组织学与胚胎学教学实践与探讨

组织学与胚胎学是高等医学院校的一门重要的基础形态课程。为提高教学质量,实现以学生为中心,促进学生学习的兴趣与主动性,培养学生自主学习能力和创新思维能力,我们在组织学与胚胎学教学中,结合现代教育技术,遵循"以学生为中心",改进教学方法、教学手段及学生成绩评价体系,为课程教学改革作出初步探索。     

少数民族学生《家畜组织学和胚胎学》教学改革与实践

《家畜组织学和胚胎学》是动物医学、动物科学、动植物检疫等专业的专业基础课。为提高教学质量,针对少数民族学生的学习特点,分别从教学方式和手段、教学内容、实践教学、考核评价等方面进行了教学改革。通过以上改革,塔里木大学民族学生《家畜组织学与胚胎学》的教学质量得到了显著提高。介绍了少数民族学生《家畜组织学和胚胎学》教学改革与实践的具体方法。     

多媒体课件在《家畜组织学与胚胎学》教学过程中的应用

结合多媒体课件在<家畜组织学与胚胎学>教学过程的应用,分析了其在教学过程中的优势,对实际存在的问题进行了阐释,并就利用多媒体进行教学提出了一些建议,以达到预期的教学效果.     

动物组织学与胚胎学课程的互动式教学实践

开拓创新教育是当前素质教育的一个重要部分。如何进行学生创新精神和创新能力的培养,提高学生独立思考、分析、解决问题的能力是当前教育工作者的首要任务[1]。动物组织学与胚胎学是一门古老而经典的形态科学,是动物科学专业和动物医学专业的     

民办高校应用型人才培养的实践与探索

随着市场经济的发展,教育需求的增长,民办高校如雨后春笋般发展,但民办高校在空前发展和壮大的过程中,也遭遇了教育泛滥的问题,民办高校由于创立目的不明确,盲注追求规模发展,解决民办高校教育难题的出路是选择适合自己学校和学生的发展思路,形成自具特色的办学理念和特点,形成与公立院校错位式教育的教学模式,明确培养目标,根据社会和市场需求,着力培养应用性人才。     

新农科背景下动物生产类专业应用型人才培养体系的探索与实践

在新农科建设的背景下,笔者针对我国高校动物生产类专业发展前景和建设现状,从优化课程体系建设、建立合理的课程考核评价制度、将课程思政融入专业课教学体系及积极推行实践教学等方面,探索优化动物生产类专业人才培养体系,从而培养适应畜牧业发展的应用型人才。     

组织学与胚胎学开放性实验教学模式的探索

结合我校现有的实验教学条件和教育改革的发展形势,我们构建了组织胚胎学开放性实验教学新模式,主要包括开放性实验教学内容的构建、开放性实验教学运行体系的构建和开放性实验教学评价体系的构建等。结合网络教学平台,该实验教学模式强调了学生的学习主体地位,强调了学习环节和学习过程的自主学习、探索、创新能力及团队协作精神,增加了学生学习的兴趣,提高了学习效果。     

在应用型人才培养背景下园艺植物病虫害防治课程改革与实践

<正>园艺植物病虫害防治是园艺学专业学生必修的一门专业基础课程,实践性和应用性强。它的任务是通过教学使学生获得农业生产活动中关于防治园艺植物病虫害所必需的基本理论和实践技能[1]。以笔者所在重庆三峡学院园艺系所开设的园艺植物病虫害防治课程为例,由于开设时间短,该门课程学时分配不合理、实验室标本质量不高、无固定实习基地、考核模式单一等问题都需要在新的人才培养方案中改善。1改革目标及思路     

《动物组织学与胚胎学》双语教学的探索与改进

研究型大学在知识的生产与应用过程中日益发挥着不可替代的作用。作为世界经济与社会发展的关键性环节,研究型大学把知识创新和经济发展、社会进步广泛而紧密地连接在了一起。如何提升研究型大学的办学水平,已经成为世界各国,特别是发展中国家普遍关注的问题。随着学校毕业的大学生和研究生越来越多的走出国门,研究型大学专业课的     

