对马克思早期哲学的总体评述

马克思主义哲学是时代精神的精华，是无产阶级争取自身和全人类解放的科学世界观和方法论，是科学性和革命性相统一的哲学学说。做为马克思主义哲学的创始人——马克思，在马克思主义哲学的形成中起着重要的主导作用。在对马克思主义哲学问题的研究中，对马克思本人哲学思想的研究也是不可缺少的重要内容。     

实事求是是马克思主义哲学方法论的根本原则

马克思主义哲学是无产阶级科学的哲学,实践的哲学,革命的哲学,建设的哲学;是世界观、认识论和方法论的统一。马克思主义哲学办法论的精神实质,用一句中国的话来概括,就叫做实事求是。实事求是是马克思主义哲学方法论的根本原则。一百多年来,全世界无产阶级及其政党就是依靠实事求是的方法论原则,制定了正确的     

论马克思主义哲学批判的内涵

批判是马克思主义哲学的木性和粘神实质。实践批判、理论批判和自我批判构成马克思主义哲学批判的完整内涵。“三内涵批判”是一个有着内在逻辑关联的、功能互补互动的方法论系统。实践批判赋予了马克思主义哲学的现实性和革命性品格，理论批判赋予了其科学性品格，自我批判赋予了其彻底性和开放性品格。     

探析马克思主义社会学的研究方法——读政治经济学批判导言有感

马克思主义社会学研究方法是以马克思主义哲学为指导的关于社会研和分析的方法。其中以辩证唯物主义和历史唯物主义为一般方法。马克思虽然没有将他的方法论整理成章，但在他的著作中贯穿始终，是他的著作一大特点。在马克思的经济学著作《政治经济学批判》的导言中马克思主义的社会学研究方法有鲜明的体现。这一研究方法也对我国当前的农村社会发展有着重要指导意义。     

刍议马克思主义哲学在“一带一路”战略构想中的运用

“一带一路”是党中央统筹国内国际两个大局做出的重大战略决策，它的提出背后有着深刻的理论支撑，它是基于马克思主义哲学提出的一个世纪构想，是长期中国特色社会主义实践过程的产物。以马克思主义哲学的理论视角梳理 “一带一路”战略构想的提出和发展、具体内容、实现方式以及最终目的，指出“一带一路”战略构想不仅仅体现了马克思主义哲学的实践观，还是对马克思主义世界观和方法论的正确应用，更是对马克思主义生态观和发展观的具体落实。     

哲学是认识世界和改造世界的伟大工具——学习毛泽东哲学思想的体会

“哲学家们只是用不同的方式解释世界,而问题在于改变世界。”马克思的这句名言,既说明了马克思主义哲学和一切旧哲学的根本区别,也指出了马克思主义哲学的根本特点就在于它的实践性,在于为无产阶级的革命实践服务。因此,马克思主义哲学的本质就是无产阶级认识世界和改造世界的思想武器或工具,它既是世界观,又是方法论,是世界观和方法     

高等教育研究的发展与高等教育研究方法论

本介绍了高等教育研究的发展历史，分析了高等教育研究的对象和性质，从哲学方法论、科学方法和高等教育研究“方法”论三个方面阐述了高等教育研究的方法论体系及其对革新高等教育研究方法的指导意义。     

马克思主义实践观的当代意义

马克思主义哲学作为科学的世界观和方法论,引导了中国革命和社会主义现代化建设的成功完成,究其原因是马克思主义哲学的实践观是一次伟大的哲学革命,一场人类思想史上的伟大转折。本文就是要探讨实践观对当代日新月异变化着的世界的意义。     

对马克思主义哲学美学方法论现状的认识

<正>一、马克思主义哲学美学方法论的界定方法论是一种理论形态,既包括认识的方法又包括实践的方法。就理论的实践性来说,当我们根据理论去实行时,理论也就转变为方法了,这种理论也就成为方法的理论,从     

乡村振兴战略的哲学基础

乡村振兴战略涉及到乡村经济、政治、文化、社会、生态、党建等多方面的全面发展,顺应产生了一系列相关的学术研究课题,乡村振兴战略需要并且可以运用经济学、政治学、公共管理学、哲学、社会学等多维学术视角进行研究=马克思主义哲学作为科学的世界观与方法论,运用马克思主义哲学对乡村振兴战略进行理论解读与分析研究,可以深化对乡村振兴战略的深层理解,进而增强贯彻执行乡村振兴战略的主动性与积极性。     

