科技创新工程管理工作的实践与思考*——以中国农业科学院果树研究所为例

以中国农业科学院果树研究所实施的科技创新工程为例,阐述了2015年试点期在体制机制创新、科技创新能力、人才团队建设、科研条件建设、国际合作与交流等方面取得的成绩,分析了科技创新工程实施中存在的问题,从现代科研院所建设、学科布局、人才团队建设、支撑转化能力进行了思考,对下一步工作提出了建议。     

新时期地方高校教师队伍建设的实践与思考——以福建农林大学为例

以福建农林大学为例,分析教师队伍建设的现状,指出:教师队伍总量不足、结构分布不尽合理、高层次人才数量匮乏等问题,并提出新时期地方高校教师队伍建设基本思路。     

公众参与自然保护区管理的实践与思考——以太白山自然保护区为例

自然保护是一项公益事业,需要政府部门、社会自主群体和社会力量的广泛参与。在实践中,我国公众参与还只是原则性的规定,尚未真正成为一项法律制度,缺乏操作性。该文介绍公众参与的概念,阐述自然保护区开展公众参与的必要性,以太白山保护区为例,采用参与式评估方法,分析和探讨当地社区、旅游人员、非政府组织、环保志愿者、宗教信徒等不同利益群体参与自然保护工作取得的成效和面临的问题,并提出公众持续参与自然保护的建议。     

农业科研基地建设管理的实践与思考——以浙江省农业科学院杨渡科研创新基地为例

农业科研基地是农业科学研究的重要载体,是科研创新和现代农业展示的重要平台。如何建设与管理农业科研基地,已成为农业科研院所的发展重点。文章以浙江省农业科学院杨渡科研创新基地为例,详细阐述了杨渡科研创新基地的规划建设与运行管理实践,并积极探索了农业科研基地的建设规划与运行机制,以期为农业科研院所基地建设管理提供参考。     

农业部重点实验室运行费管理实践与思考

文章以农业部橡胶树生物学与遗传资源利用重点实验室为例,介绍了实验室2009～2014年使用运行费,在条件与人才队伍建设、学术交流、对外开放、科学研究等方面取得的成果,分析了运行费管理中存在的问题,并对进一步完善运行费管理在实验室可持续发展中作用的发挥提出了建议。     

关于土地整治工程专业建设的思考——以长安大学为例

土地整治工程专业是于2017年经国家教育部批准开设的新工科专业。长安大学是首批开办土地整治工程专业的高校。以长安大学为例,介绍了土地整治工程专业的人才培育目标;专业定位、师资队伍建设、课程体系建设和教材建设等方面的教学组织管理和课程优化;实践教学等建设内容,以期提高高校专业建设水平与地位,夯实人才培养的根基,确保行业人才质量,服务地方经济建设和国家生态文明建设。     

关于我国新一轮农业部重点实验室建设的思考

农业领域重点实验室是国家农业科技创新体系的重要组成部分。文章分析了我国农业领域重点实验室建设现状,阐述了新一轮农业部重点实验室建设的必要性,并就加强农业部重点实验室的运行与管理提出了应加强统筹管理,提高运行效率;加强经费支持,稳定研究方向;加强考核评估,适当动态调整;加强科研合作,实现资源共享等建议。     

新农科视域下交叉学科建设的实践与思考——以江西农业大学为例

交叉学科是推动科技创新发展、催生重大原创性成果的主要驱动力,培育和建设交叉学科是新农科建设的内在要求。在新农科建设背景下,江西农业大学不断推进学科交叉融合发展,探索了发展新型涉农交叉学科之路,在总结实践经验基础上,提出了新农科视域下农业高校交叉学科建设思考：审慎谋划布局,保障交叉学科设置合理性;遵循学科发展规律,提升交叉学科建制化水平;凝炼学科主攻方向,增强交叉学科持续发展能力;创新体制机制,提升交叉学科能展能力。     

农业科研机构文化建设的实践与思考——以河北省农林科学院为例

河北省农林科学院将文化建设列为全院四项重点工作之一,多年来常抓不懈。文章阐述了河北省农林科学院文化建设的概况和取得的主要成效,总结了文化建设的主要做法,如将文化建设与科技创新、科技服务、企业发展等有机结合起来,积极有效地促进农业科技事业的发展,并指出文化建设是一项与时俱进、常抓常新的工作,要在创新实践中逐步凝练、形成和发展。     

