应用型本科ESP教学改革探究——以CBI为依托

ESP教学是以应用型本科院校为依托,以应用为导向的ESP教学课程及模式改革能够满足当前国际社会对复合型、多元层次型人才的需求,能够有效地提高人才培养的质量,初步开始ESP教学课程与模式的探索和实践,并取得了初步的成果。本文试图以人本主义理论顺应ESP英语改革时代,从教学目标、教学模式及方法、课程设置和评估体系四个方面进行深入调查,以ESP教学中的"输出驱动假设"为指导理念,探索工科类ESP教学研究,补充国内ESP教学体系,为ESP教学提供理据。     

输出驱动-输入促成假设与ESP课程教学构建思考

本文分析了"输出驱动-输入促成假设"应用于ESP课程教学的可行性,并以此假设为基础在宏观层面上从ESP课程体系、ESP课堂教学和ESP教学评估三个方面对ESP课程教学进行了构建。     

高等农业院校ESP课程设置模式探讨

通过对高等院校开展专门用途英语（ESP）教学的必要性分析,提出了大学英语教学改革的方向是逐步将重心偏向于ESP教学。针对当前农业院校ESP课程设置的现状,从课程定位、教学内容及安排、师资构成及教学模式几个方面探讨了农业院校ESP课程设置的关键环节,以期实现培养学生在一定学科背景下运用英语开展研究或工作的交际能力的教学目标。     

畜牧兽医ESP教学研究与改革

为进一步提高教学质量,本文通过对畜牧兽医ESP和公共英语这两种课程教学的比较,总结出两者之间的异同,并对畜牧兽医ESP教学现状进行调查研究,找出存在问题,提出了新背景下畜牧兽医ESP教学应从课程定位、教材撰写和师资培养等方面进行改革。     

基于ESP理论的高职英语情境教学模式的改革与实践

以ESP教学原则为理论基础,并通过分析高职英语教学的现状,结合辽宁农业职业技术学院英语情境教学模式的改革与实践,分别从ESP情境教学目标、ESP情境教学模式、ESP情境教学评价三个方面详细阐述了高等职业院校建立ESP教学模式的方法和途径。     

EGP教师向ESP教师转型培养的模式探究

ESP教学已经成为我国大学英语教学改革的重要发展方向,而目前急需解决的是ESP教师素质问题,目前ESP教师与合格的ESP教师存在一定差距,因此,构建教师专业发展模式对中国大学英语教学改革意义重大。该文以ESP为理论基础,以国内外ESP教师教育状况为依据,探析ESP教师培训模式的重要性和必要性,据此构建符合中国ESP教师发展需要的综合培训模式,即ESP培训+与专业教师合作+与企业合作+自我发展,最终实现EGP→ESP合格教师转型。     

八年制医学生神经内科临床见习教学体会

八年制医学教育是培养高层次医学人才的重要方式。对八年制医学生的神经内科见习工作中把握教学重点和难点,注重临床基本功和临床思维的培养,鼓励学生进行医疗实践,综合运用多种教学方法,可激发学生的学习热情,取得了很好的教学效果。     

信息技术下西部高校大学英语EGP+ESP课程整合

西部高校在英语教学上从分课型到分级教学,从传统的EGP课程到开设ESP课程一直在探索革新。本文提出在过渡和转型时期,我们应进一步推动信息技术与大学英语课程的整合,推动EGP和ESP课程的整合,从而提高英语教师的教学素养,培养学生的自主学习能力和英语综合应用能力。     

ESP视域下商务英语听说课教学改革探究

本文从专门用途英语(ESP)理论出发,以独立院校商务英语听说课的教学现状为例,提出了以学生为中心,利用多媒体教学手段,健全教学评价体系,创建真实商务环境,优化师资力量,改革课程教学模式等教学改革方式,以期促进商务英语听说课的教学改革。     

TAFE教学模式下“Prepare Financial Reports”课程的改革与实践

应职业教育TAFE教学模式的改革需求与线上线下混合式教学需要,北京农业职业学院对"Prepare financial reports"课程教学进行了改革与设计.在课程定位基础上,进行了教学目标、教学内容、教学方法和考核评价的设计.其中,着重进行了教学方法设计,经实践检验,应用效果良好.     

