业课程在理论教学和实训教学环节的育人功能。     

基于Sketchup的虚拟培训系统的构建——以安徽医科大学图书馆为例

为了解决安徽医科大学图书馆电子资源利用率低的问题, 初步尝试利用Sketchup技术来构建三维虚拟培训系统。在此简要阐述了照片建模的步骤、方法以及三维虚拟培训系统所应具备的功能。在今后的资源培训过程中, 将采用传统培训模式与虚拟培训相结合的方式, 旨在吸引用户积极参与, 以提高电子资源的利用率。     

地方本科院校食品专业实验教学体系构建探讨——以龙岩学院为例

向应用型转变是地方本科高校体制改革的方向。实验教学水平是高校食品工程学科应用能力的重要体现。以龙岩学院为例,针对地方本科院校食品专业的实际情况,提出了实验教学体系构建措施:科学规划实验教学内容;改革实验教学方法;充分利用校内外资源改进实验教学的组织形式;科学合理地评测实验教学效果。     

诱导启发式教学模式应用于园艺专业教学探索实践 ——以新疆农业大学园艺专业为例

专业实践教学是园艺专业本科生培养的重要内容，课程教学方式的改革与更新是本科生园艺思维和实践能 力培养的关键。“园艺专业生产实习”是新疆农业大学园艺专业本科生必修的专业实习。针对目前园艺学专业生产实 践教学中出现的问题，本文对园艺专业生产实习过程中的教学方法及方式进行了总结及探索，在专业实践过程中充分 利用启发式教学，就要牢牢把握“引导”“思考”“实操”“评比”四个环节，增强学生自身主观能动性，培养学生独立思考 的思维能力，并取得良好的成效。