谈高职英语教学中口语能力的训练及测试方法

就如何训练口语能力以及设计行之有效的口语测试题目介绍了自己的具体做法.     

如何在英语教学中开展听说训练

听是语言学习的基础。听的清,才有可能模仿;听的准,才能说的对。英语教学的初级阶段,要重视听说训练和口语能力的培养。在实践中,加强对学生的听说训练可以通过以下几个途径进行。     

浅谈在农校英语教学中如何加强学生口语能力的培养

英语口语是英语语言学习中需要学生掌握的四种能力之一。长期的升学应试教育忽视了口语这一基本的语言能力培养。随着科技、经济领域对外合作的日益加深,教育改革对学生能力素质的要求不断提高,口语的交际作用显得越来越突出,口语已成为学生能力素质的重要体现。     

在大学英语教学中培养学生的口语交际能力的探讨

培养大学生英语综合应用能力已成为当前大学英语教学研究的一个热点。本文主要通过对目前形势的分析,并根据多年的教学探索,提出了提高英语口语表达能力的途径和方法,笔者认为这对于培养学生的英语交际应用能力是有裨益的。     

在英语教学中强化学生主体作用的几点思考

在大学英语教学中 ,注重学生的主体地位作用是把握课堂教学大局、实施有效的语言教学的一个重要环节。教师应注重充分调动学生的主观能动性 ,给学生独立思考和充分实践的机会。在有限的时间和空间 ,营造良好的氛围 ,激发学生的创造情趣 ,促进多角度思维 ,实施寓教于乐 ,使学生学会如何思维 ,培养其掌握知识和应用知识的实际能力 ,其最终目的是提高学生的综合素质。1 .寓教于乐提高学生的主体地位作用社会语言学家认为 ,每一种语言与其所承载的文化是不可分割的。背景知识与语言知识同样重要 ,两者相辅相成。只有把它们有机地结合起来 ,让二…     

浅谈加强口语训练在外语教学中的作用

口语是交际的一种主要形式。但现在的许多大学生口语能力一般较差。形成这种局面的原因尽管很多 ,但从教、学角度分析 ,其主要原因是学生对口语训练在外语学习中的重要作用认识不足以及教师对加强口语训练做的不够。因此 ,在外语教学中 ,提高对口语训练重要作用的认识并通过有效的措施提高学生的口语水平是十分重要的。1　口语训练在外语教学中的主要作用1.1　口语训练是运用多种知识的综合练习一般来说 ,口语能力强者 ,阅读能力就强 ;相反 ,阅读能力强者 ,口语不一定就好。这是由口语训练固有的特点所决定的。因为 ,口语训练速度快、练习量…     

情景交际训练在英语教学中的应用

当今世界 ,以信息技术为主要标志的科技进步日新月异 ,社会生活的信息化和经济活动的全球化 ,外语日益成为我国对外开放和与各国家交往的重要工具。随着全民教育水平的提高 ,学习和掌握一门外语已成为二十一世纪对公民的基本要求之一。我国教育改革由应试教育向素质教育的转化 ,突出了初中阶段的英语教学培养学生创新精神和实践能力的新特点。这就要求初中英语教学必须大面积提高学生的英语口语会话能力 ,而情景交际教学正是实现这一目标的有效手段。　　 一、把握特点 ,总结规律初中英语教材的特点之一 ,是通过对大量实际情景的描述 ,使学…     

英语教学中学生口语能力的培养

词汇是言语交际的基础,掌握句型、句法及语法是提高语言艺术的重要途径,培养学生的口语能力,创设语言环境和勤于实践是关键.     

中专语文教学中的口语训练

现今的中专语文教学中,因受传统教学观念影响,出现重"文"轻"语"的现象,语文教师平时只顾着授新课、赶进度,认为口语训练只是普通话课老师的事而忽视了口语的训练.     

