城郊型种植业结构调整模式探索

一、城郊型农业的六种高效种植模式 为充分利用成都平原三熟不足,两熟有余的温光资源,提高有限耕地的经济效益,在2000年,选用了优质早熟玉米品种垦粘一号,在同一块地上分别于2月14日、5月26日和7月23日育苗移栽,获得了第一季亩(1亩=1/15公顷,下同)产630公斤鲜穗,第二季亩产682公斤鲜穗,第三季亩产422公斤鲜穗的好收成,我们集5年多熟试验的实践,以该玉米品种为基础,在城郊型农业上探索出了6种高效种植模式供借鉴和参考:     

农科独立学院专业结构调整与改造的实践性探索

通过对毕业生就业率的调查及就业率下降趋势分析,对农科独立学院专业结构调整与改造进行了探讨,并制订农业独立学院专业结构调整与优化的具体措施。     

农科专业设置改造的探讨

近年来,面对世界教育的新潮流,不少专家和有识之士提出在专业设置中拓宽基础和淡化专业的思路,这对增强专门人才的适应性,满足社会和经济发展对人才多样化的需求无疑具有重要作用。但在实际工作过程中,随着学科发展和学校规模的不断扩大,出现了专业设置越来越多、越分越细的趋势。如畜牧专业分出动物营养与饲料加工专业,兽医专业又分出兽医公共卫生、实验动物、中兽医学等专业。 大量设置新专业带来了一系列的问题。我们知道,新专业的设置需要有成熟的学科基础和稳定的社会需求以及学校办学条件的许可。粗略地回顾一下前几年一些新专业设置情况,其中确有一些是符合这三条的,实践     

农科专业毕业论文教学环节的改革探讨

从毕业论文教学在高等院校教学体系中的地位出发,结合农科专业自身特点,指出目前农科专业毕业论文教学中普遍存在的一些问题,结合已取得的成功实践经验,提出了解决问题的改革建议。     

经济发达地区高职院校农科专业的发展思路

以广东为代表的经济发达地区农业通过调整产业结构和发展效益农业,已经进入快速实现现代农业的新阶段,高职院校应积极适应这一变化,及时调整农科专业结构,积极发展与之相适应的都市农业和农业产业化经营等相关的专业.以广东为例,对农业类型、高职院校支持专业、现代农业发展对农业技能型人才需求特点、农科类专业群布局的总体思路、农科类专业人才培养模式的创新、农科类专业的特色建设等方面进行了论述.     

“新农科”背景下地方院校动科专业的实习模式探讨

动科专业生产实习是动科专业学生接触生产实践的起点,是提高学生综合素质和生产实践思维能力的关键阶段。基于新农科背景下对人才培养的要求,针对综合实践教学的教学方法、手段和考核等方面存在的问题,提出在本环节中通过我i科大App和多元化实践教学及考核评价方式的改革与实践,来激发学生对动科专业生产实践知识的探求欲,提高实践教学效果。     

综合院校农科专业基础化学实验教学改革与实践

分析了长江大学传统基础化学实验教学体系中存在地问题,有针对性的提出了相应的改革对策。实践证明,该基础化学实验教学体系能锻炼和培养学生的实践动手能力和创新能力。     

论涉农高职院校农科专业与农业现代化的协调发展

高等职业教育专业结构与产业结构的协调一直是一个备受关注的问题。涉农高职院校是我国职业院校的重要组成部分,为我国培养了大批高级农业技术应用型人才。目前,我国涉农高职院校农科专业与区域农业现代化发展已呈基本协调态势,但一些地区仍存在影响二者协调发展的因素。在农业现代化不断发展的进程中,调整农科专业结构,优化农科专业设置,促进农科专业与农业现代化的协调发展,将是涉农高职院校亟需解决的重要课题。     

论地方高师院校专业结构调整的价值取向

专业是高校人才培养的基础和载体,是高校与社会结合的桥梁和纽带。随着国内高等教育的快速发展,我国迈入大众化教育阶段,出现了精英型、大众型和精英一大众型大学并存发展的格局,办学定位的差异导致其在专业结构调整的价值取向上出现分化。     

