讲好物理概念的几点体会

物理概念是物理规律和物理理论的基础,学好物理概念对于正确理解物理规律,熟练应用物理规律是至关重要的。做为教师,能够清楚明白的讲好物理概念是提高物理教学质量的重要环节。下面结合本人教学体会谈几点看法。     

浅谈中专物理规律教学

物理规律是物理现象、过程在一定条件下发生、发展和变化的必然趋势及其本质联系的反映。它是中专物理基础知识最重要的内容，是物理知识结构体系的枢纽。     

对中职物理教学的思考

物理学科是与生活联系密切的一门课程,从内容上看,其生动程度应该是很高的,但现实中,学生却感到枯燥无味。造成这种局面的原因,一方面是中职物理教材的设置问题,另一方面也和部分教师的教学理念、教学行为、教学策略有关。当然,这也与中职生的基础比较差有关。针对这种情况,在物理教学中,教师应结合物理概念发展史、物理学家们的人生史,讲解物理概念,慢慢培养学生,让他们学会用发展的眼光看待问题,并让他们认识到很多物理学理论、概念也决非金科玉律、不能变更,应鼓励他们去探索,去发现。     

刍议中职物理教学与素质教育

物理教学与素质教育存在着密切的联系,中职物理教学,要以提高学生素质为目标,充分发挥物理教学在素质教育中的作用。     

浅谈中职物理教学中学生创新能力的培养

中职学校的学生普遍不喜欢学习物理课,根据其心理特点,在教学中应提高学生的自信心,培养其创新能力,从而提高教学效率。     

浅谈物理课中的概念引入教学

物理概念是形成物理规律的基础,在高中物理教学中,概念教学有着非常重要的地位。学生能否形成准确的物理概念,并真正加以理解,会直接影响到全部物理规律的学习,影响到学生认知能力的形成和思维能力的发展。概念引入是概念教学中的重要环节,所以教师应当高度重视和积极探索概念引入教学。     

在物理教学中如何培养学生的学习兴趣

基础教育的课程改革要求学生学习的过程是掌握学习方法的过程，形成正确的情感、态度、价值观的过程。教育要求培养学生有终生学习的愿望和能力，教师的角色在数学的过程中是学生学习的有效的引导者。只有充满“乐趣”的知识，学生才乐于接受、理解、记忆和运用，知识传递伴随着浓烈的趣味，才能达于学生     

体验式物理教学理念在农科物理教学中的尝试

在强调创新教学的大环境下,尝试用物理知识作为载体,以体验伟大物理学家发现和解决物理问题的思想和方法为核心,设计一种全新的体验式物理教学模式,旨在培养学生发现和解决问题的创新思维能力。     

浅论物理教学中的常用教学方法

物理学科与其它各门学科一样,都有一系列作为理论出发点的基本概念和由推理形式导出的定律理论。物理学在自己的发展过程中要求物理思维要有严密的逻辑性,要符合逻辑规律。物理思维的方法很多,这里仅就其中最常用的方法结合物理教学的实际进行探讨。     

中职物理教学如何为专业服务

本文针对中职物理在中职教学中的地位、共性、个性进行分析,指出物理学的重要性,同时提出中职物理在为专业服务上的几个问题,并结合实例进行分析、解决,最后就如何把握物理课与专业基础课之间的关系,提出具体的解决办法。     

在教学中完成物理认识的升级

在物理学习中，从感性认识到理性认识的一次升级是一个关键性的问题，完成好物理认识的一次升级需要构建轻松活泼的教学环境；引导学生引成正确的物理表象和概念；引导学生抓住物理本质属性；增强教学中的趣味性和艺术性。     

对非物理专业物理实验课程教学的改革

针对目前非物理专业物理学实验课程教学中存在的问题,从高校人才培养需求出发,根据物理实验课程的教学特点,从激发学生的学习兴趣、提高他们探究问题的能力入手,探讨了满足教学目的和培养要求的课程教学改革。     

浅谈农业中专物理课的概念教学

根据农业中专学生学习物理课的现状，强调在施教中要重视物理概念教学，提出对四类物理要领的具体教法。     

物理新课程探究式教学设计原则分析

在新课程改革过程中,物理学科的课程理念明确提出了对培养学生探究能力的要求,教师在设计物理探究式教学模式时应明确自主性、选择性、程序性、开放性、问题性、趣味性等基本原则,才能强调知识由传承过程向探究过程的转化,才能让学生从被动接受知识向主动获取知识转化,从而培养学生科学探究的能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神.     

浅谈物理教学反思

教学反思是一种以追求教学实践合理性为目的,在教学实践过程中不断发现、思考、解决问题,对教学行为和教学活动进行批判的、有意识的分析与再认证的过程。1910年,杜威在他的著作《我们怎样思维》中,就倡导教师进行教学反思。     

谈职业中专物理教学

在职业中专的物理教学中,有为数不少的学生感到物理内容枯燥、单调、难学,甚至对学习失去信心。因此,在教学过程,调动学生的学习积极性,激发学生学习物理的兴趣和信心,在职业中专物理教学中尤为重要。     

物理教学中如何培养学生的创新能力

培养学生的创新能力是物理教学的一个重要目标,教师要通过课内外学习的连接、引导学生思考物理现象、激发学生的想象力等手段,培养学生的创新能力。     

互联网络与物理教学的整合

多媒体技术和Internet技术迅速兴起、蓬勃发展，正逐渐进入千家万户，被应用于各行各业。许多学校乃至班级已开通了校园网并接入了Internet，师生可以在学校的电子阅览室或班级浏览Internet上的内容。让学生走进网络，在共享的Internet信息资源库里学习物理知识已经是大势所趋，     

素质教育与物理教学的现代化

当今世界的变化一日千里，知识的扩充异常迅猛。面对信息时代的来临，为迎接知识经济的挑战，党中央国务院高瞻远瞩提出了科教兴国的战略。江泽民同志在九九年度召开的全国教育工作会议和在十六大的报告中都要求：大力发展教育和科学事业，坚持教育创新，深化教育改革，全面推进素质教育。这些都明确告诉我们：我国的教育教学正进行着一场重大的变革，而素质教育是教学的必然选择。