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PBL(Problem Based Learning)教学法直译为"以问题为基础的学习",是1969年由美国神经病学教授Barrows在加拿大的McMaster大学医学院首创的一种新的教学模式,1993年在爱丁堡世界医学教育高峰会议中得到推荐,目前已成为国际上较为流行的教学方法。PBL教学法与传 相似文献
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目前高等医科院校中医学伦理学是一门必须的素质类课程,由于重视程度不够,多存在教学效果不佳;PBL教学法引入医学伦理学教学过程中,可以到达迅速内化理论知识,增强学生的实践能力,文章探讨了PBL教学法在医学伦理学教学过程中的应用及注意的问题。 相似文献
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思想政治课是培养学生具有良好的思想品德和良好的文明行为习惯的重要课程,加强政治课教学,培养学生的道德思维能力,是关系到能否把德育放在首位,提高政治课教学质量的重要问题. 相似文献
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宠物疾病防治是宠物医学专业的主干课程,也是宠物医学临床课程的核心。随着“十二五”课程建设的立项和实施,宠物专业课程建设课题组,在传统实践教学的基础上,大胆探索,不断尝试新的实践教学方法,取得了满意效果。通过宠物专业宠物疾病防治实践能力的培养,很好地巩固了学生的专业理论知识,并把理论应用于实践,训练了学生职业习惯,同时磨练了学生意志,培养了爱岗敬业精神。为宠物疾病诊疗岗位、宠物疾病防疫岗位及宠物的养护岗位,培养合格的人才。我们一直坚持以“培养高素质学生,提供高质量服务”为宗旨。现将培养高职学生宠物疾病防治实践能力的方法介绍如下。 相似文献
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目的 探讨PBL教学法在护理临床带教中的应用效果.方法 将96名护理实习生随机分为对照组和实验组,各48名,实验组采用PBL四步教学法带教,对照组采用临床路径式带教方法,采用出科前考核和问卷调查形式进行教学效果的评估.结果 实验组实习生的理论、操作及综合成绩均明显高于对照组(p<0.05),实验组的100%同学认为PBL教学法能提高自学能力、护理操作水平以及分析解决问题的能力:97.9%的同学认为PBL教学法有助于培养评判性思维能力.结论 在护理临床带教中应用PBL教学法,有利于培养护理实习生的自学能力、评判性思维能力、沟通能力、健康教育的主动性和技巧,可显著提高临床护理带教质量,深受护生们欢迎,可在临床护理带教中进一步推广应用. 相似文献
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袁德茂 《畜牧兽医科技信息》2023,(1):8-10
现阶段,我国高职动物医学专业的实践教学主要让学生进行临床见习。作为一种新型实践教学方式,病例讨论教学法有着积极意义,一方面使得学生可以尽快进入学习状态,另一方面能够提升学生对动物医学理论知识的应用能力。所以,在学生临床见习时,要求教师充分利用病例讨论教学法对学生进行教学,以提升教学质量,更好地完成见习目的。 相似文献
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高中生物教学活动,是培养高中学生生物能力与科学能力的重要活动。传统的高中生物教学中,教师过于关注课本知识的传递,忽略了培养学生的创新思维能力。社会的发展及教育事业的进步,大大提高了创新能力培养的重要性。对生物知识的探究,就是对学生扩展思维的一种锻炼。本文以高中生物教学中创新思维能力的培养为题,对高中生物学中学生创新思维能力的培养方法进行了分析。 相似文献
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通过创设问题情境,诱发学生学会思维;精心设计教学互动环节,指导学生思维;引导学生运用思维归纳整理学习内容和强化习题训练来发展思维等方法培养中职学生的思维能力。 相似文献
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抗菌药是宠物临床最重要的抗感染药,对防控宠物疾病起着举足轻重的作用,抗菌药种类繁多,应用广泛.临床不合理用药现象时有发生,尤其滥用现象严重,不但造成药物浪费,而且会使不良反应增多,使细菌产生耐药性,甚至对宠物造成明显伤害,故临床必须做到合理使用抗菌药.本文对临床上常用抗菌药的分类和合理用药进行了概括和总结,为临床合理应用抗菌药提供参考. 相似文献
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中职教学的特点是集中培养学生的实践能力,为学生未来的职业就业做好准备,数学的教学也要本着这个原则,让学生通过解决实际问题的形式来培养学生的数学思维,最佳的办法是让学生做例题,在例题中讲解基本的理论知识,学生通过对例题的疑问、解答、类推等进行思维活动,培养自身的数学思维能力,本文针对中职数学教学展开讨论,分析了如何在中职数学教学中培养学生的思维能力。 相似文献
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关于动物医学专业少数民族学生教育的探析 《畜牧与饲料科学》2018,39(11):82-84
分析了动物医学专业少数民族学生教育教学面临的困难及存在的问题,提出了调整少数民族班级的培养方案、民汉帮学提高少数民族学生汉语水平、提高少数民族学生的英语应用能力、提高动物医学专业少数民族学生就业质量等具体改革措施,从而达到提高少数民族学生对动物医学专业的理解、提升学生的主动学习意识、提高学生的综合能力、促进学生就业的目的。 相似文献
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高等数学是基础学科,也是重要学科,是奠定多门理工科课程的教学基础.高等数学教学不仅在于学生对知识的探索,更重要的是对学生数学思维能力的培养.然而,在实际教学中,很多教师重知识而轻能力,这必将产生学生学习受限的不良后果.文章通过阐述高数中几个重要思维能力,讨论培养能力需遵循的几条原则,提出了一些培养能力的几点策略,目的在于能够帮助教师转变思想,可以在今后的高等数学教学中有效培养学生数学思维能力. 相似文献
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侯洪烈 《畜牧兽医科技信息》2009,(7):131-132
<小动物疾病学>是动物医学专业的重要临床学科之一.实践性很强.而教学技能又是临床教学相对薄弱的环节.面对兽医临床中继发感染、混合感染日趋增多的严峻形势,对动物医学人才培养也有了更高更新的要求,进一步探讨提高学生临床分析和思维能力的教学改革已迫在眉睫. 相似文献