哲学视野下的"三农"问题

“三农”问题是构建和谐社会过程中的热点问题。素有科学的世界观和方法论之称的马克思主义哲学，是我们认识和解决“三农”问题的钥匙。有必要在哲学的指导下，从物质现、发展观、唯物支观的角度入手，结合经济、政治、文化多种途径，合力解决“三农”问题。     

完整把握解放思想实事求是的思想路线

解放思想和实事求是是马克思主义唯物论、认识论和方法论的有机统一，是邓小平理论的哲学基础。解放思想是实事求是的内在要求，实事求是是解放思想的前提，只有深刻 理解两之间的相互关系才能完整把握和支持党的思想路线，进一步指导实践。     

人生修炼与文化传承创新——周德义哲学研究价值论

周德义先生哲学研究的主要课题是“一分为三”方法论，并运用“一分为三”方法论研究中国哲学和西方哲学，研究的过程和结果既是人生修炼，又是文化传承和创新，力图为建设社会主义和谐社会提供哲学理论依据。     

决策实施的认识论分析

决策实施是新的认识过程的开始 ,决策科学要建立在马克思主义认识论基础之上。只有使哲学和具体科学相结合 ,转化为可操作的方法论 ,才能更加丰富和发展马克思主义的认识论。     

脱贫攻坚经验运用于乡村振兴的哲学思考

将脱贫攻坚成功经验应用于促进乡村振兴具有重要的理论意义和现实意义，基于马克思主 义哲学的基本要求，在经验应用中需要坚持具体问题具体分析，坚持整体性原则，坚持实践是检验真 理的唯一标准，坚持突出人民主体地位等马克思主义的世界观和方法论，才能取得实效。     

论艾思奇传播和研究马克思主义哲学的主要特点——纪念艾思奇诞辰96周年

艾思奇是中国传播和研究马克思主义哲学的主要代表之一。他在传播和研究马克思主义哲学的过程中的主要特点有：一是最早提出了“马克思主义哲学中国化”的思想,自觉地把马克思主义哲学作为无产阶级和革命人民改造中国和世界的理论武器；二是注重从学理土完整准确地理解马克思主义哲学；三是充分发挥了马克思主义哲学的批判精神。     

农业科学工作者应该做一个辩证唯物主义者

马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,是无产阶级和革命人民认识世界和改造世界的强大思想武器。我国农业正在从自给半自给经济向着较大规模的商品经济转化,由单一经营向着多种经营转化;由传统农业向着现代农业转化。为适应这一转化,农业科学工作者应自觉学习马克思主义哲学,做一个辩证唯物主义者。     

《马克思主义哲学原理》课的教学改革

《马克思主义原理》课在高校开设多年,普遍受到同学们的重视与好评,1998年6月,中宣部和教育部颁布了“关于普通高等学校两课课程设置的规定及其实施工作的意见”,文件中规定了高校马克思主义理论课的四门课,把《马克思主义哲学原理》从《马克思主义原理》中分离出来。于是,哲学在高校“两课”教学中的地位有了很大的提高。在当今以提高大学生思想素质与文化素质为主题的“两课”教学中,哲学教学有着无与伦比的优势:它不但以塑造大学生世界观、人生观、价值观为教学目的,而且为同学们生活、思想、学习实际,提供理论指导与方法论原则。哲学的…     

<马克思主义哲学>教学探索

高校要把学生培养成为适应我国社会主义现代化建设的人才,必须帮助学生掌握马克思主义的科学世界观和方法论,培养分析和解决实际问题的能力,树立正确的世界观、人生观和价值观。“三观”教育正是马克思主义哲学教育的基本内容和基本宗旨。如何提高《马克思主义哲学》课（以下简称哲学课）的教学效果,很值得我们探索和研究。１　课前准备是保证课堂教学质量的前提１．１　“吃透”教材　教材是基本理论和体系的集中反映,有其自身相对固定的体系和内容。教学效果的显著程度与好坏在很大程度上取决于教师对教材内容掌握的熟练程度。教师对…     

浅议体育美学研究中的自然科学方法论

应用哲学以及科学学原理对体育美学的研究方式进行了方法论探索，认为在体育美学的研究中应借鉴自然科学研究的方法论，其中特别强调了在体育美学研究中的实证精神，对体育美学研究模式进行了探讨。