立足应用型本科院校农科专业特色的英语教改实践

针对当前农科英语教学现状,基于CBI(Content-based instruction)教学理念和模式,经过多年探索实践,探讨从教材选用、教学模式、教学团队建设、教学过程实施和教学评价等方面实行改革。旨在为应用型农科专业英语教学改革提供参考,也为大学英语教学质量的提高以及改革实践提供参考。     

农科专业校外实习实践中学生的安全管理探讨

大力发展校外实习、实践场所,鼓励校企合作兴建实习、实践基地,加强学生的实践动手能力,是提高普通高等教育质量的重要手段。随着大量学生离开学校,赴外地参加实习、实践,学生的安全管理暴露出越来越严重的问题。笔者对农科院校的本科学生在校外实习、实践的安全管理机制进行了探讨,为相关院校农科专业学生校外实习、实践的安全管理提供参考。     

城郊型森林公园森林景观规划探讨

森林景观是森林公园的主要物质载体。根据城郊型森林公园的性质总结了该类公园森林景观的特点,并从系统性、生态优先性、突出特色、分期规划等方面提出森林景观规划的原则。以照母山森林公园为例进行实例项目研究,指出从宏观、中观、微观3个尺度作出景观规划设计,以提升景观质量,保证公园生态效益及景观效应尽快发挥。     

新农村建设中农科院校服务农村党员培训模式探讨

发挥农村党员在新农村建设中先锋模范作用,更好地推进新农村建设,对加强农村党员培训工作,提高农村党员素质提出了新的更高的要求。结合云南农村党员教育培训工作的现状,分析农村党员教育培训工作存在的问题,阐述农科院校服务农村党员培训工作的意义。并就农科院校发挥自身优势服务农村党员培训的几种模式进行了探讨。     

从农业产业结构调整看农科大学生的培养方向

随着我国农业产业结构的调整，对现代型农业科技从才出现旺盛需求的趋势，笔从学校培养和社会需求两方面入手分析了目前农业院校培养人才的方向和农业产业调整后用人才向间的差异，并对高校在大学生培养方向上提出了建设性意见。     

农科专业大学生择业观分析

通过对三所高等农业院校的调查,确定农科专业大学生的择业观可以归结为择业态度、择业目标、价值取向和择业动机四个方面,对影响农科专业大学生择业观的因素分析结果表明社会、学校和家庭三方面差异不显著。在分析农科大学生择业观中存在问题的基础上,从政府、学校、家庭、个人四个角度对农科专业大学生树立正确的择业观提出了建议。     

农科专业课堂教学的课件设计

通过农科教学中获得的课件运用心得,分析了课件教学上遇到的问题,阐述了如何才能恰到好处地将课件运用于课堂教学．探讨在新型建构主义教育理论下,采用任务驱动法设计互动式教学课件应用于职校课堂教学,以期为目前中职学校教学改革在教学模式方面的创新提供参考。     

高等院校农科专业改革的思考

招生与就业双重压力让农科专业面临生存与发展的困境,而现代农业的发展对农科专业的生存与发展提出了新的要求。如何充分利用现代农业的综合性特点,创新农科专业设置和人才培养模式是培养现代农业人才,解决当前高等院校农科专业招生与就业问题的有效途径。     

合肥市城郊型农业发展方向探讨

本文从合肥的区位、市场和农业经济现状出发,探讨了建设合肥城郊型农业现实意义及应体现的原则.同时,对我市城郊型农业的发展方向做一探讨.     

农科院校研究生践行科学发展观的思考

科学发展观是胡锦涛总书记根据新时代特点提出的要求,农科院校研究生必须加强学习和领会,应该站在时代的前列,和祖国的命运紧紧联系在一起,带头践行科学发展观,为我国农业的发展贡献力量。     

大学定位与农科院校的抉择

本对大学定位的涵义，大学定位的规模属性、类型属性、层次属性和国际化属性及相关指标的量化边界作了初步探索，结合农科院校的发展现状等因素，构建了农科院校的发展定位的多维坐标选项。