农科有机化学创新教学探索

为了适应21世纪农业科技快速发展的需要,必须培养出更多具有科学素质、创新思维、创新精神、创新能力和创新人格的农业技术人员。有机化学教学内容和教学方法的改革必须适应这一形势的需要,强调有机化学与农业和生命科学的联系,突出科学思维方法和创新能力的培养。     

农科有机化学教学中的绿色化学教育

以绿色化学理论为指导，结合农科有机化学教学的特点，探讨了实现绿色化学教育的必要性和可行性，在教材建设、教学内容、教学方法等方面阐述农科有机化学教学中进行绿色化学教育的方法，并提出通过绿色化学教育可实现素质教育。     

关于农科院校有机化学教学的探讨

针对农科院校有机化学课程的特点以及面临的问题,从教材选用、课题导入、教学过程、教学手段、学生练习以及教学评判等6个方面对有机化学教学进行了分析,将教学活动和学生的创造性思维有机地结合起来,以达到培养学生创新能力和综合素质的目的。     

关于有机化学教学的思考

教师讲课要思路新颖，抓住主要矛盾，运用启发式，少而精的把问题交代清楚，对教材要全面掌握，充分提练，抓住关键，照顾一般，注意教学方法，提高教学质量。     

基于案例教学的高校有机化学课程思政元素探究

通过具体课程教学案例,分析了有机化学课程中的思政元素,说明其应用价值和教学优势;通过个案介绍,探讨了思政教学内容,阐明了思政教育对促进学生创新能力和实践能力的作用;提出了教学建议,为高校有机化学课程的思政教育提供有益的参考和借鉴。     

提高农业院校有机化学课堂教学效果的探索

本结合有机化学的发展,对提高有机化学课堂教学效果进行了探讨。备好课是提高课堂教学质量的起点,要从内容、对象、过程方面备课,写好教案;优化教学内容是提高课堂教学的关键,要概括中心、剪裁内容、突出重点、突破难点;改进教学方法是提高课堂教学的关键,要继承传统的教学方法,创立新的教学方法;精心设计是提高课堂教学的途径,要从内容、方法、知识性、科学性、趣味性、讲授技巧等多方面进行系统设计。     

农科类专业有机化学实验教学体系的建设与实践

通过编写适合农科类专业的有机化学实验教材,创建了有利于培养学生实践能力和创新能力的有机化学实验教学新体系,完善了有机化学实验考核体系,以期为建立以培养学生能力和素质为核心的有机化学实验教学模式提供借鉴。     

实践生有机化学教学的探讨

结合实践生有机化学基础薄弱的特点，提出适当调整教学 教学内容，采取集中讲授－分散复习－一个别辅导的教学方法，特别指出引导学生课前复习以及适当进行课堂提问的重要性。     

关于干部教育培训现场教学的情境与情境管理的探讨

现场教学中,现场是教学地点、教学素材、教学教材,还是教学案例.相同的现场教学基地会带来不同的现场教学,根源就在于相同的是教学环境、教学素材,不同的是教学情境、教学教案.情境是需要管理的.教学的物理环境和心理环境共同构筑了教学情境的现实和虚拟的双重属性,现实属性的组织管理和虚拟属性的塑造管理构成了现场教学情境管理的两个重要方面.     

创设问题情境 实施开放教学

据研究表明,创设良好的课堂教学情境,是激发兴趣、激活思维、引导学生进行创造性学习的有效途径。基于以上认识,笔者结合自身教学实践,在《机械制图》课堂教学中作了一些探索：     

高校有机化学实验绿色化教学探讨

采用绿色思维模式对有机化学实验教学改革进行了研究,从教学内容、教学形式、处置“三废”、管理原则和规章制度等方面进行了探索,促进了有机化学实验的绿色化改革,使学生的实验操作技能有了大幅提升。     

有机化学实验双语教学的实践与探索

有机化学实验是有机化学课程的重要组成部分,是化学、生物技术、医药、农药、材料化学等各专业的一门极其重要的实验课程。在多年教学基础上,运用双语教学、设计了有机化学实验的教学过程,并进行了实践与探索,提出了解决有机化学双语教学问题的对策。     

农科有机化学课堂教学的改革与实践

有机化学是农业院校的一门重要的专业基础课,本文针对该课程的特点和要求,从活跃课堂气氛、充分调动同学们的学习积极性和主动性、提高课堂教学效果等方面,对个课堂教学的组织形式进行了积极的探索和尝试,并总结出了五种具体的课堂教学方法。     

浅议有机化学教学与学生素质教育

在有机化学教学中要对学生进行素质教育 ,要求教师具备对学生进行素质教育的真本领 ,教学中要找准贯穿课本知识内容的主线 ,把握教学内容的相互联系 ;教师要实施有效的教学法 ,要开展讨论式教学、演式法教学 ,做到教学内容形象化 ;注重对学生的技能训练 ,不断培养学生的创新意识     

《有机化学》实验双语教学探索

随着高等教育改革的发展,双语教学目前已逐渐在普通高等学校本科教学中推广运用。为此,在《有机化学》实验教学中开展了双语教学。阐述了双语教学的概念,介绍了《有机化学》实验双语教学的具体举措,同时对双语教学中的相关问题进行了探讨,并提出了相应的建议。     

有机化学教学注重培养学生的创造性思维能力

在有机化学教学中，把握内容，设疑引思，讲究求思手段和方法，鼓励求异，注重培养学生的创造性思维能力，这样做，有利于调动学生学习的积极性，有利于学习掌握学习和研究的科学方法，有利于提高学生的智力水平。     

情境式教学在就业指导课程教学中的运用

在大学生就业指导课程教学中使用情境式教学法,通过虚拟就业环境,增加角色扮演;穿插案例分析,激发创新思维;虚拟游戏体验,寓教于乐等形式让单调的讲课过程变得生动有趣,使学生获得就业的情境式体验,在情境思维的过程中获得知识、培养能力、提升素质。     

浅谈《有机化学》教学经验和体会

《有机化学》课程内容丰富、复杂且发展迅速,成功讲授此课程并非易事。备课—授课—实验是教学过程中三个相互联系的重要环节,本文从这三个环节分别论述有机化学教学经验和体会。