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新课改的实施使我们的课堂教学发生了很大的变化:教师已不再是单纯的知识传授者,教学要求也不再是简单的演算做题,教学内容的选取也更加密切联系社会实际和学生生活实际。现在我们面临的问题是如何让自己成为一个教学活动的组织者,如何让学生自己去寻找真理,并掌握寻找真理的主法。美国的著名教育家就认为:“学习的最好方式就是自己去发现”。所以只有通过培养学生自主探索学习才能让学生在数学学习上走得更高,更远,更轻松。新课程改革背景下的数学教学目标,不再局限于教给学生相关的数学基础知识和基本技能,还要以学生为本,培养他们的创新思维能力,引导他们积极探索,主动参与。 相似文献
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良好的教学方法可以帮助学生掌握学习的主动权,提高教师在课堂上讲授知识的质量,从而提升课堂的整体效益。教学方法是教学过程中教师和学生为实现教学目的和达到任务要求,在教学活动中所采取行为方式的总称。教学方法包括教师的教授方法和学生的学习方法两大方面,是有机整体。通过教学实践,我认为韩国语阅读这门课程的教学方法可以分为:课前预习、课堂讲解、课后指导三个部分。 相似文献
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学生是教学活动中的主体,要打造成功高效的地理课堂,必须紧密围绕学生,让学生参与其中,增加师生间、学生间的交流与合作,设计尽可能多的参与性强的教学活动,运用多种教学方式和教具,科学合理的问题设置,增加课堂教学的互动环节,提升教学的趣味性和有效性,达到教学目标的顺利完成。 相似文献
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课堂教学是实施教育的主阵地,是落实新课程标准的主要途径,新课程理念下的音乐课堂教育已不再是教师讲,学生听、教师唱,学生跟的唱歌课了,而是一种有组织、有目的、学生平等参与的活动化、生活化、自立化、情感化的课堂。实施这样的课堂教学,我认为应把学生作为塑造发展的主体,在教师有效地组织下充分调动发挥学生主动性,音乐课作为一门综合育人的课程,更要创建和谐民主的教学氛围,并调动学生的积极性,让他们主动参与音乐实践。 相似文献
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《科技视界》2013,(11)
<正>上学期,我校领导组织了"魅力课堂"专题教学活动,把我校的课程改革从全面推进转向全面深化,加强培养模式、课堂实施的研究和探索,增强课堂吸引力和活力,活动围绕教学目标达成度、课堂有效度、学生满意度展开,为教师搭建了一个相互学习,共同进步的平台,在活动中不断地提高自己的教育教学能力,促进我校教学水平的全面整体提升。回忆参加这次活动的历程我感慨万分,通过笔者参与和观摩学习,笔者的视线延伸了,视野拓宽了,教育视点也由此提升了,对魅力课堂,也有了更深入的认识,我认为"魅力课堂"一定是"有效的课堂",是"高效的课堂",它不仅是从效率和效果层面上值得肯定的课堂教 相似文献
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学生的学习是主动构建自身知识体系的过程,因此学生的课堂参与就显得尤为重要。特别是在如今的大学英语课堂,学生积极主动地参与课堂活动成为外语教学过程中的关键。因此,如何促进学生参与课堂活动进而提高教学质量,是大学英语老师必须研究的一大课题。大学老师在教学设计过程中必须根据教学内容,结合学生生活的实际情况,给学生设计各种课堂任务,让学生能够真正做到学以致用。 相似文献
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课堂教学是教学活动的组织形式。所谓语文课堂教学效率即是指在课堂四十五分钟内,学生收获知识和能力提高的程度。认真备课、上好课、优化教学过程、提高课堂教学效率,是提高教学质量的关键。也是实施素质教育的基本要求。然而长期以来语文教学存在的少、慢、差、费的积弊仍是课改过程中一个突出的问题。语文课堂教学作为教师指导学生学习的过程,是学生自己进行听、说、读、写的实践。怎样才能够让学生在有限的时间内尽可能扎实有效的学习到《新课程标准》规定的内容,成为摆在我们所有语文教师面前的重要问题。作为一名多年来一直从事一线语文教学工作的我来说,同样时刻在思索,渴求能够有更符合学生学习和自己教学需求的、有效提高课堂教学效率的方法的发现,在自己的实践中,有以下一些早已不是秘密的思考提供给大家,以求抛砖引玉,推动语文教学质量的提高。 相似文献
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在英语课堂上教师提问是课堂教学的重要环节,是决定学生学习成效的重要因素。本文对大学英语课堂教师提问存在的主要问题进行了简要分析,据此提出一些可行的建议,以改进教师的课堂提问,最大限度地调动学生参与课堂教学的积极性,提高课堂教学质量。 相似文献
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