德育贯穿在口语作文中

江泽民同志<关于教育问题的谈话>指出:"教育是一个系统工程,要不断提高教育质量和教育水平,不仅要加强对学生的文化知识教育,而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育.     

农村职业学校口语能力训练初探

农村职业学校的学生受生活和学习环境等因素的限制,与城市学生相比其素质有诸多不同。他们大多性格内向,虽然私下有的或许能说上一两句俏皮话,但真遇到大的或较正规场合,他们往往是不愿说话,不敢说话。长此下去,这些学生是很难适应当今社会发展要求的。那么,怎样提高农村学生口语表达和交际能力呢?两年来,对此我们做了初步探讨,取得了较好的效果。     

科技英语教学方法浅谈

本文通过论述科技英语的特点及教学要求,提出了适合学生的教学方法。     

文化教育在英语教学中不容忽视

列举了大量实例，通过语言与文化的关系、中西方文化的差异以及注重文化意识的培养和文化知识的传授三个方面，论述了在英语教学中，不但要强调语言知识的教育，还要重视文化教育。     

农业院校大学英语教学中的口语教学问题简析

随着经济全球化的到来,英语的重要性越来越凸显。英语是一门国际化的语言,所有的国际交流都离不开英语,因此作为农业院校大学英语教师在日常教学中必须要意识到英语交际的重要性,并积极对传统落后的教学模式进行全面的改革和创新,摆脱应试教育教育的限制与束缚,重点培养学生的口语交际能力,这样才能将英语的实际价值和作用彻底发挥出来。对此,本文进行了简单的分析,阐述了当前农业院校大学英语口语教学中存在的问题,介绍了农业院校大学英语口语教学实施过程中的有效对策。     

打好基础强化能力训练

义务教育全日制初级中学英语教学的目的,是通过听、说、读、写的训练,使学生获得基础知识和学会初步运用英语交际,激发学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯。　　一、强化初中一年级教学,抓好听说领先　　学生从小学进入中学,机械记忆能力强,善于模仿,保持着对语言的敏感性。因此,要狠抓语音和拼读能力的培养,从听、说入手。注意交际英语的教学。为使学生尽快进入英语情境,应多采用直观、情景教学,综合利用学生的多种感官,活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣。为了培养学生运用英语的能力,凡是对话、课文、都应组织学生分角色进行…     

中职学生普通话口语训练的科学性探讨

具有良好的口语表达能力,已成为现代人必备的素质,"口才"已列为选用、聘用人才的重要条件。而中等职业学校的学生,不仅文化知识水平不高,口语表达能力也普遍较低。为了提高学生的口语表达能力,笔者经过多年的教学实践,系统分析了我们当地中职学生在说话训练中存在的错误现象,并制订了一套科学并行之有效的训练步骤和方法。     

强化科技服务理念 提升科技管理效率

随着我国农业科技的快速发展和进步,加强农业科技项目管理的重要性和关键性日益凸显。如何提升科技项目管理效率,已经成为当前农业科研院所科技管理人员关注的焦点。文章从提高科技管理者的素质、拓展科技管理功能、创新科技管理机制三个方面论述了强化科技服务意识、提升科技管理效率的措施,从而提高科研质量和成果水平,促进农业科技创新能力...     

浅谈中职英语教学中发散性思维的培养和训练

发散性思维强调通过联想和迁移对同一个问题形成尽可能多的答案并寻找多种解决途径。在语言教学过程中,对学生进行发散式思维训练,可以给学生提供展示其创造性思维能力的机会,帮助他们开阔思路,丰富想象,变被动学习为主动学习,改善学习策略,提高学习质量。     

在英语教学中培养跨文化意识

长期以来,英语教学只重视语言本身的教学,而忽视文化教育对语言学习以及语言交际的作用,导致学生在实际交际中发生理解和运用上的误解或冲突.因此,在教学中培养跨文化意识,有助于学生主动自觉地吸收并融入新的文化环境,在实际中正确运用语言.