饲粮添加代乳品对断奶仔猪生产性能及血清指标的影响

本试验旨在研究不同添加比例代乳品对8~34日龄仔猪生产性能及血清指标的影响。试验选择胎次相近、个体均匀的丹系三元仔猪(杜×长×大)240头,随机分成试验A、B、C和D 4个组,每个处理6个重复,每重复10头。试验仔猪24日龄断奶,断奶前母猪与仔猪不隔离,试验期27 d。A组仔猪饲喂母乳+教槽料,B组仔猪饲喂母乳+教槽料+代乳品(教槽料与代乳品为2:1配比),C组仔猪饲喂母乳+教槽料+代乳品(教槽料与代乳品为1:1配比),D组仔猪饲喂母乳+代乳品。结果表明:试验组B、C、D与对照组A相比,营养物质(粗蛋白质、粗脂肪、钙和磷)消化率极显著高于对照组A(P0.01);试验期仔猪体重分别提高3.39%、19.53%、13.45%(P0.05),断奶后平均日增重分别提高9.80%、30.80%、23.20%(P0.01),断奶后饲料转化率分别降低5.30%、16.67%、12.12%(P0.01);添加代乳品显著降低了34日龄仔猪血清中C反应蛋白含量,而显著提高了血清生长激素(GH)、胰岛素生长因子(IGF-I)和免疫球蛋白(IgG)的含量(P0.01);同时降低血清中尿素氮(BUN)的含量(P0.05)和总氨基酸(T-AA)的含量(P0.01)。本试验结果表明代乳品能促进仔猪生产性能,改善血清生化指标,提高仔猪免疫力,其中以试验组C(教槽料与代乳品配比为1:1)的效果和效益最佳。     

补饲代乳品对仔猪生长性能和血清生化指标的影响

试验旨在研究仔猪断奶前(10~27 d)和断奶后(28~34 d)2个阶段饲喂代乳品对仔猪生长性能、采食量、腹泻指标、病死率和部分血清生化指标的影响及对仔猪70日龄体质量的影响。选取16窝7 d(杜洛克×长白×大白)仔猪,160头乳猪,随机分为4个组。全料组为对照组:断奶前后饲喂教槽料(CC组);前料后代组:28 d前补饲教槽料后饲喂代乳品(CM组);前代后料组:28 d前补饲代乳品后饲喂教槽料(MC组);全代组:断奶前后均饲喂代乳品(MM组)。结果表明:断奶前后饲喂代乳品提高仔猪断奶前的采食量和平均日增质量(P0.05),其中MM组显著高于其他3个组(P0.05);35~70 d,MM组的仔猪采食量和日增质量最高,显著高于其他处理组的仔猪(P0.05),其次是MC组仔猪显著高于CC和CM组(P0.05)。MC和MM组的仔猪哺乳期的病死率显著低于饲喂教槽料的仔猪(P0.05)。与补饲教槽料相比,MC和MM组的仔猪28 d血糖(GLU)质量浓度和胰岛素样生长因子-I(IGF-I)的含量高(P0.05),同时血清尿素氮(BUN)的含量较低(P0.05);CM和MM组35日龄有相对较高的GLU、总蛋白(TP)和白蛋白(ALB)含量(P0.05)及相对较低的BUN含量(P0.05)。由此可见,在试验条件下,与补饲教槽料相比,断奶前后同时补饲代乳品可提高仔猪的采食量和平均日增质量,补饲代乳品带来的仔猪增质量效应可持续到仔猪70 d,饲喂代乳品的仔猪病死率降低。     

哺乳期补饲代乳品对仔猪生长性能、营养物质消化率及血清生化指标的影响

试验旨在研究哺乳期补饲代乳品对仔猪生长性能、营养物质消化率及血清生化指标的影响,并探讨代乳品对缩短仔猪断奶日龄的可行性。选用120头（12窝）5日龄、平均体重（3.12±0.63）kg的仔猪,随机分为两组,每组60头（6窝,每窝为1个重复）。对照组补饲教槽料至28日龄断奶;试验组补饲代乳品和教槽料（代乳品：教槽料=1：1）至21日龄断奶,断奶后继续饲喂代乳品和教槽料至28日龄;28日龄后试验组和对照组饲喂相同日粮至70日龄。结果显示：①整个试验期,两组仔猪在5、21、28和70日龄时体重差异均不显著（P>0.05）;在5~21、22~28和5~28日龄阶段,试验组仔猪平均日采食量（ADFI）和料重比（F/G）均极显著或显著高于对照组（P < 0.01;P < 0.05）;而在22~28日龄阶段,试验组平均日增重（ADG）极显著低于对照组（P<0.01）。②试验组仔猪保育期的日粮总能（GE）、干物质（DM）、有机物（OM）和粗脂肪（EE）的消化率均显著高于对照组（P<0.05）。③在70日龄时,两组仔猪各项血清生化指标均无显著差异（P>0.05）。结果提示,补饲代乳品可显著增加哺乳期仔猪的采食量,同时促进保育期仔猪对日粮中营养物质的消化吸收。从保育期末体重来看,哺乳期补饲代乳品的仔猪提前至21日龄断奶是可行的。     