应用型人才培养目标下概率论与数理统计课程教学探索

本文结合概率论与数理统计课程的特点,以应用型人才培养为目标,从教学内容教学方法和考核方式三个方面,对概率论与数理统计课程教学进行探索,其宗旨要培养学生的创新能力和解决实际问题的能力。     

留学生组织学与胚胎学实验课教学初探

组织学与胚胎学作为一门重要的基础医学教育课程,是每名留学生必修的课程。结合我校留学生组织学与胚胎学实验课教学的特点及存在的问题,从课前准备,到课堂讲授,在教学模式和方法上进行了初步探索,以提高教学质量。     

线上线下混合式教学在高职高专组织学与胚胎学理论教学中的应用

随着科技的发展,基于网络及数字资源的线上教学资源日益丰富,教师开始探寻线上线下混合式的教学模式,借助在线网络教学的优势,弥补传统教学模式的不足,激发学生的学习兴趣,提高教学效果.文章主要介绍了线上线下混合式教学在高职高专组织学与胚胎学理论教学中的应用.     

应用型高校的《家畜组织与胚胎学》课程改革

正沈阳工学院办学的总体目标为培养应用型人才。服务定位是立足沈抚,服务辽宁,面向全国。生命工程学院动物科学、动物医学专业也旨在培养立足辽宁、服务地方经济社会需求,具有扎实的专业技术基础和良好的职业素质,具备一定创新精神、实践能力的懂专业、技能强、能合作、善做事的高素质应用型人才。其中《家畜组织与胚胎学》是我校动物医学、动物科学专业一门重要的专业基础课程。《家畜组织与     

应用型人才培养目标背景下的翻转课堂模式构建探索

为了提高学生的主动能动性以及应用探索能力,谈论翻转课堂的教学理念,并且对翻转课堂的主要内涵进行阐述,主要形式则是老师和学生的身份进行互换,研究基于应用型人才培养的信息技术概论教学内容模块,然后提高教学效果,培养应用型人才。     

化工专业应用型人才培养模式的探索与实践

针对目前化工类人才的培养现状和发展需求,本文从地方高校化工专业人才培养存在的问题出发,探讨了应用型化工专业人才的培养模式。并对该模式的有效实施提出了科学合理的有效方案。     

民族班家畜组织胚胎学课堂教学的改革与实践

家畜组织胚胎学是一门内容抽象、不易理解、教学难度较大的学科.根据家畜组织胚胎学的课程特点,并结合民族学生的实际,探讨了适合民族学生课堂教学的方法,以期为提高家畜组织胚胎学课程的教学效果提供有益参考.     

双语教学在组织学与胚胎学实验教学中的应用初探

为适应新的国际形势,大学双语教学已成为我国高等教育面向国际化发展的必然。我们结合本校实际情况,明确双语教学目标,充分利用现代教育技术,改进教学方法、教学手段,在组织学与胚胎学实验课开展恰当、有效的双语教学,为进一步推广双语教学作出初步探索。     

应用型人才培养模式下高校机电工程综合实践改革探索

为提高工程应用型人才的培养质量,适应目前社会各领域发展对高级工程人才的需求,本课题对机电工程相关体系进行了改革和探索,主要围绕提升学生专业综合素质、工程实践操作和创新能力,在内容设置、教学组织、方案实施、考核评价等方面制定出实践实施细则,即可作为教师指导学生、组织工程实践的有效依据,同时也为学生提供详尽的操作规范。     

《动物组织学与胚胎学》现代教学模式探索

为了适应时代发展及学生群体发展特征,对《动物组织学与胚胎学》进行了教学现代教学模式的探究,通过积极有效地将现代科技技术和先进的教学方式运用于该门课程的教授和实践中,并通过改进教学软件和提高自身素质,让学生积极的参与到课程教学过程中来。实现了以学生为主体,老师为引导的现代教育理念。     

高校应用型人才培养背景下高等数学课程创新研究实践思考

随着社会的发展和改革的深入,应用型人才的需求越来越大.许多高校及时调整办学定位和培养方案,逐步建立以服务地方经济发展需求为目标的应用型大学.为契合应用型人才培养目标,高等数学课程创新研究成为地方应用型高校面临的一个实践问题.文章给出了目前高等数学课程教学中存在的问题和解决策略,并深入讨论了高等数学课程创新研究的必要...