论社会主义市场经济条件下的商品林建设

我国林业要逐步实现现代化，其基本要求是建立起比较完备的林业生态体系和比较发达的林业产业体系，为此林业工作要实现两个转变，在一定程度上可以说是森林资源培育问题上的两个转变。一个转变是森林经营体制由计划经济转向社会主义市场经济体制；另一个是增长方式或发展模式由粗放型向集约型转变，分类经营是实现上述目标的唯一途径。分类经营实质是一个集约经营、科学经营的问题，把原来按一个模式、套路经营的不同林分区分为商品型、公益型两种不同类型分别对待，分别按各自的特点和要求进行经营、管理，建立一种新型的林业经营体制和发…     

试论内蒙古林业分类经营改革

随着社会主义市场经济体制的确立和逐步完善，传统的林业经营管理体制和发展模式已经不能适应发展的社会主义市场经济和建立现代林业的要求。尽管林业也进行了卓有成效的改革，但是，从总体上看还不能适应国民经济和社会发展的需要，林业存在的许多矛盾只有进行林业分类经营改革，建立新的林业经营管理体制和发展模式，才能解决这些问题，本文就我区林业分类经营改革，谈一些粗浅的认识。     

谈谈林业产业总公司的发展模式

谈谈林业产业总公司的发展模式杜海林，阎文琳，牛素芹，唐元岫，夏鲁青山东省林业厅在深化改革过程中，建立了山东省林业产业总公司（以下简称总公司）。总公司将如何发展，怎样根据社会主义市场经济体制的要求和林业经济发展的规律，确定自身的发展模式，笔者作为参与过...     

关于开展森林分类区划工作的思考

实施林业分类经营 ,是转变林业体制和发展模式 ,实现林业可持续发展的战略选择 ,是推进林业快速发展的一项带有根本性、全局性的重大改革 ,也是实现“两个根本性转变”和建立“两大体系”的客观要求。而森林分类区划工作则是林业分类经营的基础性工作 ,是林业分类经营改革的切入点和突破口 ,直接关系到林业发展和林权所有者、经营者的切身利益。必须认真思考和开展森林分类区划工作     

在市场经济中发展壮大自己

江泽民总书记在十四大报告中指示:实践的发展和认识的深化,要求我们明确提出我国经济体制改革的目标,是建立社会主义市场经济体制,以利于进一步解放思想和发展生产力。如何适应社会主义市场经济体制,从习惯的计划经济模式中解脱出来,按市场规律发展林业,把林产品纳入市场经营轨道,在社会主义市场经济中发展壮大自己,是摆在我们林业战线广大职工面前的一个新课题。     

关于开展森林分类区划工作的思考

实施林业分类经营，是转变林业体制和发展模式实现林业可持续发展的战略选择，是推进林业快速发展的一项带有根本性、全局性的重大改革，也是实现“两个根本性转变”和建立“两大体系”的客观要求。而森林分类区划工作则是林业分类经营的基础性工作，是林业分类经营改革的切入点和突破口，直接关系到林业发展和林权所有者、经营者的切身利益。必须认真思考和开展森林分类区划工作。     

当前指导林业分类经营改革需要注意的几个问题

要进一步加深对分类经营改革重大意义的认识．实行分类经营是由林业自身特点和建立社会主义市场经济体制要求以及转变林业发展模式所决定的，只有迈出这一步。振兴林业才有希望．要正确全面理解分类经营改革的基本内涵，并要围绕分类经营这一要求，从体制、机制、政策、组织、管理等各方面进行相关的配套改革．在推行分类经营改革中必须坚持全社会办林业、全民搞绿化的方针，坚持从实际出发，稳步推进，先易后难．要进一步加强组织领导，抓好分类经营改革试点工作。     

竹和中国的农用林业

作者简要介绍了中国古代传统农用林业经营模式历史的基础上,论述了现代农用林业模式的设计原理和顺序。根据应用竹类植物在营建农用林业模式的重要性,提出了将这类模式命名为竹类农用林业模式,同时对中国竹类农用林业的六种主要模式及其营建技术作了初步探讨,认为竹类农用林业模式是世界上许多国家为解决当前面临众多问题时可采用的一种良好的土地经营体制。     

中国林业经济体制改革30年

改革开放以来,党和政府对林业高度重视,采取了一系列重大战略举措支持林业建设,林业积极探索建立与社会主义市场经济体制相适应的林业经济体制和发展模式,林业发展的指导思想、管理方式、投资体制、经营模式已经发生了重大变革,林业建设取得了举世瞩目的辉煌成就,确立了以生态建设为主的林业可持续发展战略,加快推进传统林业向现代林业转变,林业生态体系建设、     

林业分类经营的形势与对策

林业分类经营是在社会主义市场经济条件下,根据社会对生态和经济的需求,按照对森林多种功能和主导利用的不同,将森林划分为公益林和商品林两大类,分别按各自的特点和规律运营的一种新型的林业政策和体制模式。国家林业局分类经营办公室的两位同志撰文分析了当前林业分类经营的形势,并指出:实行林业跨越式发展战略,加速林业生产力结构、布局的调整,抓紧完善林业的政策、机制,要求我们必须加快林业分类经营改革的步伐。     

