基于“走动管理”模式推动图书馆管理工作的创新——“走动管理”在东北林业大学图书馆中的应用

对于强化＂以人为本＂的图书馆,管理学中＂走动管理＂的方法和策略在图书馆实践中运用对提高其管理效能和组织效能起着举足轻重的作用。从＂走动管理＂理论入手,以我馆实际为例,指出＂走动管理＂是高校图书馆管理发展的趋势之一,并提出实现走动管理的路径。期望能够对高校图书馆管理方式的转变起到抛砖引玉的作用。     

图书馆管理目标的选择和确定初论

图书馆管理目标贯穿于图书馆工作过程的始终 ,是图书馆制定各项工作计划的基础和目标管理的前提 ,是图书馆工作计划执行和成果考核及对员工进行奖惩的依据和标准。只有建立了科学合理可行的目标体系 ,才能实现图书馆目标管理的目的 ,才能充分发挥目标管理方法的效能。因此 ,正确认识和理解图书馆管理目标及其特点 ,选择与确定科学合理的管理目标 ,对于提高图书馆综合管理水平 ,促进信息服务质量和水平的提高具有重要的意义。1　图书馆管理目标的含义图书馆管理目标就是图书馆的管理依据一定的价值观 ,为实现图书馆文献信息资源管理的社会职…     

知识管理与图书馆可持续发展

介绍了知识管理和可持续发展的概念,分析了图书馆知识管理和可持续发展的内容,以及它们之间的相互关系,提出进行知识管理是实现图书馆可持续发展的有效途径,并就如何增强图书馆的核心竞争力、推动图书馆的持续发展,给出了一些加强图书馆知识管理的相应措施.     

图书馆员危机意识管理

危机意识管理是危机管理的重要内容。对图书馆员进行危机意识管理,可以使图书馆及时发现和规避危机,可以增强图书馆化解危机的能力,推进图书馆事业发展。     

试论读者工作中的人本管理

图书馆是知识的宝库，掌管着开启人类智慧的钥匙，在经济建设中充分发挥其应有效能，是图书馆界面临的巨大挑战。本文从图书馆的现状阐述了在图书馆里实行人本管理的重 要性，对如何加快图书馆建设提出了自己的观点，并对图书馆内部发展提出建议。     

浅谈成人高校图书馆读者教育工作

<正>高校图书馆作为学校教学和科研工作的重要组成部分,如何更好地发挥作用是一个永恒的课题.加强图书馆自身建设,完善各项功能,是提高图书馆效能的很重要的一个方面;另一方面,加强读者教育工作,增强读者的图书馆意识,提高读者利用图书馆的能力,则是提高图书馆效能的一个不容忽视的重要手段.本文结合工作实际,谈谈成人高校图书馆的读者教育工作.一、培养读者的图书馆意识高校图书馆的读者主要是教师和学生.读者图书馆意识的强弱,是教与学两个方面的主观能动性的一种反映,是图书馆图书资料利用率的决定因素之一.所以,无论从提高教学质量、学习水平的角度看,还是从提高图书馆效能的角度看,培养读者的图书馆意识,都是非常重要的.读者图书馆意识的强弱,既与兴趣、爱好等读者自身的主观因素有关,也有工作和学习的需要等客观因素有关.成人高校图书馆作为服务部门,应该从这两个方面着眼,培养读者的图书馆意识.一是全面揭示馆藏,在此基础上,针对读者的特点,采取灵活多样、喜闻乐见的形式,对馆藏进行重点宣传,引起读者广泛的兴趣.二是结合教师教学、科研和学生学习的需要,主动及时地提供文献资料服务,在服务中使读者逐渐加深对图书馆工作的认识,从而提高读者的图书馆意识.     

图书馆业务流程重组的动因与效能分析

BPR是为了实现关键性能指标如成本、质量、服务和速度等方面的根本改进而对业务流程彻底地再思考和再设计的过程。笔者运用战略信息管理理论对在图书馆实施BPR进行动因和效能分析,笔者认为:BPR可以使图书馆形成高效低耗的运作模式,可以实现实物馆藏物质流和虚拟馆藏信息流的有机结合,可以实现图书馆服务的敏捷反应,有利于把图书馆改造成学习型组织。并得出管理理念重组是图书馆BPR的基础、组织机构重组是图书馆BPR的前提、工作流程重组是图书馆BPR的手段、人员素质重组是图书馆BPR的核心、核心竞争力重组是图书馆BPR的目的的初步结论。BPR管理理论运用于高校图书馆管理工作与实践,将成为高校图书馆提高组织核心竞争力的主要手段之一。     

