试论领导道德建设与以德治国

以德治国是在社会主义市场经济条件下对治国方略的完善和创新，将社会主义的基本制度与市场经济的运行方式有机结合起来，是人类经济史上的一项创举，是社会主义中国经济体制的一次重大转型。要使以德治国的重大方略得以实施，领导道德建设是关键，这是市场经济的客观要求和长期性所决定的。干部素质的不断提高至关重要。     

浅谈以德治国

以德治国是改革开放以来法制建设的经验总结，是建设有中国特色社会主义事业的治国方略。这一口号的提出，必将大大推动我国四化建设的发展进程。     

发扬勤俭传统是以德治国的重要内容

勤俭是中华民族的传统美德。勤俭可以富民强国 ,在社会主义现代化建设事业中 ,坚持和发扬勤俭传统 ,始终都具有非常重要的意义。勤俭可以养廉 ,在治理腐败的过程中 ,制度建设固然是最根本的 ,但对为官者进行勤政为民和廉洁自律的道德教育 ,也是一个必不可少的重要手段。勤俭是成才者的必由之路 ,当前在广大青少年中进行勤俭传统的教育 ,显得尤其重要。勤俭还可以淳化社会风气 ,当前继续倡导这一传统 ,也有利于遏制社会上的奢侈之风。     

“以德治国”是重要的治国方略

“以德治国”是江泽民同志为核“以德治国”思想具有重一、“以德治国”提出的理论和现江泽民同志“以德治国”的重要思，以德治国的提出是对马列主在《哥达纲领批判》中，社会主义是一个“刚刚从资本主“因此它，在经济、道德和精神方面都”。这就告诉我们，消除道德和精神“应该使培养、教育和训练现代”。毛泽东在民主革、焦裕禄等先进典型。邓小平同志强，加强社会主义精神文明建设，强调培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”公民。其次，以德治国是对中国古代治国传统特别是德治传统的批判继承。中国传统德治比较重视道德教化…     

关于依法治国与以德治国的思考

法律与道德虽属两类相对独立的社会规范体系，法治和德治也属两个不同的范畴，但在促进社会主义市场经济的发展过程中，两者的统合不仅是可能的，也是必要的。两者的统合是以社会主义市场经济为社会基础的全新构架，是在法治主导原则下的相辅相成、相互促进、协调发展。     

论道德建设与以德治国

道德建设是以德治国的题中应有之义。道德是实现人生价值的保障 ,是调整人类行为的规范 ,是提高公民素质的根本 ,道德具有强大的社会功能。道德建设是建设有中国特色社会主义的经济、政治、文化的必然要求。要积极探索道德建设的有效途径 ,并建设与社会主义市场经济相适应的道德体系     

坚持依法治国与以德治国相结合的原因探析

依法治国与以德治国都是我国治国的基本方略,将二者结合运用是中国特色社会主义 法治道路鲜明的特征。法治与德治是治理国家的两个重要机制,二者相辅相成、相互渗透,德治 与法治不仅是对中国传统文化的继承发展,更是中国法治建设的必然要求。只有坚持二者有效 结合,国家才能走上良性循环发展的轨道。     

传统文化和信仰与以德治国

中国的传统文化和信仰都是以伦理道德为核心的 ,因而成为历代德治的依据。在今天要想落实“以德治国”的方针 ,如果不能充分重视传统文化和信仰的有关价值 ,其成功的把握是有限的。     

试论"以德治国"和我国传统文化

本文阐释了江泽民同志“以德治国”方略在建设社会主义政治文明和精神文明中的巨大历史作用 ,并分析了“以德治国”思想的中华民族传统文化的渊源。指出“以德治国”的思想 ,是对中国传统文化中“德治”思想批判地继承和弘扬 ,与依法治国相结合 ,为保障社会主义现代化顺利实现营造高尚的思想道德基础     

实施以德治国方略 建立新型道德体系

“以德治国”，是以江泽民同志为核心的党中央第三代领导集体在我国社会经济步入新的发展时期提出的重要治国方略。在社会主义市场经济条件下，如何把依法治国和以德治国结合起来，形成有利于社会主义现代化建设的道德体系，是我们党必须认真解决的历史性课题之一。     