以重大成果产出为导向创新科研管理的实践与思考——以江苏省农业科学院为例

当前,我国正处于加快转变经济发展方式,着力推进供给侧结构性改革的关键时期。文章回顾了江苏省农业科学院"十二五"在促进重大成果产出方面的管理创新实践,对省级农业科研单位重大科技成果进行了界定,从坚持目标定位、强化组织方式、健全评价方法和培养科学精神等方面,对以重大成果产出为导向创新科研管理提出了对策建议,以期为农业科研单位不断提高创新质量与效益、有效履行单位职责与使命、持续提升发展能力与内涵提供借鉴。     

构建国家重点实验室管理服务体系的实践与思考

科学研究、人才培养和学术交流是国家重点实验室的主体任务,良好的管理服务是实现实验室目标的根本途径。结合农业微生物学国家重点实验室的运作实践情况,提出构建国家重点实验室的管理服务体系的一些认识和思考。     

高校实验室资源安全共享系统的建设与实践 ——以福建农林大学林学院为例

整合实验室优质资源并建立良好的共享机制,推进实验室全面开放是现代实验室管理的必然趋势。该文针对高校实验室资源的局限性和安全管理面临的问题,分析了高校实验室优质资源安全共享需要注意的问题,并论述了福建农林大学林学院实验中心安全共享系统的建设思路,对于促进高校实验室资源高效配置和共享具有重要的实践意义。     

农业科研院所建设国家重点实验室的实践与思考——以中国农业科学院为例

国家重点实验室是农业科研院所学科建设的基础平台。文章以中国农业科学院为例,系统总结了“十一五”、“十二五”国家重点实验室的建设、运行现状,从凝练科学问题、强化人才引进、培育重大成果、完善平台设施、明确功能界限、开展院校共建等方面提出了农业科研院所建设国家重点实验室的建议。     

校院两级管理体制改革思考与探索——以福建农林大学的改革实践为例

校院两级管理体制改革,是当前高校内部综合改革的热点。改革应坚持集权与分权适度协调、行政权力与学术权力良性互动和激励与约束并重。在结合福建农林大学全面推进校院两级管理体制改革实践基础上,对改革形式的灵活性、弹性化,内容体系性的人性化以及目标结果的回归价值理性的本真管理、培植心理契约的校、院文化进行了展望。     

对当前农业科技管理重点工作的思考

农业科研单位作为科技创新的主力军,应抓住国家实施创新驱动战略的机遇,及时调整创新组织形式。文章从加强优势学科建设、完善项目体系、做细转化项目、加强对外合作等角度,提出了农业科研单位在农业科技管理方面应加强的重点工作,以促进农业科研单位创新能力的提升。     

社会主义新农村建设的实践探索与思考——以原巢湖市居巢区为例

建设社会主义新农村是党的重大历史任务。居巢区新农村建设从2006年4月至2010年底,在区委区政府统一部署、社会各部门通力协作和广大干群的不懈努力下,四批新农村示范村建设工作取得了较明显成效。相应地在新农村建设进程中也存在一些问题和不足,适时总结经验、找准不足、探索新路,是为了更好地开展工作。通过对问题的分析探究,在政府主导、农民主体、充分尊重农民意愿的前提下,逐步实现农业市场化、农民市民化和城乡基本公共服务均等化的同时,把社会主义新农村建设伟大工程推向深入。     

中央级科学事业单位修缮购置专项管理的体会与思考——以中国科学院为例

为顺利实施国家创新驱动发展战略,必须建设高水平的科技支撑体系和创新基地。中央级科学事业单位修缮购置专项（以下称修缮购置专项）资金作为科技支撑体系条件建设的基础保障,是新时期我国建设科技创新体系的重要举措。修缮购置专项项目实施的好坏,直接关系到国家创新驱动发展战略的实现。文章将从项目背景、规划、申报、执行和验收等几个方面介绍修缮购置专项的情况,以及管理过程中的体会和思考,以期为相关单位修缮购置专项管理工作提供参考。     

福建农林大学教师队伍建设的实践与思考

分析了福建农林大学教师队伍建设中存在的问题,探索新时期农业高等院校教师队伍建设的基本思路。