K-Blog在图书馆知识管理中的应用

K-Blog(知识博客)在图书馆知识管理中有其独特的优势,其与图书馆知识管理的有机结合,可以提高工作效率,增强竞争力。     

高职院校图书馆读者管理与阅读素养提升

着力做好读者管理工作既是维持高职院校图书馆安全和秩序的重要举措,也是保持高职院校图书馆发展生机与活力的必要手段,读者管理绝不可懈怠、阅读素养教育刻不容缓。本文从入馆教育、个性化管理、开展读者互动、馆员素质四个方面,提出增强高职院校图书馆读者管理与阅读素养教育的思路。     

基于综合激励理论的高校图书馆学科服务团队激励研究

为发挥学科服务团队的最大效能,赢得用户的认可,从波特-劳勒综合激励模型的简要分析入手,构建了基于综合激励理论的高校图书馆学科服务团队激励模型,并重点分析了模型的激励流程与特征,从管理理念、考核评价体系、薪酬体系和团队文化4个方面提出了高校图书馆学科服务团队激励机制保障措施。     

刍议以人为本的激励机制在高校图书馆管理中的运用

以人为本的激励机制是人力资源管理的重要手段,也是高校图书馆管理的核心,它既是高校图书馆管理永恒的主题,也是永恒的难题。在高校图书馆实际管理工作中,应当综合运用各种激励机制手段,以最大限度地激发馆员的工作热情,从而不断提高高校图书馆的管理水平。     

基于共词分析的近5年国内高职院校图书馆热点研究

对2007—2011年有关国内职院校图书馆的学术论文进行高频关键词的共词分析,揭示了近5国内高职院校图书馆的研究热点包括：信息素质教育、图书馆人力资源管理、文献资源的利用率、图书馆知识管理、图书馆特色数字馆藏的建设、图书馆在高职教育和校园文化建设中的作用、图书馆个性化信息服务、网络环境下的读者服务工作8方面。     

浅谈高校图书馆人力资源管理开发与创新

通过对图书馆传统人事管理误区的分析,提出了要发展图书馆事业必须建立起现代新型人力资源管理和开发的模式.本文从绩效考评机制和人才培养机制两个方面来论述人力资源管理的开发,提出应在图书馆的人力资源管理中引入人本管理的理念,进而提升图书馆人力资源管理的水平.     

农家书屋健全发展机制

首先论述农家书屋健全发展机制的必要性,其次,从政策与法律支持、农家书屋的性质、管理人员的选拔与培训、理论指导、志愿者服务以及反馈机制等方面说明如何健全农家书屋的发展机制,最后,阐述农家书屋健全发展机制的意义。     

衢州“农家书屋”使用与管理长效机制研究

根据对我市“农家书屋”使用管理情况的调查，就当前我市“农家书屋”使用与管理中存在的问题进行分析，提出对策，积极探索建立“农家书屋”使用与管理长效机制。     

黑龙江高校基于应急与危机管理的图书馆联盟研究

图书馆联盟能够在危机管理中发挥基础性作用,研究了在黑龙江省高校图书馆之间建立图书馆联盟的必要性、可行性及联盟系统的设计路线、联盟信息发布系统框架及今后的主要工作。     

合并高校分馆采编部分治整合过渡期学科主题精益采访

高校合校后校区图书馆整合涉及组织管理、人力资源部门配置等现实问题,学科分馆采访馆员和学科馆员的职责变分馆采访模式为学科采访馆员模式。文章分析了分馆采编部主导的学科采访馆员机制的建立,以及基于读者决策采购（PDA）平台的分馆转移采访学科文献保障机制,以此探讨实现高校图书馆学科精益采访的途径。     

高校图书馆内部管理机制的创新建设——以华南农业大学图书馆为例

阐述了高校图书馆内部管理机制创新的涵义，从人力资源管理机制和信息服务管理机制角度．探讨了高校图书馆内部管理体制改革的改革思路和模式，构思了华南农业大学图书馆内部管理机制的基本框架。     

论图书馆危机及危机管理机制

论述了图书馆危机和危机管理的内涵,认为图书馆危机包括战略危机、组织危机、职能危机、安全危机等4种类型,并对图书馆危机管理机制的建立进行了阐述.     

高校院系资料室学科馆员制度保障机制的架构

针对高校院系资料室学科馆员制度的缺失,指出高校建立行之有效的院系资料室学科馆员制度,在有具体化的执行措施和办法的同时,必须构建起管理、目标、服务、激励和培训五个机制,以保障学科馆员制度在院系资料室的实施。