高职动物医学专业校企合作毕业顶岗实习的实践研究

针对目前动物医学专业"校企合作、毕业顶岗实习"过程中学校"一头热",实习目标不明确,岗位分散,学生管理难度大等状况,研究力图构建出一套"目标化、三师制"的高职动物医学专业校企合作毕业顶岗实习的新模式,并对该模式进行深入的研究与探讨。     

动物医学专业实践教育模式改革与创新

在综合化与个性化相结合的人才培养思路的指导下,实施了教学动物医院轮岗实习、实践基地医院顶岗见习、畜禽养殖企业驻场实习、科研单位顶岗实习以及畜牧兽医行政管理机构实习的多元化实践教育模式。主张建立健全考核方案,使动物医学专业实践教育质量得到了很大提高。认为经过改革创新的实践教育模式不仅注重动物医学专业学生基础技能、专业技能、综合技能、职业技能的培养,还特别强调在教育过程中培养学生的创新创业意识和能力。在改革方案的实施过程中,学院还通过鼓励教学科研人员深入一线的方式组建"双师型"团队,并作为学生实践教育的指导教师,培养了一届又一届富有创新精神和实践能力的高素质复合应用型人才。     

高职院校动物医学专业顶岗实习教学质量管理监控体系构建与实践

目前,我国高职院校顶岗实习的教学管理方法和质量监控体系尚不成熟,较大程度地影响了高职教育教学质量。本文以高职教育动物医学专业为个案,在广泛调研基础上,分析了影响顶岗实习的关键因素,依托学校数字化平台,制定了相应的管理监控体系,实施了网上实时监控与线下实地检查相结合、静态管理与动态管理相结合及分层管理与分目标管理相结合的管理监控措施,对保证高职教育教学质量,深化高职人才培养模式改革具有重要意义。     

校企生良性互动做好高职学生顶岗实习管理

顶岗实习是高职教育人才培养的必要环节,对于提高学生的专业技能和综合素质都具有重要意义,学校、企业和学生能否有效沟通、相互配合做好顶岗实习学生的管理,将会对学生的实习效果产生十分重要的影响.作者充分论证了学校、企业和学生在顶岗实习管理中良性互动、相互配合的重要性,分析了学校、企业和学生在顶岗实习管理中存在的问题,提出了学校、企业和学生在顶岗实习管理中如何良性互动,对于做好高职学生顶岗实习管理,提高学生顶岗实习效果具有重要的参考.     

基于移动互联网的顶岗实习学生思想政治教育路径研究

高职院校学生顶岗实习阶段,使学生进入一个新的学习环节,也是学生即将踏入社会的关键一步,同时,也是"工学兼并"人才培养的重要教学环节。通过对移动互联网背景下顶岗实习学生的思想政治教育进行研究,分析了高职院校顶岗实习学生的思想问题、心理问题、人际关系问题等,并探索了移动互联网背景下顶岗实习学生思想政治教育路径。     

农林类高职院校校企共建顶岗实习学生思想政治教育工作模式的探索

农林类高职院校顶岗实习对高职学生职业能力的培养具有非常重要的作用,以校企共建思想政治教育基地为基础,阐述了高职学生顶岗实习期间思想政治教育工作的重要性,指出高职学生顶岗实习期间存在学校和企业及学生自身对学生顶岗实习期间的思想政治教育认识不足、校企共建衔接不严密,对学生的思想政治教育欠完善、不及时等问题,构建了顶岗实习学...     

基于互联网的顶岗实习学生党建工作模式

顶岗实习是高职高专院校培养人才的重要教育教学机制,是高职院校人才培养不可缺少的实践环节,针对顶岗实习学生开展党建工作是保障高职高专顶岗实习质量及安全的重要举措之一。为做好顶岗实习期间学生党建工作,保障高职院校学生顶岗实习期间党建工作切实有效地进行,在移动互联网背景下对高职院校顶岗实习学生党建工作模式进行分析,提出了构建基于互联网的党建工作机制。     

高职院校学生顶岗实习危机防范现状调查与机制构建

顶岗实习是高职院校实践性教学的重要环节,学生顶岗实习过程中存在着危机事件发生的可能.对高职院校顶岗实习危机防范意识的调查与分析发现,危机防范意识不强、危机管理体系不完备、危机防范制度不健全、实习单位危机管理质量不高是目前高职院校学生顶岗实习危机防范存在的主要问题.高职院校应做好学生顶岗实习安全教育、危机管理、风险预防等工作,从机制入手,不断完善学生顶岗实习管理办法,加强顶岗实习管理.     

论高职院校的注意义务——以学生顶岗实习伤害事故为视角

顶岗实习属于高职院校教学内容的延伸,学生在顶岗实习过程中发生伤害事故属于学生伤害事故的一种类型。从侵权责任法角度分析,如果高职院校在安排、管理学生顶岗实习过程中存在过错,没有尽到注意义务,应对遭受人身损害的学生承担侵权责任。高职院校在学生顶岗实习过程中负有选择良好合作企业的义务、与实习企业签订协议的义务、对学生到企业顶岗实习的整个过程负有组织、管理及监督的义务、购买保险的义务及救助的义务且注意义务应达到"合理人"的注意标准。     