"以德治国"的辨证思考

文章从“以德治国”对传统德治的历史继承性 ,“德治”与“人治”的对立性 ,“德治”与“法治”的辨证统一性 ,“以德治国”实施的长期性四个方面 ,对“以德治国”的治国方略进行了辨证思考。     

“以德治国”思想是对我国古代“德治”思想的继承与创新

“以德治国”是以江泽民为核心的第三代领导集体提出的重要治国方略。“以德治国”思想是对我国古代“德治”思想的批判继承 ,其根本目的是保证人民群众真正成为国家的主人 ;“以德治国”思想是对我国古代“德治”思想的创新 ,是新型的社会主义德治。以德治国加强社会主义道德建设 ,要以邓小平理论为指导 ,从严治党 ,从严治政 ,把“以德治国”与“依法治国”紧密结合起来     

"依法治国和以德治国相结合"思想的重要依据

党的十六大将“实行依法治国和以德治国相结合”概括为党在新时期必须坚持的十条基本经验之一，“依法治国和以德治国相结合”这一重要思想，是江泽民同志面对新世纪、新阶段国内外形势的复杂变化，运用马克思主义唯物辩证法思想，总结历史和实践的治国经验，结合时代发展的要求，创造性地提出来的，具有重要的理论依据和客观依据。     

贯彻以德治国思想加强学生思想政治工作

“依法治国 ,以德治国”是江泽民总书记提出的新时期的治国方略。要贯彻江总书记以德治国的重要思想 ,教育工作者就必须充分认识加强德育工作的重要性、紧迫性 ,充分认识德育工作在社会主义精神文明建设中的重要地位 ,全面理解素质教育的内涵 ,发挥好德育课的主渠道作用 ,把学校的思想政治工作推向一个更高的层次。     

儒家的德治思想和今天的以德治国

中国德治思想的产生由来已久，从西周到现在，已历经三千余年。但今天的“以德治国”方略决不是传统“德治”思想的翻版和简单移植，而是在不断批判继承基础上的不断创新，具有与时俱进的时代特征。章重点阐述了儒家德治思想的合理内核对我们今天所倡导的“以德治国”方略的镜鉴作用；以及如何从理论上、制度上、方法上创新“以德治国”思想；如何把“以德治国”与“依法治国”有机结合、统一起来，达到相互促进、相辅相成的功效。章最后提出了坚持“以德治国”方略，必须坚持正确的思想理论指导，坚持广泛的宣传教育，坚持党的干部路线，做到以德“选人用人”，坚持继承、发展和创新并举的方针等建议。     

发挥高校德育在“以德治国”中的灵魂作用

贯彻江泽民同志提出的“德法并治”、“以德治国”的治国方略 ,在高校 ,德育是一个主渠道和主阵地。高校进行德育至少从以下三个方面入手 :(一 )重视“三德”教育是核心任务 ;(二 )提高教师素质是关键 ;(三 )注重德育实践是重要措施。     

对“以德治国”方略贯彻实施的思考

新时期为加强公民的道德建设，以江泽民同志为代表的党的第三代领导集体提出了“以德治国”的方略。本试对如何贯彻实施“以德治国”方略提出了理论分析。     

试论依法治国与以德治国的辩证关系及其结合机制

指出以德治国和依法治国既相互区别，又相互联系，是对立统一的辩证统一关系；实现二的有机结合，必须确定和把握德治与法治本质的同一性，使社会主义道德意识与法律意识相互渗透，并在内容上分层次对应吸收，在实践中相互支撑、密切配合。     

论“以德治国”方略提出的必要性和现实性

“以德治国”是以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体 ,在我国经济社会步入新的发展时期所提出的重要治国方略。“以德治国”与“依法治国”相辅相成 ,不仅从根本上体现了社会主义的本质要求 ,而且是社会主义市场经济健康发展的现实需要。