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《东北农业大学学报》2011,42(4):145
<正>朱延明教授·"龙江学者"奖励计划特聘教授·黑龙江省优秀中青年专家·黑龙江省研究生优秀导师·黑龙江省省级重点学科带头人·黑龙江省"十五"、"十一五"植物生物技术首席专家 相似文献
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《东北农业大学学报》2011,42(10)
<正>王振华教授"龙江学者"奖励计划特聘教授农业部基层农业技术推广体系改革与建设黑龙江省玉米专家组组长中国植物学会种子科学与技术专业委员会委员王振华,博士,东北农业大学教授,博士生导师。黑龙江省作物遗传育种重点学科寒地作物环境 相似文献
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基于风险的农户生产经营决策:以黑龙江水稻种植户为例 总被引:1,自引:0,他引:1
黑龙江省是中国粳稻的主要产地,冷害一直是影响其水稻稳定生产的重要问题。本文针对黑龙江省农户的水稻生产经营,利用线性规划法建立了农业经营计划模型,对农户农业经营计划和减轻与分散风险问题进行了研究,并根据研究结果提出了相关的对策建议。 相似文献
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《东北农业大学学报》2011,(6)
<正>李一经教授"龙江学者"奖励计划特聘教授黑龙江省级重点学科带头人黑龙江省优秀研究生导师李一经博士,东北农业大学教授,博士生导师,现任畜牧兽医学会兽医生物技术分会常务理事、畜 相似文献
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《东北农业大学学报》2011,(3):2
<正>王洪斌教授龙江学者奖励计划特聘教授国家级教学名师国务院学位委员会学科评议组成员黑龙江省优秀中青年专家黑龙江省优秀研究生导师王洪斌教授在国内率先开辟了动物麻醉与电子腹腔镜技术、动物疾病诊疗专家系统等研究方向。"十一五"期间主持国家自然科学基金2项、国家农业成果转化资金1项、国家"十一五"科技支撑计划课题2项,黑龙江省自然科学基金重点项目1项。 相似文献
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通过对黑龙江省种子产业形势分析,从科学制定繁制计划、严格种子生产审批、加强原原种和原种基地建设、技术培训、树立龙头企业和地方名牌、加大监管力度等方面阐述种子繁育体系建设,为黑龙江省农业生产提供优质良种的具体措施。 相似文献
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《东北农业大学学报》2012,(1):115
<正>项目来源:黑龙江省科技计划项目,黑龙江省良种化工程项目。技术水平及获奖专利情况:2004年通过黑龙江省农作物品种审定委员会审定。项目简介:该品种是利用炸片品种大西洋(Atlantic)做母本,新型栽培种Ns12-156-1-1做父本杂交选育的优良新品种,2000年中标黑龙江省良种化工程种植业项目,2001~2003年完成黑龙江省区域试验和生产试验,2004年3 相似文献
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计划火烧又称计划烧除,是森林防火工作的一项重要手段,计划火烧具有减少森林火灾发生和蔓延的危险性,降低防火成本低等重要意义,因此,文章提出要加强计划火烧管理,变火灾为"火利"。 相似文献
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《沈阳农业大学学报》2020,(2)
正王玉成,男,1974年10月生,博士、教授、博士生导师。研究方向:林木遗传育种。王玉成教授现为沈阳农业大学林学一级学科带头人、辽宁省林木遗传育种与培育重点实验室主任、辽宁省攀登学者、全国百篇优秀博士学位论文作者,人选教育部新世纪人才支持计划及中国科学院"百人计划"。获黑龙江省杰出青年基金。先后获得2009年黑龙江省新长征突击手、林业青年科技奖。并获得黑龙江省科学技术一等奖2项、二等奖2项,梁希林业科学技术二等奖1项。先后主持国家及省部级项目15项,总经费1400余万元,包括"863"课题、"十三五"重 相似文献
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农民大学生培养计划是培育懂农业、爱农村、爱农民的现代新型职业农民的关键性举措,也是解决"三农"问题,促进乡村振兴的具体行动。湘西州"农民大学生培养计划"是湘西州民族地区实现乡村振兴最为快捷、最为有效的手段,乡村振兴为湘西州"农民大学生培养计划"提供了新的发展平台。分析了在乡村振兴背景下实施湘西州"农民大学生培养计划"的价值,找准湘西州"农民大学生培养计划"在服务湘西州乡村振兴中存在的问题,立足于"农民大学生培养计划"更好的服务湘西州乡村振兴,有针对性的提出了创新发展策略。 相似文献
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2007年3月,我国在贫困地区全面实施雨露计划,进一步加快贫困地区社会主义新农村建设和构建和谐社会进程。实践证明,实施"雨露计划"有利于提升贫困群众的素质,实现贫困群众就业、创业,增强贫困群众脱贫致富的内生动力。本文以广西壮族自治区为例分析贫困地区"雨露计划"扶贫培训现状及存在的问题,提出坚持培训同扶志扶智、贫困户实际情况、统一监管、后续跟踪管理相结合的建议。 相似文献
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"百星计划"浮出水面 受美海军作战部长马伦上将提出的"千舰海军计划的启发,美军又在去年年底提出"百星计划",并成为美军"太空响应"计划的延伸. 相似文献
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"长三角研究生教育创新计划"是在长三角区域经济的一体化、高等教育管理体制的转变、国家中长期教育改革发展规划纲要、各省市教育改革规划的实施和长三角教育联动发展会商机制的建立等因素共同作用下产生的,是通过区域内政府间的合作与协调,构建的研究生教育创新计划区域合作平台。通过分析该计划实施的现状,明确提出"长三角研究生教育创新计划"还面临着诸多的问题,在我国现有教育体制下,可以设想将长三角研究生教育视为一个整体的研究生教育功能区,探索建立一个统一管理该功能区的机构,以此推动区域研究生教育创新计划的深入发展。 相似文献