广西林业学校深化改革求发展

世纪之交，中专学校经历了“并轨”以来的最大一次冲击，招生困难重重，学生报到率大幅度下跌，生源质量显著下降。面对如此严峻的形势，如何深化改革，谋求发展，是亟待探索解决的重大问题。广西林校的做法和构想是：抓住机遇，提升办学层次　　我校现有全日制中专班、全日制高职班、大专函授班和大专自考助学班等办学层次，全日制在校生3010人。在新形势下，学校领导抓住广西教育结构布局调整和北京林业大学函授点调整的机遇，积极争取提升办学层次。目前，学校已获准升格为广西生态工程职业技术学院，北京林业大学广西函授站也获准升格为…     

深化改革 谋求发展

世纪之交，中专学校经历了“并轨”以来的最大一次冲击，招生困难重重，学生报到率大幅度下跌，生源质量显著下降。面对如此严峻的形势，如何深化改革，谋求发展，是亟待探索解决的重大问题。我校的做法和构想是： （一）抓住机遇，提升办学层次 我校现有全日制中专班、全日制高职班、大专函授班和大专自考助学班等办学层次，全日制在校生３０１０人。在新形势下，学校领导抓住广西教育结构布局调整和北京林业大学函授点调整的机遇，积极争取提升办学层次。日前，学校已获准升格为广西生态工程职业技术学院，北京林业大学广西函授站也获准升…     

中专升格后加强师资培养的思考

1998年国家首批高职学院仅14所，到2001年，全国高职学院已达573所，发展速度之快是前所未有的，而其中相当数量的高职学院是由中专学校独立或合并升格而成的。升格后的高职学院出现了一系列亟待研究和解决的问题。其中较为突出的就是师资培养问题。笔者认为，中等职业教育与高等职业技术教育的一个重大的差距在于师资，没有高学历、高素质的“双师型”教师，不可能培养出高质量的人才。中专升格后的高职学院只有解决好师资培养问题，才能提高教育质量，办出学校特色。甘肃林校独立升格为甘肃林业职业技术学院后，学院把师资培养作为立校之…     

19个林业高职重点专业

2014年2月，国家林业局印发《关于公布2013年国家林业局高等职业教育重点专业名单的通知》，公布了新评出的9个林业高职重点专业。广西生态工程职业技术学院的室内设计技术专业位列其中。     

广西林业学校蝉联全国重点

日前 ,教育部公布了首批国家级重点中等专业学校名单（《中国教育报》２０００年６月８日３版）,广西林业学校榜上有名。广西林业学校１９９４年首次被确认为国家级重点普通中专学校。按有关规定 ,重点学校不搞终身制 ,教育部门每５年组织一次评估 ,根据评估结果重新确认国家级重点中专学校。１９９４年被确认为国家级重点后 ,广西林业学校树立了“办好重点 ,办出特色 ,争创一流”的目标 ,努力加强学校的基础设施建设和现代化教学设施建设 ,不断深化教学改革及人事制度、分配制度和教学、后勤管理改革 ,取得了很大的进步。在去年底的重点学…     

云南林业职业技术学院简介

云南林业职业技术学院是经云南省人民政府批准、教育部备案,具有高等学历教育资格的国家公办全日制普通高等职业技术学院。学院前身是昆明林校,始建于1955年,选址昆明市北郊小麦溪,隶属林业部。1956年更名为云南省林业学校,隶属云南省林业厅。1966年学校搬迁至大理白族自治州漾濞县羊庄坪。1970年停办。1979年在昆明市王家营恢复建校。1982年学校搬迁到现址昆明金殿。1983年云南省林业干部学校并入我校。1993年被评为省部级重点中专。1999年被评为云南省文明学校、昆明市文明单位：2000年被评为国家级重点中专;2002年被云南省政府授予云南省文明单位,2004年经云南省人民政府批准在云南省林业学校的基础上组建云南林业职业技术学院,隶属云南省林业厅,继续保留云南省林业干部学校。     

云南林业职业技术学院简介

云南林业职业技术学院是经云南省人民政府批准、教育部备案,具有高等学历教育资格的国家公办全日制普通高等职业技术学院。学院前身是昆明林校,始建于1955年,选址昆明市北郊小麦溪,隶属林业部。1956年更名为云南省林业学校,隶属云南省林业厅。1966年学校搬迁至大理白族自治州漾濞县羊庄坪。1970年停办。1979年在昆明市王家营恢复建校。1982年学校搬迁到现址昆明金殿。1983年云南省林业干部学校并入我校。1993年被评为省部级重点中专。1999年被评为云南省文明学校、昆明市文明单位;2000年被评为国家级重点中专;2002年被云南省政府     

努力开创云南林业职业技术学院的美好明天

已走过风风雨雨50年的云南省林业学校，为国家林业建设培养了大批中等技术人才。2004年7月，云南省人民政府批准在云南省林业学校的基础上组建云南林业职业技术学院。要把这所历史悠久、办学经验丰富的国家级重点中专办成适应社会主义市场经济需求的、名副其实的林业高职学院，除了需要上级主管部门的大力支持以外，更需要学院全体教职员工的共同努力，上下一心，群策群力，努力开创云南林业职业技术学院的美好明天。     

云南省林业学校升格为云南林业职业技术学院

国家级重点中专--云南省林业学校,经云南省人民政府批准,正式组建为云南林业职业技术学院,成为云南省惟一专门培养实用型、技能型、复合型高等林业技术和管理人才的专科层次高职院校。2004年11月26日,省林业厅在昆明举行隆重的云南林业职业技术学院揭牌仪式。     