加强顶岗实习学生综合素质培养的探讨

针对当前企业发展过程中对高职院校学生素质和能力的需要,从学校管理、学生自身和企业3个层面分析了顶岗实习期间学生素质培养所存在的主要问题。结合高职教育特点和规律,以及对以往顶岗实习管理的经验提出了提高学生顶岗实习期间综合素质培养的有效措施,为加强校企合作、提高人才培养质量提供科学的参考。     

高等职业院校宠物医学专业顶岗实习质量保障体系构建

顶岗实习是高等职业院校的一个重要教学环节,也是加强校企合作、践行工学结合教学模式的有效途径。由于实习学生众多、实习地点较分散等原因,导致顶岗实习过程中学校对学生的监管不到位,顶岗实习质量难以保证。本文以江苏农牧科技职业学院宠物医学专业顶岗实习为例,探索构建高等职业院校宠物医学专业顶岗实习质量保障体系,以期促进顶岗实习的顺利有效开展。     

工学结合模式下高职顶岗实习学生思想政治教育的现状分析

为了深入了解工学结合模式下高职顶岗实习学生思想政治教育现状,课题组以乌兰察布职业学院为个案,开展调查研究。在此基础上,指出当前高职顶岗实习学生思想政治教育存的问题,并结合实际提出可行建议。     

五年制高职顶岗实习期间学生党员的教育与管理

学生党员教育工作是高校党建工作的重要组成部分,顶岗实习也是五年制高职校教学体系不可缺少的环节。在这一特殊阶段,加强对学生党员的教育,是学校学生党建的新课题。从五年制高职党员教育的内涵和顶岗实习期间学生党员的特点着手,提出了加强顶岗实习期间学生党员教育管理的有效措施。     

高职顶岗实习学生党建状况调查研究

学生党建工作是高职院校党建工作的一个重要方面,顶岗实习是高职人才培养的必需环节,高职顶岗实习学生党建工作出现了部分真空地带和诸多的盲点。对高职顶岗实习学生党建状况进行调研,提出相应对策,认为全方位构建顶岗实习学生党建组织保障、搭建立体化思想教育网络、创建有效的作风建设载体和健全顶岗实习党建制度是做好顶岗实习期学生党建工作的有效渠道。     

选优式工学互补顶岗实习机制研究

现代高职教育技能型人才培养中,高职类专业普遍采用"5+1"模式,但该模式下学生到底是在"专业实习",还是为了就业在"被实习",还有待于调研和思考。工学结合是技能型人才培养的的途径,以高年级在校生顶岗实习为切入点,提出"选优式工学互补顶岗实习机制",在技能型人才培养方面不但能够带动学习的积极性,还有显著的辐射效应,使学生能力得到助推,同时更新了学习环境,还为校外紧密型实训基地建设注入了活力。     

刍议高职院校第三年顶岗实习期间学生党员的教育与管理——基于顶岗实习工作站临时党支部建设的探索

高职院校学生党建一直是教育部关注的重点。2006年教育部十六号文件颁布以来,高职院校加大了实习管理的力度。如一些高职院校在实习生行业相对比较集中的地区,建立顶岗实习工作站来管理第三年("2+1"或"2.5+0.5")的实习工作。相应地,建立顶岗实习工作站临时党支部,加强第三年顶岗实习期间学生党员的教育、管理,是改善传统校内学生党建的一种机遇,也是一种挑战,更是一种创新。     

高职学生顶岗实习存在的问题和对策

顶岗实习是高职教学体系不可缺少的重要实践性教学环节,是有效推进工学结合、校企合作人才培养模式的重要途径,也是培养高职学生专业技能、综合素质和职业道德的重要手段。分析了高职院校顶岗实习中出现的问题,并指出通过岗前加强学生思想教育等切实有效推进顶岗实习顺利进行的对策。     

高职院校顶岗实习学生党员教育路径探析——以江苏农牧科技职业学院水产科技系为例

顶岗实习是高职院校人才培养过程中必需环节,是进一步推进工学一体化、实践教学相呼应、产学研相结合的有力措施。根据人才培养目标,高职院校基本采取"2.5+0.5"和"4.5+0.5"人才培养模式,传统的党员教育管理模式无法满足顶岗实习学生党员的考察、教育、管理需要,如何加强顶岗实习阶段学生党员的教育管理,是新时期高职院校党建工作面临的新课题和新要求。江苏农牧科技职业学院水产科技系结合专业教育发展实际,分析现状,构建"一网二导三联系"学生党建工作方法,提高学生党员教育的针对性和有效性,取得了显著成效。     

高职院校园林技术专业顶岗实习现状及建议

顶岗实习是当前高职教育推行"工学结合"主要模式之一。以园林技术专业顶岗实习以来出现的问题为切入点,从教学课程、教学内容和顶岗实习体系改革等方面提出园林技术专业教学的建议。     

做实高职顶岗实习 扎实推进毕业生就业创业

顶岗实习是高职院校教学的有机组成部分,是高职生就业的重要过渡期和准备期,对提高高职人才培养质量至关重要。河北农业大学职业技术学院为了提高高职学生职业技能素质以及就业率和就业质量,经过4年多改革实践,探索出设岗——调整课程结构,增设顶岗实习环节;找岗——多渠道、高标准进行基地建设,拓展顶岗实习岗位;定岗——精心组织科学安排,落实好顶岗实习岗位;驻岗——严格顶岗实习的教育与管理;总结表彰——顶岗实习考评与奖励等5个环节的顶岗实习模式,有效地提高了学生的职业技能,扎实推进了学生的就业创业。