焙烤仔猪教槽料的研制

试验旨在研究仔猪焙烤教槽料生产工艺及其对仔猪诱食和生长性能的影响,开发出能够确保仔猪成功离乳的新型仔猪教槽料产品。通过对焙烤工艺优化,在焙烤温度170℃、焙烤时间18 min时,焙烤产品赖氨酸损失最少,损失率为8.25%。诱食性试验证明,焙烤教槽料能使刚断奶仔猪采食速度明显加快;偏食性试验结果表明,在哺乳期7~20日龄内,焙烤教槽料的饲料摄入量是传统颗粒料的2倍;哺乳仔猪生产性能试验结果表明,在17~22日龄哺乳期间,焙烤教槽料日均饲料摄入量为11.1 g/头,比传统颗粒料增加了10 g/头,日均增重则比传统颗粒料增加了50 g/头,显示出极高的饲料转化效率;焙烤教槽料在断奶第1 d的采食量达到139.95 g/头,是传统颗粒料的2倍,仔猪营养摄入量超过了维持的需要,不仅不会出现断奶失重现象,而且有增重。这些结果证明,焙烤过程中赖氨酸的损失得到有效控制,焙烤教槽料有效解决了仔猪在哺乳期不爱吃饲料、断奶初期失重的难题。     

不同教槽料形态仔猪断奶前后生长性能的影响

教槽料的品种和料性是决定仔猪早期断奶后适应能力的重要因素。文章以教槽料为研究对象,比较教槽料与代乳料的教槽品质,跟踪哺乳仔猪到断奶28日龄的生长性能,以腹泻率和皮毛指数为参考指标评价粉料型和颗粒型教槽料的饲喂效果。结果表明,断奶前教槽料采食量和平均日增重高于代乳料(P0.05),断奶后教槽料采食量和平均日增重高于代乳料(P0.05),断奶后教槽料组成活率高于代乳料组,教槽料组腹泻率和皮毛指数高于代乳料(P0.05),粉料型组断奶后腹泻率和皮毛指数优于颗粒型组。结论:仔猪实现早期断奶应当采用教槽料,断奶前后粉料型教槽料优于颗粒型教槽料。     

在仔猪饲料中添加乳制品

<正>仔猪在其生命的早期需要优质的母乳。在高产母猪上,需要给仔猪提供更多的乳源,以确保所有的仔猪能够得到各自所需的营养物质。源于牛乳的代乳品成为仔猪最佳选择的原因是什么呢?由于较多的窝产仔猪数以及对母乳较激烈的竞争,新生仔猪可获得的营养物质通常非常有限。向哺乳仔猪提供其他可溶性乳替代品,可增加仔猪的营养摄入量,从而可提高仔猪断奶前的日增重和断奶重。一套有效的教槽料饲喂方案已证明可提高仔猪断奶前和断奶后的采食量和断奶后前几天的增重,因为这会使仔猪在断奶前     

给哺乳仔猪补充液态代乳品对其断奶重及断奶后生产性能的影响

为了研究给哺乳仔猪补充代乳品对断奶重及其断奶后生产性能的影响,选择胎次相近、健康、活泼、个体均匀的平均9日龄杜长大三元杂交哺乳仔猪12窝,共116头,随机分成2组,每组6窝。对照组不补充代乳品,试验组自9日龄起补充代乳品,饲喂至25日龄断奶。同时,两组仍按常规方法教槽,断奶后以完全相同的饲料饲喂至51日龄试验结束。试验结果表明:由于仔猪在断奶前多采食了342g代乳品,结果断奶重及断奶后日增重均比对照组显著(P<0.05)提高。试验组断奶重比对照组多0.7kg,而且这一差异到断奶后10d即35日龄时变成了0.9kg,至51日龄时又放大到1.65kg。经济效益分析表明,至51日龄时,试验组每头猪比对照组多获利15.6元,相对利润提高了11%。     

仔猪教槽料的应用研究进展

教槽料具有促进仔猪生长发育,提高断奶体重的作用,其可辅助乳仔猪在哺乳期学会采食饲料,是一种为代替全乳而配制的饲料。简述了仔猪教槽料的功效、加工工艺、饲料形态、无抗教槽料对仔猪生长发育的影响,旨在为仔猪教槽料的研究应用提供参考。     

仔猪教槽料的使用

<正>教槽料是一种为代替全乳而配制的饲料,主要原料是乳业副产品。代乳料的营养指标为蛋白质不低于20%、脂肪不低于6%。其主要功能是早期诱食,锻炼胃肠,补充3周后母乳营养不足。教槽料易消化、防腹泻。教槽料是给出生7~10天到断奶后7~10天阶段仔猪饲喂的高营养、高免疫因子的专用饲料。最初使用教槽料是为克服因母乳不足或母乳质量差,导致仔猪生长发育缓慢,体重下降的问题。1原料选择从原料方面来看,注意原料的品种和新鲜度,重     

两种教槽料对断奶仔猪的影响

为了找出合适本场猪群的教槽料,本试验对断奶仔猪饲喂两种不同的教槽料,饲喂15天,观察不同教槽料对仔猪增重、腹泻的影响。结果显示,教槽料B与教槽料A对比,断奶仔猪头均日增重高65.66g,料重比降低0.44;每增重1kg体重的饲料成本:A料组为11.0元,B料组为10.96元。本试验结果表明,本猪场使用教槽料B能有效减少断奶仔猪断奶应激、提高日增重和降低料重比。     

怎样训练犬"随行"科目

警犬"随行"科目是警犬服从训练中的一个重要内容,是判定犬服从性好坏的重要依据."随行"顾名思义,就是犬跟随训犬员(主人)并排行进,在行进过程中,要求犬注意力集中,跟随节奏明显,不超前,不落后,姿态优美,兴奋性高.那么如何达到随行训练的标准和要求呢?     

犬"站立行走"训练技巧

站立行走是在犬具有一定的基础能力之后，为了培养犬的平衡协调性，提高犬的灵活性和服从性的训练科目，常用于表演，主要适应于中小型犬的训练。     

如何培养犬的服从性

俗话说，“什么样的人训出什么样的犬”。训犬员是犬的复杂综合刺激者，训犬员的一言一行，一举一动，直接影响犬心理的形成和行为的发展。尤其在犬的服从性训练中，应尽力达到“人犬合一”的目标。