云南林业职业技术学院简介

云南林业职业技术学院是经云南省人民政府批准、教育部备案，具有高等学历教育资格的国家公办全日制普通高等职业技术学院。学院前身是昆明林校，始建于1955年，选址昆明市北郊小麦溪，隶属林业部。1956年更名为云南省林业学校，隶属云南省林业厅。1966年学校搬迁至大理白族自治州漾濞县羊庄坪。     

广西生态工程职业技术学院建校五十周年庆典大会

广西生态工程职业技术学院前身是广西林业学校,创建于1956年。2002年8月,经自治区人民政府批准升格为学院。学院现有校园面积905亩,在职教职工305人。设有生态工程系、园林系、经济贸易系、信息工程系、艺术设计系、旅游系和社会科学部、成人教育中心等六系一部一中心。开设有2     

云南林业职业技术学院简介

云南林业职业技术学院是经云南省人民政府批准、教育部备案,具有高等学历教育资格的国家公办全日制普通高等职业技术学院。学院办学历史悠久,始建于1955年,是西南地区唯一一所独立设置的林业类专科层次的高等职业院校。     

以课程建设为抓手 提升专业建设水平——“林木种苗生产技术”精品课程建设的实践与思考

教学质量是学校的生命线,是学校工作永恒的主题。广西生态工程职业技术学院以专业建设为龙头,以课程建设为抓手,不断提升专业建设水平,提高教学质量。该文以“林木种苗生产技术”精品课程建设为例,对课程建设与专业建设的关系、精品课程建设的内涵和精品课程建设实践等进行了阐述。该文认为,建设精品课程,转变教育教学观念是先导,深刻领会评估指标内涵是基础,组成一个优良的课程建设团队是保证;高职高专精品课程建设的重点是抓好教师队伍建设、优化教学内容、革新教学方法和教学手段、开发立体化教材、加强实践教学资源建设以及改革课程考核内容和方法。     

广西生态工程职业技术学院简介

广西生态工程职业技术学院创办于1956年,是一所全日制普通高等职业技术学院。学院位于广西柳州市,环抱于美丽的森林公园之中,校园风光秀丽,环境幽雅,是柳州市有名的融自然景观和青少年科普知识教育为一体的森林旅游风景区。学院占地面积17025亩,其中校园面积902亩,教学实验林场16123亩;校舍面积13万平方米,     

高等职业院校形象建设的思考

学校形象是社会公众对学校整体的评价和印象，是随学校的发展而逐步形成的。学校形象是无形资产、无价之宝。在当前市场经济不断发展的形势下，越来越多的有识之士都高度重视本单位的形象建设。在教育体制改革的大潮中，高等职业教育发展很快，但大部分高职院校是从中专升格或合并而成立，相对办学规模比较小，社会知名度不高，影响了招生的数量和质量。所以高等职业院校如何搞好学校的形象建设，从而得到社会的认可，提高学校知名度，是关系到高等职业院校能否生存和发展的大事。我们认为，高等职业院校形象建设要重点抓好几个环节。一、教…     

福建林业职业技术学院

福建林业职业技术学院阳2003年2月经福建省人民政府批准设立的一所全日制公办普通高等院校，其前身为创建于1953年的国家级重点中专福建林业学校。     

沈北海部长强调广西生态职院要建设国家级示范性院校

2012年5月29日，自治区党委常委、宣传部长沈北海在广西生态工程职业技术学院视察时强调，要建设办学特色鲜明、国内林业行业领先的国家级示范性院校。沈北海部长参观了该院实训基地、校园、学生公寓、校史展览厅和君武森林公园等基础设施，详细询问了办学规模、学校建设、师资力量、教学管理、招生就业等情况并查看校园建设规划图。     

教育管理研究员苏孝同

苏孝同，男，汉族，1947年8月生，福建屏南人。1969年7月毕业于福建林学院森林采运工程专业，同年分配到福建省建阳县桂林林业采育场工作了10年，积累了丰富的林业生产经验。1979年2月凋到福建林业学校（2003年2月升格为福建林业职业技术学院）任教至今，1992年3月晋升为高级讲师，2007年8月晋升为研究员。主要研究方向为高职教育教学管理、公路勘测设计。     

信息窗

南京林业大学成立高等职业技术教育学院。为充分发挥学校现有教育资源优势，积极为江苏经济建设培养适用人才，开拓高等林业职业技术教育的路子，进一步提高学校办学效益，经国家林业局批准，同意在南京林业大学成立高等职业技术教育学院。新成立的高等职业技术教育学院，...     

林科高等职业教育改革路在何方

随着近10年来我国高等教育的迅速发展,社会对人才需求层次也发生了很大的变化。对教育冲击最大的是普通中等教育和中等职业教育。社会对中等教育毕业生需求锐减,迫使中等教育进行战略大转移,大部分中等专业学校升格办成高等职业教育。全国原有的50多所中等林业学校都已经作出选择或者正面临这种选择。1999年以来,部分高等林业院校为了扩大在校生规模,提高学生与教职工比例,陆续举办高等职业教育教学班,高等职业教育将是林业高等教育的重要办学层次和组成部分。高等和中等林业院校举办高等职业教育面临的主要问题是相同的,即不是师资以及其他…