校企合作模式中机器人教学初步探索

在高职院校中，依据学生动手能力和实践能力强，在校企合作模式中引入机器人教学，提高学生学习兴趣，改善学风，并为构建应用型人才模式提供依据。     

民办院校校企合作探索

校企合作是民办院校解决民办院校就业困难、提高就业层次的一种探索,是一种理论和实践相结合的人才培养模式。校企双方虽然最终目标不一致,但是只要找准双方利益的结合点,发挥各自优势,选择适合双方的合作方式,就可以利用校企合作实现双方利益的共赢。     

校企乡合作：开放性办学模式的探索与实践

高校如何贯彻落实“科教兴国”、“西部开发”的方针，切实为地方经济建设服务，并在服务过程中不断提高办学水平。本文就此问题阐述了我们多年来探索实践的校企乡合作，优势互补，双向服务办学模式的基本思路、实践效果、理论依据及必须重视的几个问题。     

国外校企合作办学模式的分析与研究

职业教育作为一种与经济社会联系最为紧密的教育类型,决定了其必须走产学研结合、校企合作办学之路。文章旨在通过介绍国外职业教育校企合作的一些典型模式,加以分析比较,以探求我国如何进一步推进职业教育的校企合作。     

高职市场营销专业校企合作模式探析

为探索高职院校市场营销专业校企合作的办学模式,本文从院校、企业、政府三个角度对高职市场营销专业校企合作的驱动力进行了分析,在此基础上对目前校企合作的模式进行了梳理和总结,最后对模式选择提出了相关建议。     

畜牧兽医专业校企合作教育的运行机制与模式探讨

我校畜牧兽医专业积极推进校企合作,深入开展教育教学改革,充分利用校企双方在人才、技术和设施条件等方面的优势资源,强化产、学合作,实现优势互补,资源共享和互利共赢。     

校企合作培养食品工程硕士的实践与探索

针对陕西师范大学食品工程硕士培养的不足,结合已经取得的经验,探索了校企合作培养食品工程硕士的3个维度:建立以企业需求为导向的食品工程硕士培养方案、以校企合作为基础的食品工程硕士管理体制和以企业参与为途径的食品工程硕士评价体系,以保证食品工程硕士培养的质量,更有效地满足社会需求.     

高职院校养殖专业校企合作的探索

校企合作是高职院校养殖类专业发展的必由之路。国家示范（骨干）高职院校的实践证明,养殖类专业要更深入开展校企合作,学校、企业、政府都必须更新观念,必须创新办学模式、人才培养模式、产学研管理模式,必须整合学校与企业的人才资源、平台资源、无形资源,才能实现学校与企业互利双赢、深度融合,走出一条可持续发展的科学发展之路。     

基于校企合作的现代学徒制园林专业人才培养模式实践探索

为增强学生在园林行业不同岗位的实践技能,校企合作下现代学徒制成为创新人才培养模式最有效途径之一。本文基于园林专业建设现状以及存在的问题,从校企合作途径、制定培养方案、组织教学与管理、建设"双师"队伍、构建课程及考核与评价体系等方面探索现代学徒制人才培养模式。     

大北农集团与山东潍坊牧校探索校企合作新模式

2005年11月17日。大北农集团与山东畜牧兽医职业技术学院战略合作签字仪式在北京总部举行。山东畜牧兽医职业技术学院院长范光勤、集团总裁邵根伙博士等十余人参加了签字仪式。     

高职院校校企合作运行机制的探索与实践

校企合作是高职教育发展的必然要求。从我国目前校企合作的现状及存在的问题入手,以郑州牧业工程高等专科学校生物工程系为例,详细论述了如何通过建立合作发展联盟、创新“工学结合”人才培养模式、共建共享合作平台等形式开展校企合作运行机制的探索和实践。     

茶艺专业校企合作办学模式探究

校企合作是各大院校与企业在各自不同的利益诉求的基础上,寻求利益交集共同发展的一种组织形式。该文从茶艺专业目前的校企合作办学的现状出发,分析其可行性,并对校企合作办学模式进行新的探索,为茶艺专业的发展提供新思路。     

滁州职业技术学院园林专业校企合作的探索与实践

结合园林绿化行业现状,对滁州职业技术学院园林专业人才培养进行定位,阐述了校企合作办学的意义、内涵和滁州职业技术学院园林专业校企合作的探索与举措,总结了校企合作取得的成效,并指出其在机制建设和合作深度方面存在的不足等。     

“工匠精神”背景下校企合作育人模式探索

在新时期背景下,校企合作育人模式的发展趋势也有了明显的改变。将工匠精神渗透到校企合作育人模式当中,无论是对校企合作模式的创新和机制的建立都具有重要意义。培养出具有工匠精神的学生,是我国高校人才培养过程中的重要目标,是我国制造业得以发展的有力保障。基于此,本文主要围绕“工匠精神”背景下校企合作育人模式进行探索,以期能够为高校人才培养模式提供重要参考。     

农药学专业校企合作人才培养模式研究

随着我国农药工业的发展,用人单位对农药学专业人才的需求量越来越大,要求越来越高。通过对全国涉农高等院校农药学专业人才培养模式的调查以及用人单位需求的分析,提出校企合作、协同育人的人才培养模式,旨在提高农药学专业人才培养目标与培养效果的达成度,满足社会需求,提高用人单位的满意度。     

校企合作关系“异化”问题及其归因

当今高等教育改革的一个重要方向就是产教融合、校企合作,但现阶段校企合作关系出现严重的校企合作重形轻实,形式化严重、校企合作渠道不畅,形式单一、校企合作缺乏深度,校企对接困难、学生实习实训变味,成廉价劳动力等"异化"问题。分析了产生异化问题的原因,并以此为相关学校的教育改革提供借鉴。     

高职院校校企合作路径的探索

校企合作是职业教育发展的必然选择,也是高职院校培养高端技能型专门人才的有效途径。本文分析了我国高职教育在校企合作中存在的问题,探讨了高职院校开展校企合作的途径。     

谈校企合作发展联盟平台的建立与人才的培养

如今,校企合作已经成为高等职业教育发展的必然要求。本文从我国校企合作的现状及存在问题分析入手,通过郑州牧业工程高等专科学校搭建校企合作发展联盟平台的实践,探索了全方位、深层次、多渠道校企互动合作的新模式。     

校企合作中的委托制继续教育探索

企业在进行继续教育方面进行了诸多有益的探索,委托制继续教育由于其针对性、方便性、经济性、整合性而具有突出的优势。委托制继续教育实质上是一个基于校企双方相互需要的契约合作的双赢教育形式。通过企业提出培训需求,学校针对企业需求进行项目、课程开发并实施合作的过程。委托制继续教育实施的关键是课程对需求响应的准确性,为此,提出了需求分析、课程比对选择和教学效果监测等有效性建议。     

高职院校校企合作工学结合人才培养模式初探

多元化校企合作是实现高职教育可持续发展的基石,是培养社会急需高技能人才的重要途径,只有不断加强校企合作的广度和深度,才能保证高职院校的可持续发展,永远充满生机和活力。