新时期辽西地区应用性林业科研工作的创新与发展(Ⅱ)

文章是"新时期辽西地区应用性林业科研工作的创新与发展"一文的第2部分。在总结以往科研工作改革与发展的经验教训基础上,依据新时期应用性林业科研工作模式创新的目标要求,该文主要从"确立科研单位市场主体的地位"、"强化政府部门的协调与推动作用"、"创新科研工作的体制机制"、"注重培养科技人员的素质"4个方面,提出新时期应用性林业科研工作模式改革创新的基本理论观点。     

建德市完成森林分类经营规划试点工作

森林分类经营,是当前林业工作中的一项战略性任务,也是林业深化改革的核心和重点。它不仅是一种森林经营体制和生产模式的改变,促进现代高效林业发展,也是集国内外发展林业的经验教训,从理论和实践的结合上,把林业引入规范化、科学化与系统化的轨道。同时,还是林业经营体制由计划经济向市场经济转变,由粗放型向集约型经营转变的伟大实践。     

关于林科本科专业教学改革的社会调查

建国以来,我国林科本科专业经过多次教学改革,经取得了很大的成绩。随着社会的进步、科技的发展,别是林业科学与技术的发展,林业本科专业教学内容断得到更新,在适应我国林业科技发展的需要方面取了一定的成效。然而从总体而言,培养规格、培养模式然没有超脱前苏联的体系,基本模式没有根本性的改。现阶段,我国的林科本科专业如何改革才能适应知经济时代、市场经济体制和林业科技发展的要求,这林业高等教育界共同关心、必须解决好的问题。林科科专业教学改革本质问题是培养目标、培养规格、培模式的改革。林业高等院校的教师、林业科研院所的…     

试论我区林业分类经营改革

十一届三中全会以来，我区的林业改革取得了很大成就，但是，随着社会主义市场经济体制的确立和逐步完善，传统的林业经营管理体制和发展模式已不能适应国民经济和社会录展的需要，严重影响了林业的发展，林业在发展中存原许我矛盾只有进行林业分类经营改革，建立新的林业经营管理体制和发展模式才能得到有效解决。     

建立外向型林业改革

外向型林业是以国内、外两个市场为导向,特别是以国际市场为导向,充分优化林业资源配置,通过专业化、集团化实现社会化大生产和大流通的高度开放、更具生机和活力的社会主义市场经济模式.深化林业改革,以改革统揽全局,梧州地区通过超前性和突破性的外向型林业的改革试验,探索发展外向型林业的体制、经营模式、经济运     

构建多功能林业发展模式

本文主要针对多功能林业发展模式的构建展开深入的研究,根据多功能林业发展模式的作用,阐述了多功能林业发展模式的构建要求,如生态建设和经济发展相协调的要求、合理性的要求、科学开发的要求等,又提出了切实可行的构建措施,主要包括加大宣传力度、注重保育和开发结合、加大政府扶持力度、明确发展的条件、注重社会、生态和经济关系的处理,使其更好地构建多功能林业发展模式,并合理地应用在林业发展中,进一步促进林业高质量发展。     

市场经济条件下林业基金的征管与改革

以社会主义市场经济理论为指导，对现行林业基金征管体制的主要弊端进行了剖析；按照社会主义市场经济原则和林业特点，从建设完备的林业生态体系和比较发达的林业产业体系的要求出发，重新界定了林业基金的内涵和性质，确定了其征收，管理，使用和范围和原则，提出了建立新型林业基金管理和体制的构想和措施。     

浅谈国有林区在现代林业建设中的地位

本文论述了山西省直林区在现代林业建设中的重要地位,提出了省直林区发展现代林业要解决体制、构建经营模式、建立现代林业市场、制定科学管理制度和培养新型人才队伍的对策建议。     

国有林区可持续发展管理体制的调整和重构研究

管理体制是国有林区可持续发展能力建设的保障。在非持续发展模式下建立的管理体制不能适应可持续发展的需要，因此需要对原有体制进行调整改革或重构。本文首先对经营管理组织体系构建进行了研究，提出林业行业管理部门职能调整；国有林区政企分开，社会职能从企业中剥离出来；建立产业分离的经营模式，组建专业公司和经营单位。其次对营林—森工经营管理体制构建进行了研究，提出营林—森工分立型和结合型两种经营管理体制的基本模式，并对商品林业营林—森工经营管理体制模式进行讨论。再次对3类林业的营林经营管理体制进行了分别研究和设计。最后对森林资源监督管理体制构建进行了研究，根据各级林业主管部门职能的不同，对森林资源监督管理体制设计为两种方案，一是“垂直分立型”，一是“垂直结合型”；阐述了森林资源资产监督管理机构的特征及新旧体制的不同点。     

试论中等林业教育的“职业型”教育教学体制模式

试论中等林业教育的“职业型”教育教学体制模式河南省洛阳林业学校陈智忠一、问题的提出中等林业教育体制现状是一种计划经济下的“学科型”专业教育体制模式。这种模式的产生是从林业科学的角度去认识中等林业教育基本性质的，其特征是具“学科性”，即认为中等林业教育...