高等农业院校外语教学的跨学科发展方向

当前我国大学外语教学存在诸多问题,实现外语教学的跨学科发展是社会发展的需要,是当前大学英语教学改革的重要方向。针对当前我国农业院校外语教学的现状以及存在的问题,提出几个改善途径:重视ESP课程教学、调整课程设置、改革教学内容、方法与模式、加强师资队伍建设,培养学生用英语在专业领域内进行研究和工作的能力,从根本上提升我国农业人才的国际竞争力。     

理论力学教学改革的思考

理论力学是农业类工科院系普遍开设的一门重要的专业基础课,对其开展教学实践改革具有重要意义.本文对理论力学在教学内容、教学方法和教学手段方面进行了一系列改革与实践,其中包括对理论力学与普通物理学力学的衔接与矛盾进行分析,对理论力学的教学改革有助于提高学生在教学时间内的学习效率,同时强化多媒体网络化的教学建设,优化课程教学方法,获得良好的教学效果.     

论中职会计教学实践活动课程的开发与实施

会计教学实践活动课程的开设是会计基础教育课程改革在课程结构改革方面的重大突破,其目的是通过深化课程教学改革,开发和构建具有中国特色、时代特征和职教特点的会计教学实践课程体系,以加强学生对会计理论的应用和实践能力的培养,提升学生的社会适应能力和社会责任感,使会计职业教育更好地适应经济和社会发展的需要.     

园林工程制图教学改革探讨

园林工程制图是园林技术专业的一门重要专业基础课.传统的制图教学都非常重视投影原理体系的理论教学,练习较少,忽视实际应用.高职高专培养目标对技能要求较高,改革该课程的教学方法迫在眉睫.本文对园林工程制图教学改革进行了深入探讨.     

《植物分类学》课程改革探索

植物分类学是一门理论与实践结合紧密的应用基础课程,包含理论教学与野外实践两部分。此次课程改革以课堂理论学习和野外实践相结合为导向进行植物分类学课程实践教学改革。理论教学以领域内最新理论成果为导向,野外实践教学以学生开展野外调查项目为载体,注重理论与野外实践相结合。老师对学生的评价考核过程中,着重考察学生的基础掌握和应用能力,着重检验学生对理论知识与野外调查结果的综合分析能力。     

人体寄生虫学课程的设置与教学改革的几点设想

人体寄生虫学是临床医学专业的一门基础课程。目前 ,我国大多数医学院校已经对寄生虫学教学特别是教学方法和教学手段的改革作出一些有益的探索 ,但基本上仍是沿用传统的教学模式。这种传统的寄生虫学教学模式随着社会的进步、医学科技的发展和人才培养要求的变化 ,暴露出许多不足之处 ,对其进行改革势在必行。下面对传统的寄生虫学课程结构、教学内容和教学方法的改革提出一些设想 ,希望对人体寄生虫学教学改革有所裨益1　调整课程结构 ,加强相关课程间的交叉融合人体寄生虫学是连接人体生理系统 (包括解剖 ,生理等课程 )和病理系统 (包括…     

园林植物保护精品课程建设的探索与实践

本文针对园林植物保护课程的特点,总结了在园林植物保护精品课程建设与改革中的实践经验,阐述了课程教学大纲的革新和完善、理论教学内容与实践教学内容的建设和改革成果以及精品课程建设对教材建设、实训条件、师资队伍、现代化教学手段的应用和提高管理水平等方面所起到的推动作用.     

园林工程"课题研讨式"教学法的创新研讨

园林工程是园林、风景园林专业的主干专业课程.传统的课堂教学非常重视原理和理论教学,与实际结合较少,渐渐不适应社会和科技的发展,改革该课程的教学方法迫在眉睫.本文采用"课题研讨式"教学法对园林工程课程改革进行了深入探讨.     

农业院校《检测技术》课程教学改革实践

《检测技术》课程是我校农业电气化及相关专业的一门专业基础课。针对该课程传统教学存在的不足,对该课程理论教学改革进行了探讨,提出了课堂理论教学以启发讲授与实例分析为主,重点放在传感器的应用上;多媒体课件与板书相结合,理论讲解、交流讨论交替进行的教学理念。这些改革措施有利于提高学生的专业素质、创新意识和实践能力,收到了良好的教学效果。     

基于典型工作任务的花卉生产技术课程改革

根据花卉生产过程中的典型工作任务重新组织花卉生产技术课程的教学内容,从根本上改变以往教学和生产脱节的现象;改变传统的理论教学和实践教学方法,采用四阶段教学法进行教学,全面提高学生的实践技能和综合应用能力;通过进一步改变教学观念,提供较为完善的实践教学场所,为课程改革的顺利实施提供保障.